https://peda.net/id/8c3e93686f5 2016-05-03T08:52:33+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8c3f68ba6f5 2016-05-11T08:16:33+03:00 <br/> <strong>Merkitys, arvot ja asenteet<br/> <br/> </strong><b><strong>T1 </strong>Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia toteuttaa luontaista uteliaisuuttaan ja auttaa oppilasta kokemaan ympäristöopin asiat merkitykselliseksi itselleen</b><br/> <br/> <b>T2 Kannustaa oppilasta iloitsemaan ympäristöopin oppimisesta, omasta osaamisestaan ja uusista haasteista sekä harjoittelemaan pitkäjänteistä työskenetelyä</b><br/> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> <br/> <b>T3 tukea oppilaan ympäristöherkkyyden kehittymistä ja ohjata oppilasta toimimaan kestävällä tavalla lähiympäristössä ja kouluyhteisössä<strong><br/> </strong></b><br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <strong><br/> Tutkimisen ja toimimisen taidot<br/> <br/> </strong><b>T4 Ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään lähiympäristössään<strong><br/> </strong></b><br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> <br/> <b>T5 Kannustaa oppilasta ihmettelemään ja kyselemään sekä käyttämään yhteisiä pohdintoja pienten tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana.</b><br/> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <strong><br/> <br/> </strong><b>T6 Ohjata oppilasta tekemään havaintoja ja kokeiluja koulussa ja lähiympäristössä eri aisteja ja yksinkertaisia tutkimusvälineitä käyttäen</b><br/> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> <br/> <b>T7 Ohjata oppilasta kuvailemaan, vertailemaan ja luokittelemaan monipuolisesti eliöitä, elinympäristöjä, ilmiöitä, materiaaleja ja tilanteita sekä nimeämään niitä.</b><br/> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L4 Monilukutaito<br/> <br/> <b>T8 opastaa oppilasta toimimaan turvallisesti ja noudattamaan annettuja ohjeita.</b><br/> <br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> <br/> <b><strong>T9</strong> Ohjata oppilasta tutustumaan monipuolisesti arjen teknologiaan sekä innostaa oppiliata kokeilemaan, keksimään, rakentamaan ja luomaan uutta yhdessä toimien</b><br/> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> <br/> <b>T10 Ohjata oppilasta harjoittelemaan ryhmässä toimimisen taitoja ja tunnetaitoja sekä vahvistamaan itsensä ja muiden arvostamista.</b><br/> <br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> <br/> <b>T11 Ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankkimisessa sekä havaintojen taltioimisessa ja esittämisessä.</b><br/> <br/> L4 Monilukutaito<br/> L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> <br/> <b>Tiedot ja ymmärrys</b><br/> <br/> <b>T12 Ohjata oppilasta jäsentämään ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteiden avulla</b><br/> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> <br/> <b>T13 Ohjata oppilasta ymmärtämään yksinkertaisia kuvia, malleja ja karttoja ympäristön kuvaajina</b><br/> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L4 Monilukutaito<br/> <br/> <b>T14 rohkaista oppilasta ilmaisemaan itseään ja harjoittelemaan näkemystensä perustelemista.</b><br/> <br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L4 Monilukutaito<br/> <br/> <b>T15 Ohjata oppilasta pohtimaan kasvua ja kehitystä, terveyttä ja hyvinvointia tukevia tekijöitä sekä elämän perusedellytyksiä.</b><br/> <br/> L3 Itsestä huolehtinen ja arjen taidot<br/> <br/> <br/> <br/> 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/8c407a0c6f5 2016-05-11T08:55:51+03:00 <b><b><span><br/> S1 Kasvu ja kehitys<br/> </span></b></b> <ul> <li><span>ihmisen kehon osat ja elintoiminnot</span></li> <li><span>ihmisen elämänkaari</span></li> <li><span>oman ikäkauden kasvu ja kehitys</span></li> <li><span>tunnetaitoja, mielen hyvinvointia</span></li> <li><span>itsensä ja muiden arvostaminen</span></li> </ul> <b><b><span><br/> <span><b>S2</b> Kotona ja koulussa toimiminen</span><br/> </span></b></b> <ul> <li><span>käytöstavat, yhteiset säännöt</span></li> <li><span>yhteistyötaidot ja erilaisissa ryhmissä toimiminen</span></li> <li><span>turvallinen toimiminen lähiympäristössä ja liikenteessä</span></li> <li><span>fyysinen ja henkinen koskemattomuus</span></li> <li><span>turvataitoja: esim. omat rajat, avun hakeminen, hätänumero</span></li> <li><span>kiusaamisen ennaltaehkäisy</span></li> <li>toimiminen arjen eri tilanteissa ja pienet itsehoitotaidot</li> </ul> <p> </p> <b><b><span><span><b>S3</b> Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi</span><br/> </span></b></b> <ul> <li><span>luonnon tutkimista, havainnointia ja luonnossa toimimisen harjoittelua erilaisissa luonnonympäristöissä ja rakennetuissa ympäristöissä</span></li> <li><span>tunnistetaan yleisimpiä eliölajeja ja niiden elinympäristöjä</span></li> <li><span>tunnistetaan rakennetun ympäristön eri kohteita</span></li> <li><span>luonnon ominaisuuksien, ilmiöiden ja ominaispiirteiden havainnointi eri vuodenaikoina</span></li> <li><span>sää luonnonilmiönä</span></li> <li>kartan idea (pihakartan laatiminen tutusta ympäristöstä)</li> </ul> <p> </p> <b><b><span><span><b>S4</b> Tutkiminen ja kokeileminen</span></span></b></b><br/> <ul> <li><span>ongelmanratkaisu- ja tutkimustehtävät liittyen luontoon, rakennettuun ympäristöön, arjen ilmiöihin ja teknologiaan sekä ihmiseen ja ihmisen toimintaan</span></li> <li><span>tutkimuksen eri vaiheisiin tutustuminen</span></li> <li><span>arjen pulmien pohtiminen ja ratkaisujen miettiminen yhdessä</span></li> <li><span>liikkeen havainnointi ja liikkeen muutoksen syiden pohtiminen</span></li> <li><span>pienimuotoiset kokeilut lähiympäristössä, esim. kasvien kasvatus</span></li> </ul> <br/> <strong>S5 Elämän perusedellytysten pohtiminen</strong><br/> <ul> <li>ravinto, vesi, ilma, lämpö ja huolenpito<b><br/> </b></li> <li><span>tutustuminen ravinnontuotantoon ja juomaveden alkuperään</span></li> <li><span><span>perehdytään arjen terveystottumuksiin ja harjoitellaan niihin liittyviä taitoja</span></span></li> <li><span><span><span>hyvää mieltä ja iloa tuovien asioiden pohtiminen</span></span></span></li> </ul> <p><b><b><span><br/> <span><b>S6</b> Kestävän elämäntavan harjoitteleminen<br/> </span><br/> </span></b></b></p> <ul> <li><span>luonnon tärkeäksi kokeminen</span></li> <li><span>omista ja yhteisistä tavaroista huolehtiminen</span></li> <li><span>lajittelu, kierrätys, oma toiminta jätteen vähentämisessä</span></li> <li><span>omaan kotiseutuun ja sen merkitykseen tutustuminen</span></li> <li><span>lähiympäristöstä ja sen siisteydestä huolehtiminen</span></li> <li><span>kouluyhteisön hyvinvoinnin edistäminen</span></li> <li><span>omien tekojen merkitys itselle, muille sekä lähiympäristölle</span></li> </ul> <br/> <br/> <br/> 2016-08-31T12:08:53+03:00