https://peda.net/id/8c33c462138 2020-10-21T12:48:18+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/49f63e38138 2021-01-19T08:40:07+02:00 <h1><b>Tavoitteet vuosiluokalla 8<br/> <br/> </b></h1> <p><strong>Paikallisesti painotettavat laaja-alaiset osaamisalueet vuosiluokalla 8</strong></p> <p><em>Kulttuurinen osaaminen ja vuorovaikutus (L2)</em></p> <ul> <li><em>luova suhde musiikkiin</em></li> <li><em>rohkeus kokeilla</em></li> </ul> <p><em>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</em></p> <ul> <li><em>ryhmässä toimiminen</em></li> <li><em>yhteistyö</em></li> <li><em>soittimista huolehtiminen</em></li> </ul> <p><br/> Tunneilla syvennetään ja laajennetaan perusopetuksessa (7.lk) opittuja taitoja yhteistyössä muiden kanssa.</p> <p><br/> <b>Osallisuus</b></p> <p>T1 kannustaa oppilasta rakentavaan toimintaan musisoivan ryhmän ja musiikillisten yhteisöjen jäsenenä.<br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)<br/> Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen</p> <p>T2 Ohjata oppilasta ylläpitämään äänenkäyttö- ja laulutaitoaan sekä kehittämään niitä edelleen musisoivan ryhmän jäseninä</p> <ul> <li>oppilas osallistuu laulamiseen sovittaen osuutensa osaksi kokonaisuutta</li> </ul> <p>T3 Kannustaa oppilasta kehittämään edelleen soitto- ja yhteismusisointitaitojaan keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimin</p> <ul> <li>oppilas soittaa keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimia ja osallistuu yhteissoittoon melko sujuvasti</li> </ul> <p>T4 Rohkaista oppilasta monipuoliseen musiikkiliikunnalliseen kokemiseen ja ilmaisuun</p> <ul> <li>oppilas osoittaa hahmottavansa musiikin perussykkeen liikkuessaan ja sovittaa liikeilmaisuaan kuulemaansa musiikkiin</li> </ul> <p>T5 Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun ja havainnointiin sekä ohjata häntä keskustelemaan havainnoistaan</p> <ul> <li>oppilas kuuntelee ääniympäristöä ja musiikkia ja osaa kertoa havainnoistaan</li> </ul> <p>T6 Kannustaa oppilasta rakentamaan luovaa suhdetta musiikkiin ja ohjata heitä improvisointiin, sovittamiseen ja säveltämiseen sekä taiteidenväliseen työskentelyyn</p> <ul> <li>Oppilas osaa käyttää musiikillisia tai muita äänellisiä elementtejä kehittäessään ja toteuttaessaan uusia musiikillisia ideoita yksin tai ryhmän jäsenenä.</li> </ul> <p>T7 ohjata oppilasta musiikin tallentamiseen ja tieto- ja viestintäteknologian luovaan ilmaisulliseen käyttöön sekä musiikin tekemisessä että osana monialaisia kokonaisuuksia</p> <ul> <li>Oppilas osaa käyttää musiikkiteknologian tarjoamia mahdollisuuksia omassa tai ryhmän ilmaisussa.</li> </ul> <p><b>Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito</b></p> <p>T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikkia taiteenlajina ja ymmärtämään, miten musiikkia käytetään viestimiseen ja vaikuttamiseen eri kulttuureissa  </p> <ul> <li>Oppilas osaa jäsentää musiikin käyttötapoja ja ilmenemismuotoja ja kertoa havainnoistaan.</li> </ul> <p>T9 rohkaista ja ohjata oppilasta käyttämään musiikin merkintätapoja, käsitteitä ja terminologiaa musiikillisessa toiminnassa</p> <ul> <li>Oppilas käyttää musiikin peruskäsitteitä ja merkintätapoja sekä termejä musiikillisessa toiminnassa.</li> </ul> <p>Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa</p> <p>T10 ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia tunteisiin ja hyvinvointiin</p> <ul> <li>Oppilaan kanssa keskustellaan musiikin vaikutuksista hyvinvointiin ja tunteisiin, mutta tavoitetta ei oteta huomioon päättöarvosanan muodostamisessa.</li> </ul> <p>T11 ohjata oppilasta huolehtimaan kuulostaan sekä musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta </p> <ul> <li>Oppilas käyttää laitteita ja soittimia musisointitilanteissa ottaen huomioon muun muassa äänen ja musiikin voimakkuuteen sekä muut turvalliseen toimintaan liittyvät tekijät.</li> </ul> <p><b>Oppimaan oppiminen musiikissa</b></p> <p>T12 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, asettamaan tavoitteita musiikilliselle oppimiselleen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin </p> <ul> <li>Oppilas asettaa ohjattuna musisointiin, musiikkiliikuntaan tai säveltämiseen ja muuhun luovaan tuottamiseen liittyviä tavoitteita sekä arvioi edistymistään suhteessa niihin.</li> </ul> <h1><br/> <br/> <b>Sisällöt vuosiluokalla 8</b></h1> <p>Taide- ja taitoaineiden valinnaisen musiikin sisällöt vastaavat perusopetuksen sisältöjä syventäen ja laajentaen 7. luokalla opittuja tietoja ja taitoja. Musiikin keskeiset sisällöt ovat äänenkäyttö ja laulaminen sekä soittaminen musiikkiryhmän jäsenenä.<br/> <br/> </p> <p>S1 Miten musiikissa toimitaan</p> <ul> <li>Oppilas syventää taitojaan osana musisoivaa ryhmää</li> <li>Oppilas käyttää aikaisemmin oppimiaan taitoja improvisointiin ja omien musiikillisten tuotosten tekemiseen</li> <li>Oppilas harjoittelee tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamistasonsa ja mielenkiintonsa mukaan</li> <li>Käytetään teknisiä laitteita, joita on käytettävissä ja jotka voi luontevasti liittää osaksi opetusta ja muuta koulun toimintaa</li> <li>Oppilas oppii kunnioittamaan muiden erilaisia musiikkimieltymyksiä.</li> <li>Oppilas ymmärtää harjoittelun merkityksen</li> </ul> <p> </p> <p>S2 Mistä musiikki muodostuu</p> <ul> <li>Musiikki osana kulttuuria (esim. etniset musiikkikulttuurit, rock/popmusiikin genret, näyttämö/elokuvamusiikki)</li> </ul> <p> </p> <p>S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa</p> <ul> <li>Oppilas arvostaa ja käyttää jo saavuttamiaan taitoja ja kehittää niitä</li> <li>Yhteistyö paikallisten tahojen kanssa (vierailut, &quot;pienet keikat&quot;)</li> <li>Oppilas oppii arvostamaan toisen musisointia</li> <li>Tutustutaan musiikin harrastusmahdollisuuksiin omalla paikkakunnalla</li> </ul> <p> </p> <p>S4 Ohjelmisto</p> <ul> <li>Monipuolista ohjelmistoa, oppilaiden omia valintoja</li> <li>Osa ohjelmistosta valmistetaan viimeistellyksi kokonaisuudeksi esitettäväksi esim. koulun yhteisissä tilaisuuksissa</li> </ul> <p> </p> <h1><br/> <b>Arviointi vuosiluokalla 8</b></h1> <p>Arvioinnissa painottuu toiminta musisoivan ryhmän jäsenenä, musiikilliset perustaidot sekä työskentelytaidot. <span>Numeroarviointi kaksi kertaa lukuvuodessa silloin, kun opetusta on vähintään 2 vvt. </span>Arvioidaan noudattaen opetussuunnitelman perusteiden arvioinnin linjauksia. Taide- ja taitoaineiden syventävä valinnainen musiikki on osa musiikin yhteistä oppimäärää ja arvioidaan osana sitä.  <br/> <br/> <br/> </p> <h1><b>Tavoitteet vuosiluokalla 9</b></h1> <p><strong><em>Paikallisesti painotettavat laaja-alaiset osaamisalueet vuosiluokalla 9</em></strong></p> <p><em> </em><em>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</em></p> <ul> <li><em>ryhmässä toimiminen</em></li> <li><em>yhteistyö</em></li> <li><em>soittimista huolehtiminen</em></li> </ul> <p><em> </em><em>L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys</em></p> <ul> <li><em>Omien projektien suunnittelu ja toteutus</em></li> </ul> <p><b>Osallisuus</b></p> <p>T1 kannustaa oppilasta rakentavaan toimintaan musisoivan ryhmän ja musiikillisten yhteisöjen jäsenenä.<br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</p> <p><br/> Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen</p> <p>T2 ohjata oppilasta ylläpitämään äänenkäyttö- ja laulutaitoaan sekä kehittämään niitä edelleen musisoivan ryhmän jäseninä.<br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</p> <p><br/> T3 kannustaa oppilasta kehittämään edelleen soitto- ja yhteismusisointitaitojaan, keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimin<br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</p> <p><br/> T4 rohkaista oppilasta monipuoliseen musiikkiliikunnalliseen kokemiseen ja ilmaisemiseen<br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</p> <p><br/> T5 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun ja havainnointiin sekä ohjata häntä keskustelemaan havainnoistaan<br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</p> <p><br/> T6 kannustaa oppilasta rakentamaan luovaa suhdetta musiikkiin ja ohjata heitä improvisointiin, sovittamiseen ja säveltämiseen sekä taiteiden väliseen työskentelyyn</p> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</p> <p><br/> T7 ohjata oppilasta musiikin tallentamiseen ja tieto- ja viestintäteknologian luovaan ilmaisulliseen käyttöön sekä musiikin tekemisessä että osana monialaisia kokonaisuuksia<br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</p> <p><br/> <b>Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito</b></p> <p>T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikkia taiteenlajina ja ymmärtämään, miten musiikkia käytetään viestimiseen ja vaikuttamiseen eri kulttuureissa<br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4)</p> <p><br/> T9 rohkaista ja ohjata oppilasta keskustelemaan musiikista käyttäen musiikin käsitteitä ja terminologiaa<br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)</p> <p><br/> <b>Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa</b></p> <p>T10 ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia tunteisiin ja hyvinvointiin<br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3); Monilukutaito (L4)</p> <p><br/> T11 ohjata oppilasta huolehtimaan kuulostaan sekä musisointi- että ääniympäristön turvallisuudesta<br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</p> <p><br/> <b>Oppimaan oppiminen musiikissa</b></p> <p>T12 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, asettamaan tavoitteita musiikilliselle oppimiselleen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin<br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</p> <p> </p> <h1><b>Sisällöt vuosiluokalla 9</b></h1> <p>S1 Miten musiikissa toimitaan:</p> <ul> <li>Oppilas syventää taitojaan osana musisoivaa ryhmää</li> <li>Oppilas käyttää aikaisemmin oppimiaan taitoja improvisointiin ja omien musiikillisten tuotosten tekemiseen</li> <li>Oppilas harjoittelee tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamistasonsa ja mielenkiintonsa mukaan</li> <li>Käytetään teknisiä laitteita, joita on käytettävissä ja jotka voi luontevasti liittää osaksi opetusta ja muuta koulun toimintaa.</li> <li>Oppilas oppii kunnioittamaan muiden erilaisia musiikkimieltymyksiä.</li> <li>Oppilas ymmärtää harjoittelun merkityksen.</li> </ul> <p> </p> <p>S2 Mistä musiikki muodostuu:</p> <ul> <li>Musiikki osana kulttuuria (esim. etniset musiikkikulttuurit, rock/popmusiikin genret, näyttämö/elokuvamusiikki)</li> </ul> <p> </p> <p>S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:</p> <ul> <li>Oppilas arvostaa ja käyttää jo saavuttamiaan taitoja ja kehittää niitä</li> <li>Yhteistyö paikallisten tahojen kanssa (vierailut, &quot;pienet keikat&quot;)</li> <li>Oppilas oppii arvostamaan toisen musisointia.</li> <li>Tutustutaan musiikin harrastusmahdollisuuksiin omalla paikkakunnalla.</li> </ul> <p> </p> <p>S4 Ohjelmisto:</p> <ul> <li>Monipuolista ohjelmistoa, oppilaiden omia valintoja</li> <li>Osa ohjelmistosta valmistetaan viimeistellyksi kokonaisuudeksi esitettäväksi esim. koulun yhteisissä tilaisuuksissa</li> </ul> <p> </p> <h1><b>Arviointi vuosiluokalla 9</b></h1> <p>Arvioinnissa painottuu toiminta musisoivan ryhmän jäsenenä, musiikilliset perustaidot sekä työskentelytaidot. <span>Numeroarviointi kaksi kertaa lukuvuodessa silloin, kun opetusta on vähintään 2 vvt. </span>Arvioidaan noudattaen opetussuunnitelman perusteiden arvioinnin linjauksia. Taide- ja taitoaineiden syventävä valinnainen musiikki on osa musiikin yhteistä oppimäärää ja arvioidaan osana sitä.  Päättöarviointi tehdään, kun oppilas on opiskellut kyseisen oppimäärän 9. luokalla.<br/> <strong class="editor red"><br/> </strong></p> 2020-10-21T13:07:55+03:00 https://peda.net/id/a2b8afe2138 2021-04-08T13:35:15+03:00 <h1><b>Tavoitteet vuosiluokalla 8</b></h1> <p><br/> Oppilas voi myös valita musiikin taide- ja taitoaineiden lyhytkurssin 1 vvt, jonka sisällöt, tavoitteet ja arviointi mukailevat musiikin pitkän taide- ja taitoainekurssin sisältöjä. Kurssi on sisällöltään suppeampi.<br/> <br/> </p> <p><b><em>Paikallisesti painotettavat laaja-alaiset osaamisalueet vuosiluokalla 8</em></b></p> <p><em>Kulttuurinen osaaminen ja vuorovaikutus (L2)</em></p> <ul> <li><em>luova suhde musiikkiin</em></li> <li><em>rohkeus kokeilla</em></li> </ul> <p><em>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</em></p> <ul> <li><em>ryhmässä toimiminen</em></li> <li><em>yhteistyö</em></li> <li><em>soittimista huolehtiminen</em></li> </ul> <p>Osallisuus</p> <p>T1 kannustaa oppilasta rakentavaan toimintaan musisoivan ryhmän ja musiikillisten yhteisöjen jäsenenä.</p> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</p> <p>Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen</p> <p>T2 Ohjata oppilasta ylläpitämään äänenkäyttö- ja laulutaitoaan sekä kehittämään niitä edelleen musisoivan ryhmän jäseninä</p> <ul> <li>oppilas osallistuu laulamiseen sovittaen osuutensa osaksi kokonaisuutta</li> </ul> <p>T3 Kannustaa oppilasta kehittämään edelleen soitto- ja yhteismusisointitaitojaan keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimin</p> <ul> <li>oppilas soittaa keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimia ja osallistuu yhteissoittoon melko sujuvasti</li> </ul> <p>T4 Rohkaista oppilasta monipuoliseen musiikkiliikunnalliseen kokemiseen ja ilmaisuun</p> <ul> <li>oppilas osoittaa hahmottavansa musiikin perussykkeen liikkuessaan ja sovittaa liikeilmaisuaan kuulemaansa musiikkiin</li> </ul> <p>T5 Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun ja havainnointiin sekä ohjata häntä keskustelemaan havainnoistaan</p> <ul> <li>oppilas kuuntelee ääniympäristöä ja musiikkia ja osaa kertoa havainnoistaan</li> </ul> <p>T6 Kannustaa oppilasta rakentamaan luovaa suhdetta musiikkiin ja ohjata heitä improvisointiin, sovittamiseen ja säveltämiseen sekä taiteidenväliseen työskentelyyn</p> <ul> <li>Oppilas osaa käyttää musiikillisia tai muita äänellisiä elementtejä kehittäessään ja toteuttaessaan uusia musiikillisia ideoita yksin tai ryhmän jäsenenä.</li> </ul> <p>T7 ohjata oppilasta musiikin tallentamiseen ja tieto- ja viestintäteknologian luovaan ilmaisulliseen käyttöön sekä musiikin tekemisessä että osana monialaisia kokonaisuuksia</p> <ul> <li>Oppilas osaa käyttää musiikkiteknologian tarjoamia mahdollisuuksia omassa tai ryhmän ilmaisussa.</li> </ul> <p>Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito</p> <p>T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikkia taiteenlajina ja ymmärtämään, miten musiikkia käytetään viestimiseen ja vaikuttamiseen eri kulttuureissa  </p> <ul> <li>Oppilas osaa jäsentää musiikin käyttötapoja ja ilmenemismuotoja ja kertoa havainnoistaan.</li> </ul> <p>T9 rohkaista ja ohjata oppilasta käyttämään musiikin merkintätapoja, käsitteitä ja terminologiaa musiikillisessa toiminnassa</p> <ul> <li>Oppilas käyttää musiikin peruskäsitteitä ja merkintätapoja sekä termejä musiikillisessa toiminnassa.</li> </ul> <p>Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa</p> <p>T10 ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia tunteisiin ja hyvinvointiin</p> <ul> <li>Oppilaan kanssa keskustellaan musiikin vaikutuksista hyvinvointiin ja tunteisiin, mutta tavoitetta ei oteta huomioon päättöarvosanan muodostamisessa.</li> </ul> <p>T11 ohjata oppilasta huolehtimaan kuulostaan sekä musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta </p> <ul> <li>Oppilas käyttää laitteita ja soittimia musisointitilanteissa ottaen huomioon muun muassa äänen ja musiikin voimakkuuteen sekä muut turvalliseen toimintaan liittyvät tekijät.</li> </ul> <p>Oppimaan oppiminen musiikissa</p> <p>T12 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, asettamaan tavoitteita musiikilliselle oppimiselleen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin </p> <ul> <li>Oppilas asettaa ohjattuna musisointiin, musiikkiliikuntaan tai säveltämiseen ja muuhun luovaan tuottamiseen liittyviä tavoitteita sekä arvioi edistymistään suhteessa niihin.</li> </ul> <p> </p> <h1><b>Sisällöt vuosiluokalla 8</b></h1> <p>S1 Miten musiikissa toimitaan</p> <ul> <li>Oppilas syventää taitojaan osana musisoivaa ryhmää</li> <li>Oppilas käyttää aikaisemmin oppimiaan taitoja improvisointiin ja omien musiikillisten tuotosten tekemiseen</li> <li>Oppilas harjoittelee tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamistasonsa ja mielenkiintonsa mukaan</li> <li>Käytetään teknisiä laitteita, joita on käytettävissä ja jotka voi luontevasti liittää osaksi opetusta ja muuta koulun toimintaa</li> <li>Oppilas oppii kunnioittamaan muiden erilaisia musiikkimieltymyksiä.</li> <li>Oppilas ymmärtää harjoittelun merkityksen</li> </ul> <p> </p> <p>S2 Mistä musiikki muodostuu</p> <ul> <li>Musiikki osana kulttuuria (esim. etniset musiikkikulttuurit, rock/popmusiikin genret, näyttämö/elokuvamusiikki)</li> </ul> <p> </p> <p>S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa</p> <ul> <li>Oppilas arvostaa ja käyttää jo saavuttamiaan taitoja ja kehittää niitä</li> <li>Yhteistyö paikallisten tahojen kanssa (vierailut, &quot;pienet keikat&quot;)</li> <li>Oppilas oppii arvostamaan toisen musisointia</li> <li>Tutustutaan musiikin harrastusmahdollisuuksiin omalla paikkakunnalla</li> </ul> <p> </p> <p>S4 Ohjelmisto</p> <ul> <li>Monipuolista ohjelmistoa, oppilaiden omia valintoja</li> <li>Osa ohjelmistosta valmistetaan viimeistellyksi kokonaisuudeksi esitettäväksi esim. koulun yhteisissä tilaisuuksissa</li> </ul> <p> </p> <h1><b>Arviointi vuosiluokalla 8</b></h1> <p><br/> Arvioinnissa painottuu toiminta musisoivan ryhmän jäsenenä, musiikilliset perustaidot sekä työskentelytaidot. Arvioidaan noudattaen opetussuunnitelman perusteiden arvioinnin linjauksia. Taide- ja taitoaineiden syventävä valinnainen musiikki on osa musiikin yhteistä oppimäärää ja arvioidaan osana sitä. Päättöarviointi tehdään, kun oppilas on opiskellut kyseisen oppimäärän 8. luokalla. Numeroarviointi<strong class="editor red"><br/> </strong></p> 2020-10-21T14:21:59+03:00