Suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8

Suomen kielen ja kirjallisuuden tavoitteet vuosiluokalla 8

2018-12-19T13:29:44+02:00

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

T1 Tekstiä...

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3); Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).

Ohje: Kuhunkin tavoitteeseen liittyvän laaja-alaisen osaamisen löydät suoraan valtakunnallisen OPSin taulukosta, jossa tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen on mainittu lyhenteillä L1, ... Kirjoita nämä laaja-alaiset osaamiset sanallisesti (katso esim. yllä).

- T2 kannustaa oppilasta monipuolistamaan ryhmäviestintätaitojaan ja kehittämään taitojaan perustella näkemyksiään sekä kielellisiä ja viestinnällisiä valintojaan

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).

Tekstien tulkitseminen

T8 kannustaa oppilasta kehittämään taitoaan arvioida

erilaisista lähteistä hankkimaansa tietoa ja käyttämään sitä

tarkoituksenmukaisella tavalla

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2);
Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5); Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6).

T9 kannustaa oppilasta laajentamaan kiinnostusta itselle

uudenlaisia fiktiivisiä kirjallisuus- ja tekstilajityyppejä

kohtaan ja monipuolistamaan luku- , kuuntelu- ja

katselukokemuksiaan ja niiden jakamisen keinoja sekä

syventämään ymmärrystä fiktion keinoista

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5).

Tekstien tuottaminen

T11 tarjota oppilaalle tilaisuuksia tuottaa kertovia, kuvaavia,

ohjaavia ja erityisesti kantaa ottavia ja pohtivia tekstejä,

myös monimediaisissa ympäristöissä, ja auttaa oppilasta

valitsemaan kuhunkin tekstilajiin ja tilanteeseen sopivia

ilmaisutapoja

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5).

T14 harjaannuttaa oppilasta vahvistamaan tiedon hallinnan

ja käyttämisen taitoja ja monipuolistamaan lähteiden

käyttöä ja viittaustapojen hallintaa omassa tekstissä sekä

opastaa oppilasta toimimaan eettisesti verkossa

yksityisyyttä ja tekijänoikeuksia kunnioittaen

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T15 ohjata oppilasta syventämään kielitietoisuuttaan ja

kiinnostumaan kielen ilmiöistä, auttaa oppilasta

tunnistamaan kielen rakenteita, eri rekistereitä, tyylipiirteitä

ja sävyjä ja ymmärtämään kielellisten valintojen merkityksiä

ja seurauksia

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4).

T16 kannustaa oppilasta avartamaan kirjallisuus- ja

kulttuurinäkemystään, tutustuttaa häntä kirjallisuuden

historiaan ja nykykirjallisuuteen, kirjallisuuden eri lajeihin

sekä auttaa häntä pohtimaan kirjallisuuden ja kulttuurin

merkitystä omassa elämässään, tarjota oppilaalle

mahdollisuuksia luku- ja muiden kulttuurielämysten

hankkimiseen ja jakamiseen

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4)

Suomen kielen ja kirjallisuuden sisällöt vuosiluokalla 8

2015-10-27T15:40:06+02:00

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Vahvistetaan taitoa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.

Harjoitellaan kuuntelemisen, puhumisen ja argumentoinnin taitoja esimerkiksi väittelyissä.

Harjoitutetaan oppilaiden kykyä käyttää puheen ja kokonaisilmaisun keinoja itseilmaisussa.

Harjoitellaan valmistellun puheenvuoron pitämistä.

S2 Tekstien tulkitseminen

Tekstien tulkinnan taitoja syvennetään lukemalla ja tutkimalla fiktiivisiä, media- ja asiatekstejä eri muodoissaan.

Syvennetään tekstin ymmärtämisen strategioita ja tuetaan lukutaidon kehittymistä.

Tutustutaan erilaisiin vaikutuskeinoihin ja keskeisiin kielellisiin piirteisiin, kuten mielipiteen ja faktan erottamiseen, suostuttelun, varmuusasteiden, asenteiden ja affektiivisuuden ilmaisuun sekä perustelukeinoihin ja retorisiin keinoihin.

Eläydytään luettuun ja jaetaan lukukokemuksia.

S3 Tekstien tuottaminen

Tuotetaan fiktiivisiä ja ei-fiktiivisiä tekstejä eri muodoissaan. Harjoitellaan tekstien tuottamista vaiheittain.

Annetaan ja vastaanotetaan palautetta tekstin tuottamisen eri vaiheissa.

Tarkastellaan erityisesti seuraavien tekstilajien erityispiirteitä: mielipideteksti, arvostelu ja novelli.

Laajennetaan ymmärrystä kirjoitetun yleiskielen piirteistä: syvennetään tietoutta lauseiden rakenteista (lauseenjäsenet, lauseke), harjoitellaan yleisimpiä lyhenteitä sekä päätteiden merkitsemistä lyhenteisiin ja numeraaleihin.

Tarkastellaan suhtautumisen ilmaisutapoja (modukset), sekä harjoitellaan niiden käyttöä omissa teksteissä.

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Tutkitaan tekstejä ja niiden rakentamia merkityksiä ja käytetään käsitteitä, joiden avulla kieltä tarkastellaan.

Tehdään tekstejä eritellen havaintoja kielen rakenteista, eri rekistereille ja tyyleille tyypillisistä piirteistä ja kielellisten valintojen vaikutuksesta tekstin tyyliin ja sävyyn.

Tutustutaan kirjallisuuden genreihin .

Suomen kielen ja kirjallisuuden arviointi vuosiluokalla 8

2015-06-10T10:21:05+03:00

Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 8.