https://peda.net/id/8b8240b2167 2024-05-20T10:43:12+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8b82aa5d167 2024-05-20T10:45:47+03:00 - Laadi jokaisen <b>jakson</b> sisällöstä käsitekartta. <br/> Mitkä ovat keskeiset käsitteet? Miten hyvin koet osaavasi ne? Luettuasi jakson kappaleet. miten täydentäisit kutakin käsitekarttaa?<br/> <br/> - Jokainen <b>kappale </b>päättyy Palauta mieleen -kysymyksiin. <br/> Osaatko vastata niihin?<br/> <br/> - Jokainen jakso päättyy Tehtävät ja ajttelun aiheita -tehtäviin. <br/> Silmäile niitä ja mieti, mitä itse vastaisit niihin.<br/> <br/> - Kirjan <b>sanastossa</b> on käsitteitä ja niiden selityksiä, niitä kannattaa silmäillä. Huomaa kuitenkin, että pelkkä hakemiston selitys ei ole riittävä kokonaisuuden ymmärtämisen kannalta. Varmista ymmärtäminen lukemalla kirjan kappaleita ja miettimällä omia havainnollistavia esimerkkejä.<br/> <br/> - Hyödynnä oppikirjan kuvia, kuvaajia ja taulukoita. 2024-05-20T10:42:44+03:00 https://peda.net/id/8b8313cc167 2024-05-20T12:01:54+03:00 Muista:<br/> - fyysinen puoli (= keskushermosto), vaikka ei suoranaisesti kysytäkään<br/> - tutkijat, tutkimukset, potilasesimerkit<br/> - käsitteiden oikea käyttö<br/> - käsitteiden selitykset, havainnollistaminen, esimerkit<br/> - teoriat<br/> - integrointi eri kursseista ja oppiaineista (esim. PS2, terveystieto)<br/> - hyvä vastaus on todennäköisesti (200 - 500 sanan) mittainen, lyhyemmällä ei yleensä pääse kiitettäviin pisteisiin<br/> Tehtävänannosta ja pisteytyksestä riippuen suositus on yo-vastauksissa:<br/> <ul><!--filtered attribute: data-init="done"--> <li> <div class="listitem">6 000 merkkiä eli noin 700 sanaa (30 p.)</div> </li> <li> <div class="listitem">4 000 merkkiä eli noin 500 sanaa (20 p.)</div> </li> </ul> 2024-05-20T10:42:44+03:00 https://peda.net/id/abe14c33168 2023-08-28T14:19:39+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div> <h3>Yleiset tavoitteet</h3> <div>Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul> <li>tunnistaa kognitiivista toimintaa ohjaavia yleisiä periaatteita ja osaa soveltaa niitä kognitiivisten ilmiöiden tarkastelemiseen</li> <li>osaa selittää, miten havaitseminen, tarkkaavaisuus ja muisti ovat yhteydessä ihmisen muuhun tiedonkäsittelyyn</li> <li>ymmärtää kielen merkitystä ihmisen toiminnalle</li> <li>ymmärtää päätöksenteon kognitiivista perustaa</li> <li>tunnistaa joitakin yleisimpiä kognitiivisen toiminnan häiriöitä</li> <li>ymmärtää plastisuuden merkityksen ja hermoverkkojen toiminnan pääperiaatteet psyykkisen toiminnan perustana</li> <li>osaa kuvailla havaitsemiseen, tarkkaavaisuuteen, muistiin ja kielellisiin toimintoihin liittyvää aivotoimintaa</li> <li>osaa suunnitella ja esitellä yksinkertaisen kokeellisen tutkimuksen ja arvioida menetelmään liittyviä vahvuuksia ja heikkouksia.</li> </ul> </div> <div> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> <div> <div>Tiedonkäsittelyn yleisiä periaatteita</div> <ul> <li>ärsykelähtöinen ja skeemalähtöinen tiedonkäsittely</li> <li>tietoinen ja ei-tietoinen tiedonkäsittely</li> </ul> </div> <div> <div>Havaitseminen ja tarkkaavaisuus</div> <ul> <li>sisäiset mallit ja havaintokehä</li> <li>havaitseminen, perustietoa erityisesti näönvaraisesta havaitsemisesta sekä sen hermostollisesta perustasta</li> <li>tahaton ja tahdonalainen tarkkaavaisuus</li> <li>perustietoa tarkkaavaisuuden hermostollisesta perustasta</li> <li>esimerkkejä tarkkaavaisuushäiriöistä</li> </ul> </div> <div> <div>Muisti</div> <ul> <li>työmuistin ja säilömuistin toiminta</li> <li>muistin rekonstruktiivisuus ja unohtaminen</li> <li>perustietoa muistin hermostollisesta perustasta</li> <li>esimerkkejä aivoperäisistä muistihäiriöistä</li> </ul> </div> <div> <div>Kieli</div> <ul> <li>kielellisten toimintojen merkitys tiedonkäsittelyssä</li> <li>perustietoa kielellisten toimintojen hermostollisesta perustasta</li> <li>esimerkkejä aivoperäisistä kielellisistä häiriöistä</li> </ul> </div> <div> <div>Päätöksenteko</div> <ul> <li>nopea ja hidas ajattelu</li> <li>esimerkkejä kognitiivisista vinoumista ja heuristiikoista</li> </ul> </div> <div> <div>Aivojen rakenne ja hermostollinen toiminta</div> <ul> <li>hermoston ja aivojen päärakenteet</li> <li>hermosolun ja synapsin toiminta</li> <li>tiedon kulku hermoverkoissa</li> <li>plastisuus</li> <li>esimerkkejä neuropsykologisesta kuntoutuksesta</li> </ul> </div> <div> <div>Kognitiivisen psykologian ja neuropsykologian tutkimusmenetelmät</div> <ul> <li>kokeellisen tutkimuksen periaatteet</li> <li>esimerkkejä tapaustutkimuksista</li> <li>esimerkkejä aivotutkimusmenetelmiä hyödyntävistä tutkimuksista</li> <li>kokeellisen tutkimuksen suunnittelu</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> 2024-05-20T12:02:23+03:00 https://peda.net/id/8b8371bf167 2024-05-20T12:04:54+03:00 HS Teema-lehti 3/2020 aiheena on Aivot &amp; muisti.<br/> Reetta Rätyn kirjoittamassa artikkellissa haastatellaan yhtä Suomen tunnetuimpiin neurotieteilijöihin kuuluvaa Katri Saarikiveä. Seuraavassa on hänen laatimansa kymmenen tiivistettyä oppia aivoista (osa tosin vähän mukailtuna):<br/> <br/> 1. Aivojen pitää antaa levätä, muuten ne &quot;ylikuumentuvat&quot;.<br/> 2. Tietoa omaksutaan täydellä teholla silloin, kun ihminen on utelias.<br/> 3. Oppimiseen liittyy pinnistelyä, ja se edellyttää sinnikkyyttä.<br/> 4. Aivot yrittävät ohjailla ihmistä pitämään uskottavana sellaista tietoa, joka miellyttää häntä, vastaa hänen ennakkokäsityksiään ja on linjassa hänen omien tutkimustulostensa kanssa.<br/> 5. Kun opppii asioita aivoista, oppii samalla niiden rajoista.<br/> 6. Ryhmä erilaisia aivoja saavuttaa parempia tuloksia kuin yhdet aivot.<br/> 7. Aivot muuttuvat koko ajan.<br/> 8. Ihminen ei ole yhtä kuin hänen aivonsa. Ihminen pystyy ohjailemaan ja erittelemään ajatteluaan.<br/> 9. Ihminen aistii hyvin rajallisen määrän asioita ympäristöstään.<br/> 10. Aivotutkimuskaan ei tiedä aivoista läheskään kaikkea.<br/> <br/> <br/> Tiivistetyt opit eivät vielä kerro kovin paljon. Sinun kannattaakin selittää ne itsellesi. <br/> - Mitä esimerkiksi voisi tarkoittaa aivojen &quot;ylikuumeneminen&quot; psykologian käsitteillä selitettynä? Millaiset olosuhteet ovat aivojen toiminnalle (esim. ongelmanratkaisulle, muistille) otolliset? Millaiset olosuhteet ovat aivojen toiminnalle haitalliset? <br/> - Mitä tarkoittaa, että aivot muuttuvat koko ajan? 2024-05-20T10:42:44+03:00