Elämänkatsomustiedon opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 5

2020-07-31T10:25:14+03:00

Tavoitteet 5. luokka	S	Kuntakohtainen	L
T1 luoda edellytyksiä oppilaan eettisten ajattelun taitojen kehittymiselle ja kannustaa oppilasta soveltamaan eettisiä periaatteita arjen tilanteisiin	1-4	Oppilas harjoittelee tekojen eettistä arviointia niiden tarkoitusten ja seurausten näkökulmasta.	1 2 3 7
T2 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan väitteitä ja niiden perusteluita	1-4	Oppilas harjoittelee oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa vuosiluokalla käsiteltäviin asioihin. Oppilas pohtii faktan ja fiktion sekä luulon, uskon ja tiedon eroja.	1 4 5
T3 edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää ajatteluaan	1-3	Oppilas oivaltaa virheiden merkityksen ja pyrkii korjaamaan toimintaansa.	1 4
T4 ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta	1-3	Oppilas pohtii ihmisen ja luonnon tulevaisuutta sekä kestävää kehitystä.	3 7
T5 ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä.	2-4	Oppilas perehtyy maailman kulttuuriperintöön ja sen arvokkuuteen.	2 4 5
T6 tukea oppilasta rakentamaan katsomuksellista ja kulttuurista yleissivistystään	1-4	Oppilas tutustuu oman kulttuurinsa tärkeimpiin piirteisiin (esim. juhlat). Oppilas tutustuu juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin keskeisiin oppeihin rituaaleihin, pyhiin kirjoihin ja syntyhistoriaan. Oppilas tutustuu esimerkkiin iskonnottomasta elämänkatsomuksesta (esim. humanismi).	1 2
T7 ohjata oppilasta suunnittelemaan ja arvioimaan omaa katsomuksellista oppimistaan	1-4	Oppilas ymmärtää tavoitteiden merkityksen oman lähitulevaisuutensa rakentamisessa.	125
T8 rohkaista oppilasta ilmaisemaan katsomus-taan ja kuuntelemaan muiden katsomuksellisia kannanottoja	1-3	Oppilas osallistuu aktiivisesti keskusteluun ja harjoittelee oman näkemyksensä erittelyä sekä perustelemista suhteessa toisiin.	2 7
T9 ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa ihmisoikeusetiikka, erityisesti lapsen oikeuksia	3	Oppilas perehtyy lasten oikeuksiin pohtien niiden toteutumista lähellä ja kaukana. Oppilas pohtii, mihin ihmisoikeuksia tarvitaan. Oppilas pohtii yhteiselämän pelisääntöjä.	2 3
T10 rohkaista oppilasta toimimaan aloitteelli-sesti ja vastuullisesti omassa ympäristössään	1-4	Oppilas perehtyy ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi rauhan ja demokratian merkityksiä erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa ja ympäristöissä. Esim. suvaitsevaisuuden ja syrjinnän aiheet.	5 67