https://peda.net/id/8b2b3ad23fe 2023-08-21T09:49:00+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1302f2003ff 2023-08-21T10:11:53+03:00 <b>3.1 Oppilaan ja opiskelijan ohjaaminen opiskeluhuoltopalveluihin (terveydenhuolto-, kuraattori- ja psykologipalvelut)<br/> </b><br/> Terveydenhoitaja, kuraattori ja psykologi käyttävät Konnevedellä wilma-järjestelmää, joten <br/> oppilaat ja perheet voivat ottaa suoraan yhteyttä kyseisiin opiskeluhuollon toimijoihin wilmaviestitse tai puhelimitse. Perheet voivat ottaa yhteyttä opiskeluhuollon toimijoihin myös <br/> opetushenkilöstön kautta. Psykologipalvelujen pariin voi ohjautua myös toisen <br/> opiskeluhuoltohenkilön kautta.<br/> <br/> Opiskeluhuoltolain 15 §:n mukaisesti oppilaalle, opiskelijalle ja lapselle on järjestettävä <br/> mahdollisuus keskustella henkilökohtaisesti opiskeluhuollon psykologin tai kuraattorin kanssa <br/> viimeistään seitsemäntenä oppilaitoksen työpäivänä sen jälkeen, kun lapsi tai nuori on tätä <br/> pyytänyt. Kiireellisessä tapauksessa mahdollisuus keskusteluun on järjestettävä samana tai <br/> seuraavana työpäivänä.<br/> <br/> Mahdollisuus henkilökohtaiseen keskusteluun on järjestettävä lapselle tai nuorelle myös tämän <br/> huoltajan tai muun henkilön yhteydenoton perusteella, jollei kyseessä ole yhteydenottajan <br/> neuvonta ja ohjaus tai jos keskustelun järjestäminen on muusta syystä ilmeisen tarpeetonta.<br/> Opiskeluhuollon psykologin tai kuraattorin arvion perusteella lapsella ja nuorella on oikeus saada <br/> riittävä tuki ja ohjaus hänen opiskeluunsa ja kehitykseensä liittyvien vaikeuksien ehkäisemiseksi ja <br/> poistamiseksi. Tarvittaessa lapsi tai nuori on ohjattava saamaan muita opiskeluhuollon palveluja <br/> sekä muuta erityisen tuen tarpeessa olevia lapsia ja nuoria tukevaa toimintaa.<br/> <br/> Jos oppilaitoksen ja opiskeluhuollon työntekijä arvioi, että lapsi tai nuori tarvitsee <br/> oppimisvaikeuksien tai sosiaalisten ja psyykkisten vaikeuksien vuoksi psykologi- tai <br/> kuraattoripalveluja, on hänen viipymättä otettava yhteyttä psykologiin tai kuraattoriin yhdessä <br/> lapsen tai nuoren kanssa tai annettava tiedossaan olevat tuen tarpeen arvioimisen kannalta <br/> tarvittavat tiedot. Työntekijä ottaa yhteyttä psykologiin tai kuraattorin Wilma-viestitse tai <br/> puhelimitse. Huoltajalle on annettava tieto tästä yhteydenotosta.<br/> <br/> <span class="editor underline">Esiopetuksen osalta</span> yksilökohtaisella opiskeluhuollolla tarkoitetaan lapselle annettavia <br/> terveydenhoitopalveluja, jotka järjestetään terveydenhuoltolain mukaisina ikäryhmälle <br/> suunnattuina neuvolapalveluina, opiskeluhuollon psykologi- ja kuraattoripalveluja sekä yksittäistä <br/> lasta koskevaa yksilökohtaista opiskeluhuoltoa. Psykologi- ja kuraattoripalvelujen piiriin <br/> esiopetusikäiset lapset ohjautuvat samoin kuin perusopetuksen ja lukionkin opiskelijat. <br/> Esikoululaiset kutsutaan neuvolaan 6-vuotistarkastukseen neuvolan toimesta. Muissa asioissa <br/> huoltajat voivat itse ottaa yhteyttä neuvolaan puhelimitse. Neuvolasta voidaan antaa perheelle <br/> lähete esimerkiksi toimintaterapia- tai puheterapia-arvioon. Varhaiskasvatuksesta esiopetukseen <br/> siirtymisen vaiheessa neuvolassa pidetään tiedonsiirtopalaveri, jossa opetuksen ja tuen <br/> järjestämisen kannalta välttämättömät tiedot siirretään esiopetuksen henkilöstölle. Palaveriin <br/> osallistuvat varhaiskasvatuksen opettajat, neuvolan terveydenhoitaja sekä tuleva esiopetuksen <br/> opettaja.<br/> <br/> <b>3.2 Yksittäisen oppilaan tai opiskelijan tueksi koottavan monialaisen asiantuntijaryhmän </b><br/> <b>kokoaminen, suostumuksen hankkiminen ja työskentelyyn osallistuminen<br/> </b><br/> Kun opetushenkilöstön tai opiskeluhuollon edustajalla herää huoli yksittäisen lapsen tai nuoren<br/> tilanteesta, kutsutaan kokoon monialainen asiantuntijaryhmä, jossa asiaa käsitellään. Ryhmän voi <br/> kutsua koolle kuka tahansa opetus- tai opiskeluhuoltohenkilöstön jäsen, jolle asia työtehtävien <br/> perusteella kuuluu. Monialaiseen asiantuntijaryhmään kutsutaan käsiteltävään asiaan liittyvät <br/> opetus- ja opiskelijahuoltohenkilöstön jäsenet.<br/> Yksilökohtainen opiskeluhuolto perustuu aina lapsen tai nuoren sekä tarpeen niin vaatiessa <br/> huoltajan suostumukseen. Yksilöidyllä kirjallisella suostumuksella asian käsittelyyn voi osallistua <br/> tarvittavia opiskeluhuollon yhteistyötahoja tai oppilaan läheisiä. Suostumus pyydetään Wilmaviestillä. Ryhmän jäsenillä on oikeus pyytää neuvoa lapsen tai nuoren asiassa tarpeellisiksi <br/> katsomiltaan asiantuntijoilta. <br/> Kun asiantuntijaryhmä käsittelee yksittäisen henkilön asioita, on suositeltavaa, että huoltajilta on <br/> lupa käsitellä salassa pidettäviä tietoja. Yksittäisen lapsen tai nuoren asioiden käsittelemisessä <br/> yleisenä lähtökohtana on luottamuksellisuus. Koulun henkilökunnan edustaja on velvollinen <br/> pitämään salassa oppilaiden, opiskelijoiden ja lasten sekä heidän perheenjäsentensä <br/> henkilökohtaisia oloja ja taloudellista asemaa koskevat tiedot.<br/> <br/> <b>3.3 Opiskeluhuoltokertomusten laatiminen, säilytys ja vastuuhenkilön nimeäminen opetuksen </b><br/> <b>järjestäjän opiskeluhuoltorekisterille<br/> </b><br/> Yksilökohtaisen opiskeluhuoltoasian käsittely asiantuntijaryhmässä kirjataan <br/> oppilaskohtaiseen opiskeluhuoltokertomukseen. Käytössä oleva lomakepohja löytyy Konneveden <br/> opiskeluhuollon peda.net-sivulta. Opiskeluhuoltokertomukset laaditaan jatkuvaan muotoon <br/> aikajärjestyksessä eteneväksi. Opiskeluhuoltokertomus on salassa pidettävä asiakirja. Rehtorit <br/> vastaavat siitä, että opiskeluhuoltopalaverien muistiot säilytetään asianmukaisesti lukituissa <br/> kaapeissa koulujen kanslioissa tai koulunjohtajien työtiloissa.<br/> <br/> Opiskeluhuoltokertomukseen kirjataan seuraavat asiat:<br/> • yksittäisen oppilaan, opiskelijan tai lapsen nimi, henkilötunnus, kotikunta ja yhteystiedot <br/> sekä alaikäisen oppilaan huoltajan tai muun laillisen edustajan nimi ja yhteystiedot<br/> • kirjauksen päivämäärä sekä kirjauksen tekijä ja hänen ammatti- tai virka-asemansa<br/> • kokoukseen osallistuneet henkilöt ja heidän asemansa<br/> • asian aihe ja vireille panija<br/> • oppilaan, opiskelijan tai lapsen tilanteen selvittämisen aikana toteutetut toimenpiteet <br/> kuten arviot, tutkimukset ja selvitykset<br/> • toteutetut toimenpiteet kuten yhteistyö eri tahojen kanssa sekä aiemmat ja nykyiset <br/> tukitoimet<br/> • tiedot asian käsittelystä ryhmän kokouksessa, tehdyt päätökset ja niiden <br/> toteuttamissuunnitelma<br/> • toteuttamisesta ja seurannasta vastaavat tahot.<br/> <br/> Jos sivulliselle annetaan opiskeluhuoltokertomukseen sisältyviä tietoja, asiakirjaan on lisäksi <br/> merkittävä mitä tietoja, kenelle sivulliselle ja millä perusteella tietoja on luovutettu. Jos oppilas, <br/> opiskelija tai lapsi siirtyy toisen opetuksen järjestäjän perusopetuslain mukaisesti järjestämään <br/> opetukseen tai aamu- tai iltapäivätoimintaan, aikaisemman opetuksen järjestäjän on <br/> salassapitosäännösten estämättä viipymättä toimitettava hänen opetuksen järjestämisen kannalta <br/> välttämättömät tiedot uudelle opetuksen tai koulutuksen järjestäjälle. Uudella opetuksen tai <br/> koulutuksen järjestäjällä on myös pyynnöstä oikeus saada vastaavat tiedot.<br/> <br/> <b>3.4 Tarvittavan opiskeluhuollon järjestäminen kurinpitotoimen tai opetukseen osallistumisen </b><br/> <b>epäämisen yhteydessä<br/> </b><br/> Lapsen ja nuoren kasvatuksesta ja huollosta vastaavat ensisijaisesti hänen huoltajansa.<br/> Oppilaitoksissa oppilaan ja opiskelijan käyttäytymistä koskeva perussääntö on määritelty <br/> perusopetuslaissa (Pl 35§) ja lukiolaissa (Pl 30§). Se edellyttää tehtävien suorittamista tunnollisesti <br/> ja asiallista käyttäytymistä. Vastuu koulun työrauhan säilymisestä on koko kouluyhteisöllä. Häiriö-ja vaaratilanteet pyritään ennakoimaan ja välttämään. Perusopetuslaissa määritellään oppilaan <br/> ojentamis- ja kurinpitokeinot (35a§, 36§, 36 a-i§) ja lukiolaissa opiskelijan kurinpitotoimet (41§, <br/> 42§, 43§, 45§, 46§)<br/> <br/> <span class="editor underline">Kurinpitotoimet esi- ja perusopetuksessa</span><br/> Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muutoin rikkoo koulun järjestystä, menettelee vilpillisesti tai <br/> kohtelee muita oppilaita tai koulun henkilökuntaa epäkunnioittavasti tai heidän ihmisarvoaan <br/> loukkaavasti, voidaan ensisijaisena toimenpiteenä määrätä enintään kaksi tuntia kestävään <br/> kasvatuskeskusteluun. Myös enintään kaksi tuntia kestävää jälki-istuntoa voidaan käyttää <br/> kurinpitotoimenpiteenä. Kasvatuskeskustelun tai jälki-istunnonmäärää koulun opettaja tai rehtori. <br/> Toimenpide kirjataan wilmaan ja siitä ilmoitetaan oppilaan huoltajille. Huoltajille tulee varata <br/> mahdollisuus osallistua kasvatuskeskusteluun. Kasvatuskeskustelun pitää kurinpitotoimen <br/> määrännyt opettaja tai rehtori, mutta tarvittaessa mukaan voidaan opiskelijan tai huoltajan <br/> suostumuksella pyytää esim. erityisopettaja, kuraattori tai psykologi.<br/> <br/> Opetusta häiritsevä oppilas voidaan määrätä poistumaan jäljellä olevan oppitunnin ajaksi <br/> luokkahuoneesta tai koulun järjestämästä tilaisuudesta. Rehtorilla ja opettajalla on oikeus poistaa <br/> luokkahuoneesta tai muusta opetustilasta tai koulun tilaisuudesta oppilas, joka ei noudata tätä <br/> poistumismääräystä. Väkivaltatilanteissa rehtori voi päättää oppilaan koulupäivän <br/> keskeyttämisestä (kotiin lähettämisestä). Oppilaan poistamisessa ei saa käyttää <br/> voimankäyttövälineitä. Jos poistettava oppilas koettaa vastarintaa tekemällä välttää poistamisen, <br/> rehtorilla ja opettajalla on oikeus käyttää sellaisia oppilaan poistamiseksi välttämättömiä <br/> voimakeinoja, joita voidaan pitää puolustettavina oppilaan ikä ja tilanteen uhkaavuus tai <br/> vastarinnan vakavuus sekä tilanteen kokonaisarviointi huomioon ottaen.<br/> <br/> Opettajan tulee pyrkiä saamaan vaikeaan tilanteeseen toinen aikuinen mahdollisimman pian <br/> paikalle, lähettämällä esimerkiksi joku oppilaista hakemaan apua. Sekä oppilaalle että opettajalle <br/> on järjestettävä tilanteen jälkihoito ja palautekeskustelu. Voimakeinojen käyttöön turvautuneen <br/> opettajan tai rehtorin on tehtävä kirjallinen selvitys tapahtuneesta opetuksen järjestäjälle.<br/> <br/> Äärimmäisissä tapauksissa voidaan ottaa käyttöön kurinpitorangaistukset, joita ovat kirjallinen <br/> varoitus ja määräaikainen koulusta erottaminen. Kirjallisen varoituksen antaa rehtori. <br/> Määräaikaisesta erottamisesta päättää sivistyslautakunta. Kurinpitorangaistuksen tai opetukseen <br/> osallistumisen epäämisen yhteydessä oppilaalle järjestetään yksilökohtaista opiskeluhuollollista <br/> tukea välittömästi ja kutsutaan koolle monialainen asiantuntijaryhmä asian käsittelemiseksi <br/> oppilaan ja/tai huoltajan suostumuksella.<br/> <br/> <span class="editor underline">Kurinpitotoimet lukiossa</span><br/> Opiskelijalle, joka häiritsee opetusta tai muuten rikkoo järjestystä taikka menettelee vilpillisesti, <br/> voidaan antaa kirjallinen varoitus. Jos rikkomus on vakava tai jos opiskelija jatkaa edellä <br/> tarkoitettua epäasiallista käyttäytymistä kirjallisen varoituksen saatuaan, hänet voidaan erottaa <br/> oppilaitoksesta määräajaksi, kuitenkin enintään yhdeksi vuodeksi. Oppivelvollinen voidaan <br/> kuitenkin erottaa oppilaitoksesta enintään kolmeksi kuukaudeksi. <br/> Opetusta häiritsevä opiskelija voidaan määrätä poistumaan jäljellä olevan oppitunnin ajaksi<br/> luokkahuoneesta tai muusta tilasta, jossa opetusta annetaan, taikka oppilaitoksen järjestämästä <br/> tilaisuudesta.<br/> Opiskelijan osallistuminen opetukseen voidaan evätä enintään kolmen työpäivän ajaksi, jos on <br/> olemassa vaara, että toisen opiskelijan tai oppilaitoksessa tai muussa opetustilassa työskentelevän <br/> henkilön turvallisuus kärsii opiskelijan väkivaltaisen tai uhkaavan käyttäytymisen vuoksi taikka <br/> opetus tai siihen liittyvä toiminta vaikeutuu kohtuuttomasti opiskelijan häiritsevän käyttäytymisen <br/> vuoksi. Epäämisen aikana opiskelijalle on järjestettävä lukiolain 32 §:ssä tarkoitettuna <br/> opiskelijahuoltona mahdollisuus keskustella henkilökohtaisesti opiskelijahuollon psykologin tai <br/> kuraattorin kanssa. Lisäksi opiskelijalle on järjestettävä muu hänen tarvitsemansa tuki epäämisen <br/> aikana ja opiskelijan palatessa opetukseen. Opiskelijalle tehdään suunnitelma opetukseen <br/> palaamisen tukemiseksi.<br/> <br/> <b>3.5 Opettajan laajaan terveystarkastukseen luokilla 1, 5, ja 8 antaman oppilaan selviytymistä ja </b><br/> <b>hyvinvointia kuvaavan arvion toimintakäytänteet (ml. suostumuksen hankkiminen) koulussa<br/> </b><br/> • Terveydenhoitaja tapaa oppilaita ja huoltajia terveystarkastusten sekä avointen <br/> vastaanottojen (terveydelliset asiat) sekä kohdennettujen terveystapaamisten yhteydessä. <br/> Terveydenhoitaja järjestää ja toteuttaa oppilaiden määräaikaiset terveystarkastukset sekä <br/> tarvittaessa selvittää tarkastuksista poisjäävien tuen tarpeen vuosittain. Laajat <br/> terveystarkastukset 1., 5. ja 8. luokalla toteutetaan yhdessä koululääkärin kanssa. Huoltajat <br/> ovat tervetulleita kaikkiin tarkastuksiin, erityisen tärkeää heidän mukanaolonsa on koko <br/> perheen terveyttä ja hyvinvointia tukevissa laajoissa tarkastuksissa.<br/> • Laajoihin terveystarkastuksiin liittyen terveydenhoitaja lähettää ennalta kotiin täytettäväksi <br/> THL:n Oppilaan selviytyminen ja hyvinvointi -lomakkeen. Huoltajan luvalla siihen pyydetään <br/> myös opettajan arvio. Jos terveystarkastuksessa ilmenee asioita, jotka on tärkeää tiedottaa <br/> opettajalle tai laajemmin koulun aikuisille, terveydenhoitaja sopii tästä oppilaan ja <br/> huoltajan kanssa.<br/> <br/> <b>3.6 Oppilaan tai opiskelijan koulupäivän aikaisen erityisruokavalion tai lääkityksen </b><br/> <b>ilmoittamisen käytänteet<br/> </b><br/> • Oppilaan tai opiskelijan tarvitessa erityisruokavaliota asiaan liittyvä lääkärintodistus <br/> toimitetaan luokanopettajan, luokanohjaajan tai ryhmänohjaajan kautta ruokalan <br/> emännälle.<br/> • Jatkuvaa, lyhytkestoista tai tilapäistä lääkehoitoa koulupäivän aikana toteutetaan vain <br/> sovitusti koulun aikuisten toimesta. Pidempikestoisen koulupäivänaikaisen lääkehoidon <br/> käytännön toteuttamisesta laaditaan yhdessä huoltajien ja koulun lähiaikuisten kesken <br/> sekä tarvittaessa yhteistyössä terveydenhuollon kanssa yksilöllinen lääkehoitosopimus. 2023-08-21T09:58:03+03:00