https://peda.net/id/8aef173c65d 2016-08-19T10:45:17+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f78e3e9c5d3 2016-09-13T13:55:28+03:00 <b>BG, TE ja YM:<br/> </b>Jos opettaja ei ole näkemässä kaikkien oppilaiden työskentelyä, vertaisarviointi työskentelyyn voisi olla hyvä. <p>Oppilaiden tuotokset ovat kaikkien opettajien näkyvillä, jolloin kunkin aineen opettaja voi arvioida työt oman aineensa näkökulmasta.</p> <p>Yksi vaihtoehto on lopputuotoksen sanallinen arviointi numeron tilalla, tämä voi sitten nostaa tai laskea aineen numeroa.<br/> <br/> <b>Kotsa</b>; Monialaista oppimiskokonaisuutta suunnitellessa tulee tarkkaan miettiä, mitäs opsin sisältöaluetta ja tavoitteita ko. kokonaisuudessa käsitellään. Opettajan pitää pitää kirjaa tavoitteista ja niiden toteutumisesta, osa niistä voi toteutua osana monialaisia opintokokonaisuuksia.<br/> <br/> <b>Suomen kieli ja kirjallisuus:</b><br/> -äidinkielen opsiin kirjatut tekstilajit käyttöön monialaisten oppimiskokonaisuuksien arvioinnissa (raportti, selostus, hakemus, päiväkirja, portfolio, kulttuurisalkku yhteistyössä esimerkiksi kieltenopetuksen kanssa)<br/> <br/> <b>Kielet:</b><br/> <span>Yksi suoritus muiden joukossa. Otetaan huomioon arvioinnissa kuin mikä tahansa muukin suoritus. Monialaista oppimiskokonaisuutta suunnitellessa pohditaan miten linkittyy ko. kielen opsiin.<br/> <br/> <b>1-2.lk:<br/> </b></span><span>- jatkuvaa arvointia tehdään koko ajan, dokumentointi helppoa ja nopeaa</span><br/> <span>- vertaisarviointi ja itsearviointi</span><br/> <span>- tavoitteiden suuntaisesti</span><br/> <br/> <b>Historia ja yh:<br/> </b></p> <ul> <li>Voisi olla yksi osa jatkuvaa arviointia.</li> <li>Toteuttamistapa vaikuttaa: onko kyseessä ilmiökuukausi vai yksi teemapäivä jne.</li> <li>Arviointia auttaa, jos monialaisuutta lähdetään suunnittelemaan opsin sisältöjen ja tavoitteiden kautta.</li> </ul> <b>Kuvataide:<br/> </b><span>Projektikohtaisesti eri oppiaineiden osalta.</span><br/> <br/> <b>Käsityö:<br/> </b>Yhteistyö kollegoiden kanssa. <b><br/> </b> <p><b>MaFyKe:<br/> </b><span>Työskentely prosessin aikana yksin tai ryhmässä, tuotos. Oppilaiden ja opettajien yhteistyönä laatimat arviointiperusteet. Mikäli monialainen oppimiskokonaisuus kohdistuu selkeästi yhteen oppiaineeseen, se voisi vastata esimerkiksi yhtä koetta.</span><br/> <br/> <b>Musiikki:</b><br/> <span>Yhteisprojektien arviointi ja sen totetetus kerrotaan selkeästi oppilaille esim. projektin / monialaisen oppimiskokonaisuuden alkaessa.</span><br/> <br/> </p> 2016-08-08T10:08:54+03:00