https://peda.net/id/8aea6540018 2016-04-13T18:00:54+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8aebb67a018 2015-11-03T09:45:14+02:00 <p><strong>Osallisuus<br/> </strong></p> <p><b>T1</b> rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään.</p> <ul> <li>oppilas kantaa vastuunsa musisoivan ryhmän jäsenenä</li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/keuruu/luku14/14-2_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen" target="_blank">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</a>; <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/keuruu/luku14/14-2_laos/l6_tyoelamataidot" target="_blank">Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6);</a> <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/keuruu/luku14/14-2_laos/l7_osallistuminen" target="_blank">Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</a></p> <p><br/> <br/> <b><b>Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen<br/> </b></b></p> <p><b>T2</b> ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä.</p> <ul> <li>oppilas osallistuu aktiivisesti laulamiseen ryhmässä</li> <li>oppilas soittaa joitakin koulusoittimia ja laajentaa kokemuksiaan eri soittimista</li> <li>oppilas osallistuu rohkeasti yksinkertaisiin improvisaatioharjoituksiin</li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/keuruu/luku14/14-2_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen" target="_blank"> Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</a></span><br/> <br/> </p> <p><b>T3</b> kannustaa oppilasta keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen.</p> <ul> <li>oppilas rohkaistuu eläytymään ja liikkumaan musiikin mukaan</li> <li>oppilas osallistuu ohjattuihin laululeikkeihin</li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/keuruu/luku14/14-2_laos/l1_ajattelu" target="_blank">Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</a>; </span><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/keuruu/luku14/14-2_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen" target="_blank">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</a></p> <p><span><b><br/> T4</b> tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä<br/> </span></p> <ul> <li>oppilas harjoittelee musiikin aktiivista kuuntelua</li> <li>oppilas muodostaa kuulemastaan musiikista oman mielipiteen ja rohkaistuu sen ilmaisemiseen</li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/keuruu/luku14/14-2_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen" target="_blank">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</a><br/> <br/> <br/> <b><b>Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito<br/> </b></b></p> <p><b>T6</b> ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta.</p> <ul> <li>oppilas laajentaa tietämystään eri musiikkikulttuureista</li> <li>oppilas löytää yhtymäkohtia musiikista muihin oppiaineisiin</li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/keuruu/luku14/14-2_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen" target="_blank">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</a><br/> <br/> </p> <p><b>T7</b> ohjata oppilasta ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapojen periaatteita musisoinnin yhteydessä.</p> <ul> <li>oppilas oppii musiikin peruskäsitteitä niin, että kappaleen rakenteen seuraaminen nuotista mahdollistuu</li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/keuruu/luku14/14-2_laos/l4_monilukutaito" target="_blank">Monilukutaito (L4)</a><br/> <br/> <br/> </span><br/> <strong>Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa<br/> </strong></p> <p><b>T8</b> ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin sekä huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta</p> <ul> <li>oppilas osaa säädellä omaa äänenkäyttöään tilanteeseen sopivaksi</li> <li>oppilas huomio toiset musisoidessaan</li> <li>oppilas käsittelee soitinta asianmukaisella tavalla</li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/keuruu/luku14/14-2_laos/l3_arjen-taidot" target="_blank">Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</a><br/> </span><br/> <br/> <br/> <strong><strong>Oppimaan oppiminen musiikissa<br/> </strong></strong></p> <div><!--filtered attribute: data-canvas-width="123.94666666666667"--><b>T9</b> ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin</div> <div><!--filtered attribute: data-canvas-width="123.94666666666667"--> <ul> <li>oppilas osallistuu esitysten valmisteluun ja pitkäjänteiseen harjoitteluun</li> </ul> </div> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/keuruu/luku14/14-2_laos/l1_ajattelu" target="_blank">Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</a><br/> <br/> </span> 2016-04-13T18:00:54+03:00 https://peda.net/id/8aed260e018 2016-09-05T13:05:39+03:00 <strong><strong>S1 Miten musiikissa toimitaan:<br/> </strong></strong> <div class="page"> <div class="section"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p><span>Musisointitilanteissa kiinnitetään huomiota musisoivan ryhmän jäsenenä toimimiseen. Luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista, liikkumista sekä keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien perussoittotekniikoita harjoitellaan yhteismusisoinnissa. Opetuksessa on keskeistä ilmaisutaitojen ja kuvittelukyvyn monipuolinen kehittäminen. </span></p> </div> </div> </div> </div> <ul> <li>Oppilas osallistuu toimintaan ryhmän jäsenenä soittaen, laulaen, kuunnellen ja liikkuen.</li> <li>Oppilasta ohjataan luontevaan äänenkäyttöön.</li> <li>Oppilasta ohjataan soittamaan käytettävissä olevia soittimia ( kehosoittimet, rytmisoittimet, laattasoittimet)</li> <li>Oppilasta rohkaistaan ilmaisemaan itseään musiikillisesti ( improvisointi, omat tuotokset)</li> <li>Oppilas opettelee kuuntelemaan musiikkia</li> <li>Oppilas harjoittelee rytmien tuottamista</li> </ul> <p><strong><br/> S2 Mistä musiikki muodostuu:<br/> </strong><span><br/> Musisointitilanteissa kiinnitetään huomiota peruskäsitteiden lisäksi musiikkikäsitteiden rytmi, melodia, harmonia, muoto, sointiväri ja dynamiikka hahmottamiskyvyn kehittämiseen. Osaamisen kehittyessä käsitteitä nimetään ja käytetään vakiintuneita tai omia symboleita kuvaamaan musiikillisia tapahtumia. Musiikillisessa toiminnassa kiinnitetään huomiota myös tulkintaan ja musiikin ilmaisullisiin keinoihin. <br/> <br/> </span></p> <ul> <li>Tutustutaan musiikkikäsitteisiin: rytmi (yleisimmät nuottiarvot ja tahtilajit) melodia (oppilas hahmottaa melodian kulkua), harmonia ( duuri ja molli), dynamiikka (yleisimmät tulkintaan ja ilmaisuun liittyvät merkinnät)</li> <li>Kiinnitetään huomiota tulkintaan ja musiikin ilmaisullisiin keinoihin.</li> </ul> <p><br/> <strong><strong>S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:<br/> </strong></strong><span><br/> Musiikillisten taitojen ja tietojen lisäksi opetuksessa käsitellään oppilaiden kokemuksia ja havaintoja musiikista ja musiikin tekemisestä eri ympäristöissä koulussa ja koulun ulkopuolella. Opetuksessa rakennetaan yhteyksiä muihin oppiaineisiin ja omiin yhteisöihin sekä pohditaan musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa eri aikoina ja aikakausina. </span></p> <ul> <li>Pohditaan musiikin ja äänien vaikutuksia ihmiseen, keskustellaan kuulonsuojelusta</li> <li>Tutustutaan musiikin ääniympäristöihin hyödyntäen oppilaiden omia kokemuksia</li> </ul> <p><strong><strong><strong><br/> S4 Ohjelmisto:<br/> </strong></strong></strong><span><br/> Ohjelmiston suunnittelussa kiinnitetään huomiota oppilaiden omiin kulttuureihin, kulttuuriperinnön vaalimiseen ja kulttuurisen ymmärryksen avartamiseen. Ohjelmistoon sisällytetään monipuolisesti muun muassa lastenmusiikkia, eri kulttuurien musiikkia, taidemusiikkia, populaarimusiikkia ja kansanmusiikkia. Musisointitilanteissa syntyneet oppilaiden luovat tuotokset ja sävellykset sisältyvät myös ohjelmistoon. <br/> <br/> </span></p> <ul> <li>Monipuolinen ohjelmisto (lastenmusiikkia, eri kulttuurien musiikkia, taidemusiikkia, populaarimusiikkia, ja kansanmusiikkia), jotka sopivat ikäkauteen, vuodenkiertoon ja koulun toimintakulttuuriin.</li> <li>3. luokalla keskitytään erityisesti suomalaiseen ja pohjoismaiseen ohjelmistoon.</li> <li>Taidemusiikin osalta tutustutaan 3.-4. -luokkien aikana ainakin seuraaviin teoksiin: Händel: Messias/Halleluja, Bach: Air, Vivaldi: Vuodenajat, Sibelius: Finlandia kokonaan, Tsaikovski: Pähkinänsärkijä/Tinasotilaiden marssi ja Makeishaltijattaren tanssi, Mozart: Taikahuilu/ Yön kuningattaren aaria ja Sarastron aaria, Grieg: Peer Gynt</li> <li>Musikaali: Maija Poppanen</li> <li>3. luokan jälkeen oppilas osaa ulkoa Maamme -laulun sekä Suvivirren.</li> <li>Ohjelmistoa linkitetään muiden oppiaineiden sisältöihin.</li> </ul> <p> </p> 2016-04-13T18:00:54+03:00 https://peda.net/id/8aee5fce018 2015-06-05T16:10:25+03:00 <span>Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 3.</span> 2016-04-13T18:00:54+03:00