Yhteiskuntaopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6

Yhteiskuntaopin tavoitteet vuosiluokalla 6

2016-02-10T19:17:24+02:00

Merkitys, arvot ja asenteet

T2 Tukea oppilasta harjaannuttamaan eettistä arviointikykyään liittyen erilaisiin inhimillisiin, yhteiskunnallisiin ja taloudellisiin kysymyksiin

Oppilas pohtii ajankohtaisia eettisiä kysymyksiä eri näkökulmista (esim. ilmastonmuutos, globalisaatio, maahanmuutto, eläinten oikeudet).
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.

Yhteiskunnassa tarvittavien tietojen ja taitojen omaksuminen sekä yhteiskunnallinen ymmärrys

T3 Ohjata oppilasta hahmottamaan itsensä yksilönä ja erilaisten yhteisöjen jäsenenä, ymmärtämään ihmisoikeuksien ja tasa-arvon merkityksen sekä hahmottamaan yhteiskunnan oikeudellisia periaatteita

Oppilas osaa perustella, miksi ihmisoikeudet ovat tärkeitä.
Oppilas osaa perustella, mihin oikeusjärjestelmää tarvitaan.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, L4 Monilukutaito, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.

T5 Ohjata oppilasta oivaltamaan työnteon ja yrittäjyyden merkityksen lähiyhteisössään

Oppilas ymmärtää työnteon ja yrittäjyyden merkityksen perheen toimeentulon lähteenä.
Oppilas ymmärtää edellä mainittujen roolin yhteiskunnan toimivuuden perustana.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, L4 Monilukutaito, L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.

T6 Tukea oppilasta ymmärtämään, että eri toimijoiden tuottamaan yhteiskunnalliseen tietoon liittyy erilaisia arvoja, näkökulmia ja tarkoitusperiä

Oppilas ymmärtää, että eri toimijoiden tuottamaan tietoon liittyy aina erilaisia arvoja, näkökulmia ja tarkoitusperiä.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L4 Monilukutaito.

Yhteiskunnallisen tiedon käyttäminen ja soveltaminen

T7 Kannustaa oppilasta harjoittelemaan demokraattisen vaikuttamisen perustaitoja sekä keskustelemaan rakentavasti eri mielipiteistä

Oppilas harjoittelee vaikuttamista omassa lähiyhteisössään.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T8 Tukea oppilasta ymmärtämään oman rahankäytön ja kulutusvalintojen perusteita sekä harjoittelemaan niihin liittyviä taitoja

Oppilas oppii, että hänen kuluttamispäätöksillään on vaikutusta muihin ihmisiin ja ympäristöön.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, L4 Monilukutaito.

T9 Kannustaa oppilasta erilaisten yhteisöjen toimintaan ja harjoittelemaan median käyttöä turvallisella ja yhteiskunnallisesti tiedostavalla tavalla

Oppilas osaa käyttää mediaa yhteiskunnallisen ajattelun ja toiminnan välineenä.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, L4 Monilukutaito, L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen , L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.

Yhteiskuntaopin sisällöt vuosiluokalla 6

2016-02-15T14:47:25+02:00

S1 Arkielämä ja oman elämän hallinta:

oman talouden hoito
mediataitojen harjoittelu (esim. uutiset, mediakriittisyys)

S2 Demokraattinen yhteiskunta:

demokraattisen toiminnan arvot ja perusperiaatteet
ihmisoikeudet
tasa-arvo
yhdenvertaisuus

S3 Aktiivinen kansalaisuus ja vaikuttaminen:

demokraattisen vaikuttamisen ja yhteiskunnassa toimimisen tarkastelu ja harjoittelu (esim. mediassa ja taloudellisessa toiminnassa)
harjoitellaan yhteiskunnassa toimimisen taitoja yhteistyössä lähiyhteisön toimijoiden kanssa (esim. vanhainkoti, päiväkoti, seurakunta, SPR, Navikka)

S4 Taloudellinen toiminta:

taloudellinen toiminta ja sen merkitys
tutustutaan käytännön tilanteiden kautta paikallisen talouden toimintaan (esim. lähiympäristön yritys, työpaikka, palveluiden tuottaja)

Yhteiskuntaopin arviointi vuosiluokalla 6

2016-02-15T15:19:42+02:00

Yhteiskuntaopissa oppimisen arvioinnilla ja palautteella oppilaita ohjataan ja kannustetaan toimimaan aktiivisesti ja rakentavasti omissa lähiyhteisöissään ja soveltamaan käytännössä yhteiskunnasta oppimiaan tietoja ja taitoja. Arvioinnissa otetaan huomioon monipuolisesti erilaisia toiminnan ja tuottamisen tapoja. Huomiota kiinnitetään yhteiskunnallisten tietojen ja taitojen hallintaan.

Yhteiskuntaopin sanallista arviota tai arvosanaa antaessaan opettaja arvioi oppilaan osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.

Määritellessään osaamisen tasoa 6. vuosiluokan lukuvuositodistusta varten opettaja käyttää yhteiskuntaopin valtakunnallisia arviointikriteereitä. Opinnoissa edistymisen kannalta on keskeistä, että oppilas hahmottaa ympäröivän yhteiskunnan toimintaa sekä näkee itsensä osana kansalaisyhteiskuntaa omat vaikuttamismahdollisuutensa ja vastuunsa tiedostaen.