Uskonnon tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7

2016-04-11T15:02:24+03:00

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin kuuluvat sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Arvioinnin kohteet uskonnossa	Hyvä/arvosanan kahdeksan osaaminen
T1 ohjata oppilasta havaitsemaan uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutus sekä tunnistamaan uskontoon liittyvä monimuotoisuus	Opetuksessa tarkastellaan suurten maailmanuskontojen syntyä, levinneisyyttä ja oppeja sekä niiden vaikutusta eri puolilla maailmaa. Lähestymistapa on uskontotieteellinen ja vertaileva.	Oppia kuuntelemaan itseä ja toisia, perustelemaan mielipiteitä ja soveltamaan koulun ulkopuolella opittua tietoa. Oppia hakemaan monipuolisesti tietoa sekä tarkastella asioita kriittisesti eri näkökulmasta. Maailmanuskontojen eettinen näkökulma läpäisyperiaatteella.	Uskontojen ja katsomusten merkityksen hahmottaminen kulttuurissa ja yhteiskunnassa.	Oppilas tunnistaa ja kykenee nimeämään eri maailmanuskontoihin liittyviä piirteitä ympäröivässä kulttuurissa ja yhteiskunnassa. Oppilas tuntee maailmanuskontojen levinneisyyden ja keskeisimpiä perusopetuksia niissä.
T3 ohjata oppilasta perehtymään uskontoihin ja katsomuksiin eri puolilla maailmaa sekä uskonnottomuuteen	Tavoitteena on perehtyä eri uskontojen ulottuvuuksiin uskontotieteellisestä näkökulmasta. Opetuksessa tarkastellaan suurten maailmanuskontojen syntyä, levinneisyyttä ja oppeja sekä niiden vaikutusta eri puolilla maailmaa. Tutustutaan myös luonnonuskontoihin, uusiin uskonnollisiisn liikkeisiin ja uskonnottomuuteen elämänkatsomuksena.	Oppilaita ohjataan näkemään kulttuurien moninaisuus ja sitä, miten kulttuurit, uskonnot ja katsomukset vaikuttavat yhteiskunnassa ja arjessa. Auttaa pohtimaan, mitä asioita ei voi ihmisoikeuksien vastaisina hyväksyä. Pyritään edistämään kunnioitusta muita ihmisryhmiä ja kansoja kohtaan. Mahdollisuuksien mukaan toimitaan yhteistyössä muiden tahojen kanssa. Oppilaita ohjataan asettumaan toisten asemaan ja kasvatetaan kohtaamaan arvostavasti muita ihmisiä ja noudattamaan hyviä tapoja. Oppilaita ohjataan monilukutaitoisuuden syventämiseen tekstien kirjoa laajentamalla sopivassa suhteessa. Painopiste on analyyttisessä, kriittisessä ja kulttuurisessa lukutaidossa.	Maailmanuskontojen ja erilaisten katsomusten tietäminen ja tunteminen.	Oppilas hallitsee perustiedot suurista maailmanuskonnoista ja uskonnottomuudesta. Osaa kuvailla uskonnoissa ja katsomuksissa olevaa moninaisuutta esimerkiksi uskonnon ulottuvuuksien avulla.
T4 ohjata oppilasta tuntemaan eri uskontojen ja katsomusten tapoja ja symboleita sekä tunnistamaan uskonnollisia aiheita mediassa, maailmanpolitiikassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa	Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon esimerkiksi uskon ja tiedon erot ja yhtäläisyydet, uskontokritiikki sekä uskontojen näkyminen kulttuurin eri osa-alueilla, kuten mediassa, politiikassa, taiteessa ja tapakulttuurissa. Konkreettisina esimerkkeinä uskontojen keskeissymbolit, kuten kristinuskon risti ja vaikkapa hindulaisuuden om-tavu. Tieteellisen ja uskonnollisen kielen erot.	Oppilaita ohjataan monilukutaitoisuuden syventämiseen tekstien kirjoa laajentamalla sopivassa suhteessa. Painopiste on analyyttisessä, kriittisessä ja kulttuurisessa lukutaidossa.L2, L6	Uskontojen ja katsomusten merkityksen ymmärtäminen globaalisti.	Oppilas tunnistaa ja kykenee nimeämään eri uskontojen tapoja ja symboleja. Oppilas osaa nimetä esimerkkejä uskonnollisista aiheista mediassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa.
T9 innostaa oppilasta tutkimaan omien valintojensa eettisiä ulottuvuuksia ja niiden vaikutusta hyvinvointiin ja kannustaa kestävään elämäntapaan	Tarkastellaan ekumenian ja uskontojen sekä katsomusten välisen dialogin ymmärtämistä osana uskontojen välistä toimintaa ja maailmanrauhaa. Eettinen ajattelu maailmanuskonnoissa.	L1 ja L2	Eettinen ajattelu maailmanuskonnoissa ja katsomuksissa.	Oppilas osaa pohtia ja arvioida uskontojen dialogin merkitystä sekä eettisissä että yhteiskunnallissa kysymyksissä.
T10 rohkaista oppilaita kohtaamaan erilaisen katsomuksellisen ja uskonnollisenkin taustan omaavia ihmisiä nyt ja tulevaisuudessa, jatko-opinnoissa, työssä ja vapaa-aikana.	Erilaisten katsomusten kohtaaminen arjessa.	L6		Ei vaikusta arvosanan muodostumisessa. Oppilasta ohjataan pohtimaan ja reflektoimaan kokemuksiaan osana itsearviontia.

Vuosiluokka 7

Uskonnon tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7