<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/532/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>A4.3 Reflexiv kommunikation</title>
<id>https://peda.net/id/8aa00b7318d</id>
<updated>2024-05-23T13:42:03+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/8aa00b7318d:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/ohjausosaaminen/kompetensbeskrivningar/webbversion/a-professionalism/a4-kommunikations-och-interaktionskompetens/a4.3#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>A4.3 Reflexiv kommunikation</title>
<id>https://peda.net/id/8aa0676818d</id>
<updated>2026-02-11T09:53:32+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/ohjausosaaminen/kompetensbeskrivningar/webbversion/a-professionalism/a4-kommunikations-och-interaktionskompetens/a4.3/4.3#top" />
<content type="html">&lt;div class=&quot;b-listat&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;Vägledaren behärskar muntlig och skriftlig kommunikation, både i realtid och fördröjd, mellan professionella inom vägledning och handledning och kunden/grupperna. Samma principer gäller för alla professionella interaktionssituationer där vägledaren deltar.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vägledaren känner till och förstår&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;betydelsen av reflexiv kommunikation i processer där det är fråga om kundernas och gruppernas reflektion, förändring och utveckling&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;olika frågeställningars inverkan på vägledningsprocessen, kundernas och gruppernas verksamhet samt erfarenheter av vägledningssituationer&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;olika interventioners inverkan på vägledningsprocessen och måluppfyllelsen&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;betydelsen av vägledarens egna och kundens tankar, handlingar, känslor och bakgrundsantaganden i vägledningen&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kulturens, uppväxtmiljöns och det omgivande samhällets inverkan på individens sätt att tänka och agera&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;vikten av kritisk reflektion i interaktionssituationer&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vägledaren kan&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;tolka den föränderliga omvärlden och uppfatta dess kulturella mångfald&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;använda ändamålsenliga frågor och sätt att interagera med kunden eller gruppen&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;bekräfta för kunden att hen har förstått kundens budskap och synpunkter&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;sammanfatta dialogen&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;vägleda kunden att granska sina tankar, känslor och beteenden samt att främja sin självkännedom&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;utöver frågor använda vägledningstekniker som förtydligande, spegling, återkoppling, sammanfattning&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;på lämpligt sätt använda konfrontation i situationer där det kan främja kundens eller gruppens reflektion och uppnående av mål&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;fokusera på interaktionssituationen och beakta faktorer som kan främja eller störa kundens eller gruppens koncentration&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;kehikko-nav&quot;&gt;&#10;&lt;div&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/8a9f391718d&quot;&gt;&amp;lt; Förra sidan (A4.2)&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/8aa0d8bb18d&quot;&gt;Nästa sidan (A4.4) &amp;gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2024-05-23T09:56:12+03:00</published>
</entry>


</feed>