https://peda.net/id/8a3f4f065 2015-09-15T11:41:09+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8a42fba65 2021-11-28T18:57:38+02:00 <br/> <br/> 3.1. Kielikasvatus<br/> <br/> 3.1.1. Oppiaineen tehtävä<br/> <br/> Vuosiluokalle 1<br/> <br/> Antaa valmiuksia reagoida vieraalla kielellä yksinkertaisissa tilanteissa<br/> <br/> Vuosiluokalle 2<br/> <br/> Antaa valmiuksia ymmärtää vierasta kieltä ja valmiuksia toimia vieraalla kielellä<br/> <br/> 3.1.2. Tavoitteet ja sisällöt<br/> <br/> Vuosiluokalle 1<br/> <br/> Suppea suullinen perussanasto ja reagointi yksinkertaisissa vuorovaikutustilanteissa, ääntämystä ja puheen sujuvuutta painottaen;<br/> <br/> · Tervehdyksiä, viikonpäiviä, vuorokaudenaikoja, sää, numerot, värejä, ruokia, juomia, harrastuksia, vuotuisia juhlia, eläimiä, kulkuneuvoja ja vaatteita.<br/> <br/> · Lisäksi muita aihealueita oppilaan oman kiinnostuksen ja oman elinympäristön mukaan<br/> <br/> · Arkipäiväisessä keskustelussa esiintyviä verbirakenteita, esimerkiksi be, have, like, harrastussanat, can, do, sekä niiden kielto- ja kysymysmuotoja<br/> <br/> Vuosiluokalle 2<br/> <br/> · Keskeinen, suullinen sanasto arjen yleisimmissä vuorovaikutustilanteissa, kommunikaation sujuvuutta painottaen, vieraskielisen kulttuurin huomioon ottaen;<br/> <br/> · Ensimmäisellä luokalla käytettyjen aihealueiden lisäksi esimerkiksi perhesanoja, kehonosia, kellonaikoja, lukusanoja. Lisäksi muita aihealueita oppilaan oman kiinnostuksen mukaan<br/> <br/> · Rakenteista esimerkiksi kysymyssanoja, yksikkö ja monikko, yleisimpiä adjektiiveja, prepositioita, persoonapronomineja sekä mahdollisesti omistusmuotoja<br/> <br/> · Vahvistetaan osaamista verbirakenteissa, joihin tutustuttu ensimmäisellä luokalla<br/> <br/> · Perehdytään mahdollisuuksien mukaan vieraskieliseen kulttuuriin<br/> <br/> 3.1.3. Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> <br/> Tunnistaa ja osaa nimetä ympäristössään esiintyviä kieliä. Kiinnostuu vertailemaan niitä ja tunnistaa erilaisia ääntämyksiä<br/> <br/> L1-7 Kielenopiskelutaidot<br/> <br/> Harjoittelee käyttämään kieltä pääsääntöisesti vuorovaikutuksessa muiden oppijoiden kanssa<br/> <br/> Kohteena olevan kielikulttuurin olennaisten kohteliaiden ilmaisutapojen käyttö<br/> <br/> Tunnistaa itselleen sopivia harjoitusmuotoja ja pyrkii valitsemaan niistä itselleen ja ryhmälleen tarkoituksenmukaisimpia<br/> <br/> Huomaa erilaisia omalle kielenoppimiselleen sopivia olosuhteita ja tilanteita ja hyödyntää niitä<br/> <br/> L1-5, L7 Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä<br/> <br/> Oppija tutustuu monipuolisesti vieraan kielen aineistoihin<br/> <br/> L1-5, L7 Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä<br/> <br/> Oppilas ääntää kohdekieltä ja kommunikoi luontevasti arkipäiväisiin asioihin tarvittavalla sanastolla ja rakenteilla ja pyrkii ilmaisemaan omia ajatuksiaan ja mielipiteitään alusta alkaen.<br/> <br/> 3.1.4. Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet<br/> <br/> Pääpaino toiminnallisissa, kommunikatiivisissa työtavoissa, luokka-, piha- ja virtuaalisissa ympäristöissä, oppilaiden oma suuntautuneisuus huomioiden<br/> <br/> · pelit, laulut, leikit, digitaaliset harjoitukset, piirtäminen<br/> <br/> 3.1.5. Ohjaus, erityinen tuki<br/> <br/> Opetus tarjotaan kaikille, lähtökohdat huomioon ottaen<br/> <br/> 3.1.6. Oppilaan oppimisen arviointi<br/> <br/> Lukuvuoden päätteeksi arvioidaan oppilaan oppimista ja merkitään lukuvuositodistukseen “suoritettu hyväksytysti” tai numeroarvosana <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 2015-09-15T11:41:09+03:00