<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/541/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>4.1. Oppimisympäristöt ja työtavat (Muutokset 1.8.2026 alkaen)</title>
<id>https://peda.net/id/8a3b4c7c973</id>
<updated>2026-05-27T09:08:13+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/8a3b4c7c973:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/kannonkoski/kannonkoskenkoulu/hpvoo2/4-toimintakulttuuri/4ojt#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/541/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>4.1.	Oppimisympäristöt ja työtavat (Muutokset 1.8.2026 alkaen)</title>
<id>https://peda.net/id/8a3bd0ca973</id>
<updated>2026-05-27T09:17:20+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/kannonkoski/kannonkoskenkoulu/hpvoo2/4-toimintakulttuuri/4ojt/nimet%C3%B6n-1ef8#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;Perusopetukseen valmistavassa opetuksessa hyödynnetään kokemuksellisia ja toiminnallisia oppimisympäristöjä ja monipuolisia opetusmenetelmiä ja työtapoja. Monipuoliset oppimisympäristöt tarjoavat oppilaalle mielekkäitä ja monipuolisia tilanteita käyttää kieltä eri kommunikaatioympäristöissä. Erilaiset tilanteet kehittävät oppilaan kykyä toimia sekä itsenäisenä yksilönä että yhteisön jäsenenä ja antavat valmiuksia elinikäiseen oppimiseen. Erilaiset oppimisympäristöt tutustuttavat oppilasta myös suomalaiseen kulttuuriin ja edistävät hänen kotoutumistaan lähiympäristöön sekä laajemmin suomalaiseen yhteiskuntaan.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Perusopetukseen valmistava opetus niveltyy osaksi perusopetusta &lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;(lisätään: tai esiopetusta)&lt;/strong&gt; ja koulussa &lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;(tai esiopetuksessa)&lt;/strong&gt; vallitsevaa toimintakulttuuria, mutta myös vaikuttaa muun koulun toimintakulttuurin ja käytänteiden kehittämiseen. Oppilaat harjaantuvat &lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;(edellinen sana korvataan sanalla oppivat)&lt;/strong&gt; valmistavan opetuksen aikana perusopetuksen työtapoihin &lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;(virkkeen loppu muutetaan muotoon ...työtapoja, jotka ovat monipuolisia, oppilasta aktivoivia ja eriyttäviä.&lt;/strong&gt;. Tavoitteena on, että oppilaat pystyvät vähitellen myös itse asettamaan itselleen oppimistavoitteita sekä harjaantuvat oppimaan oppimisen taidoissaan. Niinpä työtapojen on hyvä olla monipuolisia, oppilasta aktivoivia ja eriyttäviä.&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;( viimeinen virke poistuu)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Perusopetukseen valmistavan opetuksen aikana on tarpeen oppia vähitellen myös itsenäistä työskentelyä, tiimityöskentelyä, tieto- ja viestintäteknisiä taitoja&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt; (taitoja edellä korvataan sanalla osaamista)&lt;/strong&gt; ja tiedonhakutaitoja. Oppiminen on sidoksissa oppilaan aiempiin tietoihin ja oppimisstrategioihin ja on siten jokaisella yksilöllistä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Koska eri oppiaineet ja niiden tavat käyttää kieltä ovat keskeisiä perusopetukseen valmistavassa opetuksessa, opetus edellyttää kielitietoisia työtapoja kaikissa oppiaineissa. Erilaisten tekstien lukemisen, ymmärtämisen, tulkitsemisen ja tuottamisen taidot ovat keskeisiä. Kielitietoiset työtavat edellyttävät opettajien yhteistyötä ja yhteistä ymmärrystä kielen merkityksestä oppimisessa.&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2017-09-11T23:48:18+03:00</published>
</entry>


</feed>