https://peda.net/id/8a2797ae018 2016-04-13T18:00:54+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8a28c4c6018 2016-01-19T16:27:37+02:00 <strong><strong>Merkitys, arvot, asenteet<br/> </strong></strong> <p><strong>T3</strong> tukea oppilaan ympäristötietoisuuden kehittymistä sekä ohjata oppilasta toimimaan ja vaikuttamaan lähiympäristössään ja -yhteisöissään kestävän kehityksen edistämiseksi ja arvostamaan kestävän kehityksen merkitystä itselle ja maailmalle</p> <ul> <li>oppilas osaa kierrättää ja käyttää materiaaleja taloudellisesti</li> <li>oppilas osaa tehdä valintoja niin, että kulutus ja jätteiden määrä vähenee</li> <li>oppilas oppii ilmastonmuutokseen johtavat perussyyt ja osaa tehdä ilmastoystävällisiä valintoja</li> </ul> <strong><strong><span><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</span></span></strong></strong> <a href="https://peda.net/id/88f0cd24018" target="_blank">Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3);</a> <a href="https://peda.net/id/89077e02018" target="_blank">Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</a>.<br/> <strong><strong><strong><br/> Tutkimisen ja toimimisen taidot<br/> </strong></strong></strong><strong><strong><span><span><span><span><b><br/> T5</b> </span></span></span></span></strong></strong>ohjata oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan pieniä tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä eri aisteja ja tutkimus- ja mittausvälineitä käyttäen.<strong><strong><span><span><span><span><br/> </span></span></span></span></strong></strong> <ul> <li>oppilas osaa tehdä tutkimuksia, jotka osoittavat veden tärkeimmät ominaispiirteet: olomuodot, pintajännitys, vedenpaine, osmoosi ja veden paino eri lämpötiloissa</li> </ul> <strong><strong><span><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span></span></strong></strong><a href="https://peda.net/id/88e4e680018" target="_blank">Ajattelu ja oppimaan op</a><a href="https://peda.net/id/88e4e680018" target="_blank">piminen (L1)</a>;<a href="https://peda.net/id/88fc5fb8018"> Tieto</a><a href="https://peda.net/id/88fc5fb8018" target="_blank">- ja viestintäteknologian osaaminen (L5).<br/> </a><a href="https://peda.net/id/88fc5fb8018"><br/> </a><span><b>T6</b> ohjata oppilasta tunnistamaan syy-seuraussuhteita, tekemään johtopäätöksiä tuloksistaan sekä esittämään tuloksiaan ja tutkimuksiaan eri tavoin.<br/> </span><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <a href="https://peda.net/id/88e4e680018" target="_blank">Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</a>; <a href="https://peda.net/id/88eb3742018" target="_blank">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</a>; <a href="https://peda.net/id/88fc5fb8018">Tieto</a><a href="https://peda.net/id/88fc5fb8018" target="_blank">- ja viestintäteknologian osaaminen (L5)</a>.<br/> </span><br/> <b>T9</b> ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa ja rakennetussa ympäristössä.<br/> <ul> <li>oppilas osaa luetella jokamiehen oikeudet ja toimia niiden mukaan</li> <li>oppilas osaa sytyttää nuotion</li> <li>oppilas osaa valmistaa nuotiolla ja/tai retkikeittimellä ruokaa</li> </ul> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <a href="https://peda.net/id/88f0cd24018" target="_blank">Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</a>.</p> <b>T11</b> ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittämisessä sekä vuorovaikutuksen välineenä vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti.<br/> <ul> <li>oppilas osaa hyödyntää tietoliikenneverkkoja ja liikkua niissä viisaasti ja turvallisesti</li> <li>oppilas osaa hakea kriittisesti tietoa verkosta</li> <li>oppilas osaa tehdä esitelmän, tallentaa ja jakaa sen verkossa erilaisia pilvipalveluja hyödyntäen</li> </ul> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <a href="https://peda.net/id/88fc5fb8018" target="_blank">Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen (L5); </a><br/> <a href="https://peda.net/id/88f671e8018" target="_blank">monilukutaito (L4)</a>.<br/> <br/> Tiedot ja ymmärrys<br/> <br/> <b>T14</b> ohjata oppilasta hankkimaan luotettavaa tietoa, ilmaisemaan perustellen erilaisia näkemyksiä sekä tulkitsemaan ja arvioimaan kriittisesti tietolähteitä ja näkökulmia.<br/> <ul> <li>oppilas osaa hakea kriittisesti tietoa verkosta</li> </ul> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/keuruu/luku14/14-2_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen" target="_blank">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); </a><a href="https://peda.net/id/88f671e8018" target="_blank">monilukutaito (L4)</a>; <a href="https://peda.net/id/88fc5fb8018" target="_blank">Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen (L5)</a>.<br/> <br/> <b>T15</b> ohjata oppilasta luonnon tutkimiseen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistamiseen ja ekologiseen ajatteluun sekä ohjata oppilasta ihmisen rakenteen, elintoimintojen ja kehityksen ymmärtämiseen. <ul> <li>oppilas osaa perusasiat ihmisen rakenteesta, elintoiminnoista ja kehityksestä</li> <li>oppilas tietää murrosiän aiheuttamat fyysiset ja henkiset muutokset</li> <li>oppilas tunnistaa Euroopan eri kasvillusuusvyöhykkeillä elävät tavallisimmat eläimet ja kasvit</li> </ul> <p><b>T16</b> ohjata oppilasta maantieteelliseen ajatteluun, hahmottamaan omaa ympäristöä ja koko maailmaa sekä harjaannuttamaan kartankäyttö- ja muita geomediataitoja</p> <ul> <li>oppilas tunnistaa ja osaa näyttää kartalta ainakin Pohjoismaat, Baltian maat ja keskeisimmät Euroopan maat ja niiden pääkaupungit</li> <li>oppilas osaa näyttää ja nimetä kartalta Euroopan rajat</li> <li>oppilas tutustuu Euroopan kasvillisuus- ja ilmastovyöhykkeisiin</li> <li>oppilas osaa käyttää kartastoa monipuolisesti</li> </ul> <p><b>T18</b> ohjata oppilasta tutkimaan, kuvaamaan ja selittämään kemiallisia ilmiöitä, aineiden ominaisuuksia ja muutoksia sekä rakentamaan perustaa aineen säilymisen periaatteen ymmärtämiselle</p> <ul> <li>oppilas osaa ja ymmärtää yhteyttämisen prosessin</li> </ul> <b>T19</b> ohjata oppilasta ymmärtämään terveyden osa-alueita, arjen terveystottumusten merkitystä sekä elämänkulkua, lapsuuden ja nuoruuden yksilöllistä kasvua ja kehitystä sekä rohkaista oppilasta harjoittelemaan ja soveltamaan terveysosaamistaan arjessa.<br/> <ul> <li>oppilas osaa huolehtia omasta terveydestään: terveellinen ruoka, riittävä lepo, henkilökohtainen hygienia ja liikunta</li> </ul> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <a href="https://peda.net/id/88f0cd24018" target="_blank">Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</a>.<br/> <br/> <br/> 2016-04-13T18:00:54+03:00 https://peda.net/id/8a2a6060018 2016-01-19T16:31:42+02:00 <b>S1 Minä ihmisenä<br/> </b> <ul> <li>Ihmisen rakenne ja keskeiset elintoiminnot: hengitys, verenkierto, ruuansulatus</li> <li>Ihmisen lisääntyminen</li> <li>Murrosikä</li> <li>Ihmisen seksuaalisuus ja seksuaalisuuden monimuotoisuus ikäkauden mukaisesti</li> <li>Tunnetaidot, arvot ja asenteet</li> </ul> <b><span>S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen<br/> </span></b> <ul> <li>Turvataidot - fyysinen ja psyykkinen koskemattomuus</li> <li>Päihteet</li> <li>Myrkytykset</li> <li>Ensiaputaidot</li> </ul> <p><b>S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan<br/> </b></p> <ul> <li>Eurooppa maanosana</li> <li>Euroopan eliöitä ja elinympäristöjä</li> <li>Euroopan ilmastoalueita ja ihmisen toimintaa eri alueilla</li> <li>Ravinnontuotanto</li> <li>Erilaisia kartta-aineistoja ja diagrammeja</li> </ul> <p><b>S4 Ympäristön tutkiminen<br/> </b></p> <ul> <li>Metsä elinympäristönä</li> <li>Metsän kerrokset</li> <li>Jatketaan kasvion tekemistä osana opetusta: metsän kasveja (4) tutkimusprojektin toteutus ja raportointi, tutkimuksen vaiheet</li> <li>Kasvatuskoe - ravinteiden vaikutus, tutkimuksen vaiheet</li> <li>Ilman ominaisuuksia</li> <li>Lämpö</li> <li>Kemiallisia reaktioita tutuilla ruoka-aineilla (esim. liukeneminen)</li> </ul> <p><b>S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut<br/> </b></p> <ul> <li>Yhteyttäminen</li> <li>Energian säilymisen periaate: energialajien muuntuminen</li> <li>Lämpöenergia</li> <li>Palaminen</li> </ul> <p><b><span>S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span></b></p> <ul> <li>Kierrätys</li> <li>Ilmastonmuutokseen johtavat tekijät</li> </ul> 2016-04-13T18:00:54+03:00 https://peda.net/id/8a2b8ad0018 2015-05-28T11:38:35+03:00 <span>Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 5.</span> 2016-04-13T18:00:54+03:00