<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/543/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>sotien vaikutus kirjallisuuteen</title>
<id>https://peda.net/id/88f162fcf99</id>
<updated>2020-09-18T12:58:43+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/88f162fcf99:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/p/koppulmea1/hiekanp%C3%A4%C3%A4n-koulu/skjk/9lk/skh/mko/mikael-agrikola/romantiikka/aleksis-kivi/realismi/symbolismi/modernismi/svk#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>tehtäviä</title>
<id>https://peda.net/id/d6c9174ef99</id>
<updated>2020-09-25T12:17:48+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/koppulmea1/hiekanp%C3%A4%C3%A4n-koulu/skjk/9lk/skh/mko/mikael-agrikola/romantiikka/aleksis-kivi/realismi/symbolismi/modernismi/svk/teht%C3%A4vi%C3%A4#top" />
<content type="html">&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/svk/1kvjvk&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;1) Katso video ja vastaa kysymyksiin&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miten talvisota, jatkosota ja Lapin sota vaikuttivat suomalaiseen kulttuuriin?-kulttuurin kehitys hidastui&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miten sotien vaikutus näkyi kirjallisuudessa sotien jälkeisinä vuosina?-sotien vaikutus näkyi kaikessa , mitä sotien jälkeisinä vuosina kirjoitettiin&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Kuka on kirjoittanut&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Tuntemattoman sotilaan&lt;/em&gt;?-Väinö Linna&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mistä&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Tuntematon sotilas&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;kertoo?-Jatkosotaa konekivääri komppanjan näkökulmata&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;5.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Millaisen vastaanoton&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Tuntematon sotilas&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;sai?-tuli heti ilmestyttyään hyvin suosittu.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;6.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mistä&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Täällä Pohjantähden alla&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;-trilogia kertoo? -tarkastelee suomen historiaa Koskelan suvun kautta lähes sadan vuoden ajalta.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;7.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mikä on&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Täällä Pohjantähden alla&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;-trilogian kuuluisa aloitusvirke?-Alussa olivat suo,kuokka ja Jussi.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;8.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Kuka on kirjoittanut&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Sinuhe egyptiläisen&lt;/em&gt;?-Mika Waltari&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;9.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mistä&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Sinuhe egyptiläinen&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;kertoo?-kertoo lääkeri sinuhen elämästä muinaisessa egyptissä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;10.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä muuta Mika Waltari kirjoitti?-Komisario palmu-dekkarit&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;11.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mikä on Veijo Meren sotaa käsittelevän teoksen nimi?-Manillaköysi&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;12.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miten sota näkyy Tove Janssonin Muumi-kirjoissa?-joissain kirjoissa Jansson käsitteli sodan aikaista uhkaavaa tunnelmaa, esim muumipeikko ja pyrstötähti.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/svk/2-teht%C3%A4vi%C3%A4&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;2) Tehtäviä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Katso&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://www.iltalehti.fi/tuntematonsotilas/2014112418862613_t9.shtml&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;video Väinö Linnan haastattelusta&lt;/a&gt;, joka käsittelee&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Tuntematonta sotilasta&lt;/em&gt;. Millaisen kuvan Linna halusi antaa suomalaisesta sotilaasta?-sotilaat eivät olleet sellaisia kuin monista sotilaista yleisessä mielipiteessä oli luotu.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Valitse joko A tai B arvosanatavoitteesi mukaan.l&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;A. Arvosanatavoite 5 - 7: Tee oppikirjasta tehtävä 3 sivulta 214.&lt;br/&gt;&#10;a)Rahikainen, Hietanen, keittiömies, vanhala, lammio, &lt;br/&gt;&#10;b)pelkkä liemikin kelpasi, jotkut soitti suutaan&lt;br/&gt;&#10;c)koska lammio ärähti heille että ellei ruoka kelpaa, niin voi jättää syömättä. Se ei ole velvollisuus.&lt;br/&gt;&#10;d)Tiedän että olot eivät ole mukavimmat, mutta olkaa onnellisia että saatte edes tämän verran.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tee oppikirjasta tehtävä 4 sivulta 215.&lt;br/&gt;&#10;a,4&lt;br/&gt;&#10;b,3&lt;br/&gt;&#10;c,5&lt;br/&gt;&#10;d,1&lt;br/&gt;&#10;e,2&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10, tee myös alla olevat tehtävät 4 - 5.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Väinö Linna totesi vuonna 1990&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Vänrikki Stoolin tarinoista&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;seuraavaa:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Hän [Runeberg] vaatii yksinkertaisesti liikaa tällä ryysyevankeliumillaan, sillä hänen ihmisensä on liian nöyrä, liian sitkeä, liian urhoollinen, liian uskollinen ja ennen kaikkea liian nälkäinen ja rääsyinen.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;Runebergilta&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;on lähtöisin tuo alemman kansan keskuudessa niin vihattu käsitys petäjäistä leipää syövästä katajaisesta kansasta ja vähään tyytyväisestä ahkerasta ihmisestä, joka valittamatta alistuu mihin tahansa kysymättä sen tulosta&lt;/em&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Mitä Linna mielestäsi tarkoitti?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;5.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Palauta mieleesi, mitä&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;em&gt;intertekstuaalisuus&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;tarkoittaa. (Intertekstuaalisuutta käsiteltiin symbolismin tehtävässä 4. Voit tarkistaa asian myös käyttämällä&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://www.kielitoimistonsanakirja.fi/&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Kielitoimiston sanakirjaa&lt;/a&gt;).&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lue katkelmat&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Raamatun&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Saarnaajan kirjasta ja Mika Waltarin&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Sinuhe egyptiläisestä&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;sekä lue läpi Profeettojen rap-lyriikka&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Sinuhe&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;(ks. liitteet). Kuvaile lyhyesti, miten intertekstuaalisuus näkyy näiden kolmen tekstin välillä.&lt;/div&gt;&#10;&lt;h1&gt;Liitteet:&lt;/h1&gt;&#10;&lt;dl&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;a class=&quot;uuid-0bf245d6-e6a4-11ea-b52e-f8f21e97e2d0 service&quot; href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/svk/2-teht%C3%A4vi%C3%A4/tsk2&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img class=&quot;icon&quot; src=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/svk/2-teht%C3%A4vi%C3%A4/tsk2:file/icon/2553ac445720038df96c0853ff92f1d7ea61495a&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;&quot;/&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span&gt;Tuntematon sotilas -katkelma.pdf&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;&lt;/dd&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;a class=&quot;uuid-fa79af10-e6a3-11ea-8234-f8f21e97e2d0 service&quot; href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/svk/2-teht%C3%A4vi%C3%A4/skk&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img class=&quot;icon&quot; src=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/svk/2-teht%C3%A4vi%C3%A4/skk:file/icon/9b1f3330f84cf206c6a3019be9f5235350874dd6&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;&quot;/&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span&gt;Saarnaajan kirja -katkelma.pdf&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;&lt;/dd&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;a class=&quot;uuid-eec3d416-e6a3-11ea-a432-f8f21e97e2d0 service&quot; href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/svk/2-teht%C3%A4vi%C3%A4/sek&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img class=&quot;icon&quot; src=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/svk/2-teht%C3%A4vi%C3%A4/sek:file/icon/4b6f291aac252d24395a60d135e52162d5fa5dee&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;&quot;/&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span&gt;Sinuhe egyptiläinen -katkelma.pdf&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;&lt;/dd&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;a class=&quot;uuid-ddf5bf50-e6a3-11ea-bc09-f8f21e980f50 service&quot; href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/svk/2-teht%C3%A4vi%C3%A4/ps&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img class=&quot;icon&quot; src=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/svk/2-teht%C3%A4vi%C3%A4/ps:file/icon/46282b0e615feb137a9bf4ad05f48a2d79c494f2&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;&quot;/&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span&gt;Profeetat - Sinuhe.pdf&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;/dl&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2020-09-18T13:08:03+03:00</published>
</entry>


</feed>