https://peda.net/id/88e01612cde 2018-10-12T10:07:52+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e03df71ccde 2018-10-12T11:57:21+03:00 <h3>Jos joudut olemaan poissa Kielitietoinen aineenopetus -opintojaksosta... - valitse yksi kohta per poissaolokerta</h3> <br/> a) Tule mukaan toisen ryhmän vastaavalle luentokerralle. Tsekkaa Korpista, löytyisikö jostakin ryhmästä sinulle sopiva aika.<br/> <br/> b) Lue ajatuksella poissaolokerran luentodiat sekä jokin seuraavista artikkeleista ja integroi niiden anti osaksi välitehtävääsi:<br/> <br/> Aalto, E. 2008. Mihin koulun tekstit sosiaalistavat? S2-oppijan haasteita. Teoksessa M. Garant, I. Helin &amp; H. Yli-Jokipii (toim.), Kieli ja globalisaatio - Language and globalization AFinLAn vuosikirja (66). 71–95. (pdf alla)<br/> <br/> Aalto, E. &amp; Tukia, K. 2009. Mitä opetan, kun opetan omaa oppiainettani? Teoksessa Kuukka, I. &amp; Rapatti, K. (toim.) Yhteistä kieltä luomassa.<br/> Suomea opetteleva opetusryhmässäni. Opetushallitus. (pdf alla)<br/> <br/> c) Lue seuraava artikkeli maahanmuuttajataustaisten oppilaiden koulupoluista. Kirjoita n. kahden sivun mittainen pohdinta artikkelin herättämistä ajatuksista suhteessa koulun ja aineenopetuksen käytänteisiin. Valitse muutama itseäsi kiinnostava näkökulma. Palautus Soppi-tehtävän palautuslaatikkoon.<br/> <br/> M. Kyttälä, H-M. Sinkkonen &amp; K. Ylinampa 2013. Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden koulupolut - oppilaiden kokemuksia koulunkäynnin kannalta merkityksellisistä asioista. NMI Bulletin 3/2013. <a href="http://bulletin.nmi.fi/article/maahanmuuttajataustaisten-oppilaiden-koulupolut-oppilaiden-kokemuksia-koulunkaynnin-kannalta-merkityksellisista-asioista/" rel="nofollow ugc noopener">http://bulletin.nmi.fi/article/maahanmuuttajataustaisten-oppilaiden-koulupolut-oppilaiden-kokemuksia-koulunkaynnin-kannalta-merkityksellisista-asioista/</a><br/> <br/> d) Kenties mielessäsi on jokin muu, itsellesi merkityksellinen korvaustehtäväidea? Älä epäröi ehdottaa! Ota siis yhteyttä: sanna.s.mustonen@jyu.fi<br/> <br/> HUOM! Tehtävävastauksia ei mitata metrimitalla, mutta tee mieluummin ajatuksella ja itsellesi merkityksellisellä tavalla kuin kiireessä teknisesti suorittaen! 2018-10-12T10:10:18+03:00 https://peda.net/id/4341dc8acdf 2018-10-12T11:53:17+03:00 <dl><dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/luonnontieteet/ka/korvausteht%C3%A4v%C3%A4t/artikkelit/mokooo#top" class="uuid-c0c0ebec-cdfc-11e8-a209-62f3624c9a50">Mitä opetan kun opetan omaa oppiainettani</a></dt> <dd>Mitä opetan kun opetan omaa oppiainettani</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/luonnontieteet/ka/korvausteht%C3%A4v%C3%A4t/artikkelit/mkts#top" class="uuid-4b070972-cdfc-11e8-8a21-4631624c9a50">Mihin koulun tekstit sosiaalistavat.pdf</a></dt> <dd>Mihin koulun tekstit sosiaalistavat.pdf</dd> </dl>