https://peda.net/id/88912bf8b2801 2026-09-17T13:14:14+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/82d49bc8b2851 2026-10-08T15:40:41+03:00 <ul> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="39"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Symbol","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="1"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Perusopetuslaki ei tunne varsinaisesti koulunkäynninohjausta. Sen sijaan perusopetuslaki 31 § 1 mom. tuntee avustajapalvelut, joihin oppilaskohtaisia tukitoimia saavilla on oikeus niitä tarvitessaan. Henkilökohtaisista avustajapalveluista tehdään tällöin päätös POL 20 f § mukaan.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559738":120,"335559739":280,"335559740":278}"--> </span></li> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="39"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Symbol","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="1"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt ovat koulun toimintakulttuuria ja ensisijaisia tukitoimia. Ryhmään kohdennettu koulunkäynninohjaus on osa näitä opetusjärjestelyitä.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559738":120,"335559739":280,"335559740":278}"--> </span></li> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="39"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Symbol","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="1"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Kouluissa tulisikin tunnistaa, ketkä tarvitsevat ryhmässä toimivan ohjaajan antamaa, tarvittaessa yhteenkin oppilaaseen kohdistuvaa, ohjausta ja edelleen, ketkä oppilaista tarvitsevat henkilökohtaisen avustajan.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559738":120,"335559739":280,"335559740":278}"--> </span></li> </ul> 2026-09-17T13:49:52+03:00 https://peda.net/id/de09ac92c3091 2026-10-08T15:39:49+03:00 <ul> <li aria-setsize="-1"><span>Henkilökohtaista avustajapalvelua harkitaan tilanteessa, jossa oppilas tarvitsee erittäin vahvaa tukea ja apua myös päivittäisissä toiminnoissa.</span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>esim. liikkuminen, syöminen, wc-käynnit</span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Oppilaskohtaiset avustajapalvelut tarkoittavat opetukseen osallistumisen edellyttämiä avustajapalveluja. </span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Oppilas tarvitsee avustajaa jatkuvasti ja pitkäaikaisesti koulupäivän aikana.</span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Ohjaus suunnitellaan yhteistyössä opettajan ja muiden tuen ammattihenkilöiden kanssa. </span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Vastuu opetuksesta on aina opettajalla.</span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Avustamispalveluita ainoana oppilaskohtaisena tukitoimena saava oppilas ei vaikuta opetusryhmän kokoon.</span></li> </ul> 2026-10-08T14:17:37+03:00 https://peda.net/id/172ab7dcc30a1 2026-10-08T15:40:07+03:00 <ul> <li aria-setsize="-1"><span>Oikeus tulkitsemispalveluun on oppilailla, joilla on kuulo-, näkö- tai puhevamma, ja jotka tarvitsevat palvelua osallistuakseen perusopetukseen. Tulkitsemispalvelut järjestetään oppilaan tarpeiden mukaan.</span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Tulkitsemispalveluilla tarkoitetaan viittomakielellä tai muilla kommunikaatiomenetelmillä oppilaille annettavia tulkitsemispalveluita.</span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Tulkitsemisessa voidaan käyttää esim. viittomakielen tulkkia tai puhevammaisen tulkkia. Oppilaalle turvataan hänen tarvitsemansa tulkitsemispalvelut koulupäivän aikana. Tulkitsemispalvelut on mahdollista järjestää avustajapalvelun yhteydessä.</span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Tulkitsemispalveluita ainoana oppilaskohtaisena tukitoimena saava oppilas ei vaikuta opetusryhmän kokoon.</span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Tarve tulkin käyttämiseen monikielisen oppilaan tai huoltajan kanssa ei ole tulkitsemispalvelua vaan tulkkauspalvelua.</span></li> </ul> 2026-10-08T14:19:13+03:00 https://peda.net/id/58e08508c30a1 2026-10-08T15:40:28+03:00 <ul> <li aria-setsize="-1"><span>Oppilaskohtaiseen tukeen kuuluvien erityisten apuvälineiden tarve voi liittyä näkemiseen, kuulemiseen, liikkumiseen, muuhun fyysiseen tarpeeseen tai oppimisen erityistarpeisiin.</span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Esim. kallistettava pöytä, henkilökohtainen kohdevalo, wc-käynneissä tarvittavat apuvälineet</span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Oppilaskohtaisena tukitoimena oppilaalle ei järjestetä lääkinnälliseen kuntoutukseen kuuluvia koulussa ja muissa elämäntilanteissa tarvittavia apuvälineitä (esim. pyörätuoli).</span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Apuvälineet voidaan oppilaan tarpeiden mukaan järjestää hänen käyttöönsä ryhmä-, koulu- tai luokkakohtaisesti.</span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Ryhmässä käytettävät oppimista tukevat välineet, kuten tietotekniset sovellukset, äänikirjat, sekä erilaiset havainnollistamista tai keskittymistä tukevat välineet, kuuluvat oppimisen edellytyksiä tukeviin opetusjärjestelyihin eivätkä ole oppilaskohtaisia apuvälineitä.</span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Päätös apuvälineistä tulee tehdä, kun apuvälineen hankkiminen tulee ajankohtaiseksi. </span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Tukitoimien suunnittelussa voidaan tarvittaessa hyödyntää muiden asiantuntijoiden konsultaatiota, esimerkiksi oppimis- ja ohjauskeskusten tarjoamia palveluja.</span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Apuvälineiden käyttö oppilaskohtaisena tukitoimena vaatii opettajien ja muun henkilöstön välistä yhteistyötä, sekä mahdollisesti kouluttautumista.</span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Oppilaan apuvälineiden käyttö ainoana oppilaskohtaisena tukitoimena ei vaikuta opetusryhmän kokoon.</span></li> </ul> 2026-10-08T14:21:03+03:00