https://peda.net/id/8783591c71b 2021-02-18T09:04:23+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/0b557baa71d 2022-04-19T09:35:54+03:00 <h3><b>Englanti 1 Englanti globaalina kielenä, 1 op (ENOJ1)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen, 1 op (ENA1), Pakollinen<br/> <br/> <br/> Tavoitteet<br/> Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • rohkaistuu kehittämään kielitaitoaan<br/> • syventää käsitystään kielitietoisuudesta ja monikielisyydestä<br/> • analysoi ja kehittää taitoaan käyttää itse- ja vertaisarviointia oppimista tukevana<br/> menetelmänä<br/> • monipuolistaa kielenopiskelutaitojaan<br/> • oppii hyödyntämään tarkoituksenmukaisia kielenopiskelun apuvälineitä<br/> • pystyy suhteuttamaan osaamistaan taitotasoon B2.1.<br/> <br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen<br/> • henkilökohtaisen kieliprofiilin laatiminen<br/> • tavoitteiden asettelu kielten opiskelulle<br/> • monikielisyys voimavarana<br/> • erilaisiin teksti- ja tyylilajeihin tutustuminen<br/> • tutustuminen, arkitiedon vaihtaminen ja vuorovaikutusosaamisen vahvistaminen<br/> <br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Vuorovaikutusosaaminen näkyy esim. toisiin tutustumisessa ja ryhmäytymisessä. Tämä näkyy<br/> esim. arkitiedon vaihtamiseen keskittyvissä harjoituksissa, vertaisarvioinnin kehittämisessä ja<br/> yhteistyötaitojen parantamisessa. Opintojakson aihepiireissä myös korostuvat englanti lingua<br/> francana ja viestintätyylien tunnistaminen.<br/> <br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Hyvinvointiosaaminen näkyy esim. omien tavoitteiden asettamisessa, itsearvioinnin<br/> kehittämisessä ja tasapainoisen opiskelutekniikan löytämisessä.<br/> <br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Globaali- ja kulttuuriosaamista voidaan vahvistaa esimerkiksi teksteissä käsiteltävien aihepiirien<br/> kautta. Tutkitaan englantia globaalina kielenä. Tämä näkyy esim. harjoituksissa, joissa<br/> huomioidaan vuorovaikutustilanteisiin vaikuttavat taustatekijät. Opintojakson aihepiireissä<br/> korostuvat englannin erilaisten roolien merkitys ja kansainvälisyys.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> <br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson<br/> keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin<br/> tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu<br/> esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista<br/> saaduista arvosanoista.<br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana<br/> antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai<br/> ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata<br/> opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan esimerkiksi<br/> rakentavan vuorovaikutuksen harjoittelun yhteydessä.<br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.<br/> <h3><b> </b></h3> <h3><b>Englanti 2 Englanti globaalina kielenä, 3 op (ENOJ2)</b></h3> <p><br/> Opintojakson moduulit<br/> <br/> • Englanti globaalina kielenä, 3 op (ENA2), Pakollinen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> <br/> Englanti globaalina kielenä<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • tunnistaa tapoja kehittää rakentavaa vuorovaikutusta<br/> • kehittää rakentavan vuorovaikutuksen strategioitaan ja ongelmanratkaisutaitojaan<br/> • vahvistaa vuorovaikutuksessa toimimisen taitojaan sekä kielellistä itsetuntoaan<br/> • syventää tietoaan englannin asemasta kulttuurisen ja kielellisen monimuotoisuuden<br/> näkökulmasta.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> <br/> Englanti globaalina kielenä<br/> • englanti äidinkielenä, toisena kielenä, virallisena kielenä, globaalina kielenä<br/> • kansainvälisyys arjessa ja lähiympäristöissä, liikkuvuus<br/> • kansainväliset suhteet<br/> • rakentava vuorovaikutus, merkitysneuvottelut ja kielentäminen hyvinvoinnin ja itsetunnon<br/> rakentajana<br/> • puhujien eri taustat ja statusvaikutukset<br/> • äänteiden muodostuminen ja puheen tuottaminen; englannin variantteja ja vertailua muihin<br/> kieliin<br/> • viestintätyyli erilaisissa medioissa<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Vuorovaikutusosaaminen näkyy esim. toisiin tutustumisessa ja ryhmäytymisessä. Tämä näkyy<br/> esim. arkitiedon vaihtamiseen keskittyvissä harjoituksissa, vertaisarvioinnin kehittämisessä ja<br/> yhteistyötaitojen parantamisessa. Opintojakson aihepiireissä myös korostuvat englanti lingua<br/> francana ja viestintätyylien tunnistaminen.<br/> <br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Hyvinvointiosaaminen näkyy esim. omien tavoitteiden asettamisessa, itsearvioinnin<br/> kehittämisessä ja tasapainoisen opiskelutekniikan löytämisessä.<br/> <br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Globaali- ja kulttuuriosaamista voidaan vahvistaa esimerkiksi teksteissä käsiteltävien aihepiirien<br/> kautta. Tutkitaan englantia globaalina kielenä. Tämä näkyy esim. harjoituksissa, joissa<br/> huomioidaan vuorovaikutustilanteisiin vaikuttavat taustatekijät. Opintojakson aihepiireissä<br/> korostuvat englannin erilaisten roolien merkitys ja kansainvälisyys.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> <br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson<br/> keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin<br/> tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu<br/> esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista<br/> saaduista arvosanoista.<br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana<br/> antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai<br/> ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata<br/> opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan esimerkiksi<br/> rakentavan vuorovaikutuksen harjoittelun yhteydessä.<br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.</p> <h3><b><br/> <br/> <br/> Englanti 3 Englannin kieli ja kulttuuri luovan ilmaisun välineenä, 2 op</b></h3> <h3><b>(ENOJ3)</b></h3> Opintojakson moduulit<br/> • Englannin kieli ja kulttuuri luovan ilmaisun välineenä, 2 op (ENA3), Pakollinen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Englannin kieli ja kulttuuri luovan ilmaisun välineenä<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • tekee omia tulkintoja erilaisista aihepiiriin liittyvistä teksteistä<br/> • pystyy tuottamaan tekstejä monipuolisesti itselle tärkeistä kulttuuriaiheista ja -ilmiöistä<br/> • vahvistaa taitoaan käyttää reflektointia kielenoppimisen välineenä.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Englannin kieli ja kulttuuri luovan ilmaisun välineenä<br/> • luova toiminta<br/> • kulttuurin ja taiteen merkitys yksilölle ja yhteisölle<br/> • itseilmaisu identiteetin rakentumisessa<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen puolestaan painottuu opintojaksolla esimerkiksi kansainvälisen<br/> kulttuurin eri aloilta tulevien aineistojen hyödyntämisen ja opiskelijan omien tuotosten kautta.<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Monitieteisen ja luovan osaamisen taitoja vahvistetaan monimediaisissa harjoituksissa,<br/> esimerkiksi käsittelemällä kaunokirjallista teosta ja/tai tekemällä podcastia, sarjakuvaa,<br/> animaatiota tai taidearvostelua.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson<br/> keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin<br/> tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu<br/> esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista<br/> saaduista arvosanoista.<br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana<br/> antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai<br/> ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata<br/> opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan esimerkiksi<br/> luovan tuotoksen tekemisen yhteydessä.<br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> <br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.<br/> <br/> <br/> <h3><b>Englanti 4 Englannin kieli vaikuttamisen välineenä, 2 op (ENOJ4)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Englannin kieli vaikuttamisen välineenä, 2 op (ENA4), Pakollinen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Englannin kieli vaikuttamisen välineenä<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • tutustuu medioissa esillä oleviin ajankohtaisiin aiheisiin ja niiden taustoihin<br/> • kehittää taitojaan ilmaista ja arvioida mielipiteitä sekä argumentoida tiedon perusteella<br/> • hyödyntää erilaisia tietolähteitä, oppimisympäristöjä ja tapoja tuottaa tekstejä<br/> hankkiakseen, yhdistääkseen, muokatakseen, esittääkseen ja arvioidakseen tietoa.<br/> Keskeiset sisällöt<br/> Englannin kieli vaikuttamisen välineenä<br/> • vaikuttaminen kansalaisyhteiskunnassa<br/> • ihmisoikeuskysymykset, tasa-arvo<br/> • yksilön vastuut ja velvollisuudet, sananvapaus<br/> • neuvottelemisen taidot (arkiset–institutionaaliset)<br/> • median rooli asenteiden muokkaajana<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> Yhteiskunnallinen osaaminen painottuu opintojaksolla esimerkiksi ajankohtaisten aineistojen<br/> hyödyntämisen ja opiskelijan omien tuotosten, esimerkiksi mielipidekirjoituksen, kautta.<br/> Yhteiskunnallinen osaaminen myös esim. harjoiteltaessa tiedonhankintaa ja kriittistä lukutaitoa<br/> erilaisista medioista sekä pohtimalla vaikuttamisen tapoja kansalaisyhteiskunnassa.<br/> <br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Globaali- ja kulttuuriosaamista voidaan vahvistaa esimerkiksi teksteissä käsiteltävien aihepiirien<br/> kautta.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen<br/> opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa<br/> opinnoissa eteenpäin, tavoitteiden saavuttamista kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta.<br/> Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa<br/> osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.<br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson<br/> aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa<br/> tai tiedonhankintaan ja argumentointiin liittyvissä tehtävissä. Opiskelun aikaisen<br/> palautteen tarkoituksena on ohjata opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan<br/> ja vuorovaikutustaidoistaan esimerkiksi tietolähteiden hyödyntämiseentähtäävän tehtävän<br/> yhteydessä.<br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.<br/> <br/> <h3><b>Englanti 5 Kestävä tulevaisuus ja tiede, 2 op (ENOJ5)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Kestävä tulevaisuus ja tiede, 2 op (ENA5), Pakollinen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Kestävä tulevaisuus ja tiede<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • oppii käyttämään asiayhteyteen sopivia lukustrategioita ja tiivistämisen taitoja<br/> • kehittää taitojaan raportoida jäsennellysti havainnoista itseään kiinnostavista aiheista yksin<br/> ja ryhmässä<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Kestävä tulevaisuus ja tiede<br/> • opiskelijoita kiinnostavat tiedon- ja tieteenalat<br/> • erilaiset tulevaisuudenvisiot<br/> • kestävää tulevaisuutta rakentavat innovaatiot; mahdollisuudet ratkaista monimutkaisia<br/> ongelmia<br/> • yleistajuiset tekstit, lähdekriittisyys<br/> • englanti tieteen kielenä, tieteellisen tekstin piirteet<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Monitieteinen ja luova osaaminen näkyy esim. opintojakson aihepiireihin liittyvissä harjoituksissa,<br/> joissa korostuvat tiedonhankinnan<br/> taidot, lähdekriittisyys ja tieteellisen tekstin piirteiden tunnistaminen.<br/> <br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> Yhteiskunnallinen osaaminen näkyy esim. lähdekriittisyyden, tekstien tulkitsemisen ja tuottamisen<br/> harjoitteluna ja yhteiskunnan<br/> kestävän tulevaisuuden hahmottamisena erilaisia lähteitä hyödyntämällä.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen<br/> opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa<br/> opinnoissa eteenpäin, tavoitteiden saavuttamista kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta.<br/> Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa<br/> osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.<br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana<br/> antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai<br/> havainnoista raportointiin liittyvissä tehtävissä. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena<br/> on ohjata opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan<br/> esimerkiksi ongelmanratkaisutehtävän yhteydessä.<br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon ja työskentelyn<br/> monipuoliseen havainnointiin.<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.<br/> <br/> <h3><b>Englanti 6 Englannin kieli jatko-opinnoissa ja työelämässä, 2 op (ENOJ6)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Englannin kieli jatko-opinnoissa ja työelämässä, 2 op (ENA6), Pakollinen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Englannin kieli jatko-opinnoissa ja työelämässä<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • vahvistaa tietämystään tekstilajeista, jotka ovat tyypillisiä mahdollisille jatko-opinto- tai<br/> urasuunnitelmille<br/> • rohkaistuu englannin kielen käyttäjänä erilaisissa opiskeluun ja työntekoon liittyvissä<br/> vuorovaikutustilanteissa<br/> • kehittää taitoaan ilmaista itseään muodollisemmissa asiayhteyksissä.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Englannin kieli jatko-opinnoissa ja työelämässä<br/> • jatko-opinto- ja urasuunnitelmat; urajoustavuus<br/> • kieliprofiilin täydentäminen tulevaisuuden tarpeita varten<br/> • kansalliset tai kansainväliset yhteisöt tai yritykset työnantajina<br/> • itsenäistyvän, työelämään astuvan nuoren arjen ja talouden hallinta<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> Yhteiskunnallinen osaaminen näkyy opintojaksolla esimerkiksi arjen hallintaan sekä opiskeluun<br/> ja työntekoon liittyvissä tehtävissä, vierailuissa ja/tai haastatteluissa.<br/> <br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Hyvinvointiosaaminen näkyy esim. omien jatkotavoitteiden asettelussa. Opintojakson<br/> aihepiireissä korostuvat jatko-opinnot ja työelämä,<br/> ja omia vahvuuksia ja kehityskohteita voi tunnistaa ja tuoda esiin esim. motivaatiokirjeessä,<br/> ansioluettelossa ja työhakemuksessa.<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Vuorovaikutusosaaminen näkyy esim. erilaisissa vaativissakin kielenkäyttötilanteissa, kuten<br/> työpaikkahaastattelussa, tai kulttuurisesti<br/> monipuolisissa yhteyksissä.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen<br/> opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa<br/> opinnoissa eteenpäin, tavoitteiden saavuttamista kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta.<br/> Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa<br/> osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.<br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana<br/> antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa. Opiskelun<br/> aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan<br/> ja vuorovaikutustaidoistaan esimerkiksi työnhakuun tai kansainvälisiin yhteyksiin liittyvien<br/> tehtävien yhteydessä.<br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.<br/> <br/> <h3><b>Englanti 7 Ympäristö ja kestävä elämäntapa, 2 op (ENOJ7)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Ympäristö ja kestävä elämäntapa, 2 op (ENA7), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Ympäristö ja kestävä elämäntapa<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • vahvistaa tiedonhakutaitojaan erityisesti lähdekritiikin näkökulmasta<br/> • kehittää ajattelun taitojaan hyödyntämällä kielitaitoaan erilaisten syy-seuraussuhteiden<br/> analysoimiseksi<br/> • osallistuu myös laajempiin suullisiin tai kirjallisiin vuorovaikutustilanteisiin.<br/> Keskeiset sisällöt<br/> Ympäristö ja kestävä elämäntapa<br/> • globaalit ympäristökysymykset, esimerkiksi ilmastonmuutos<br/> • kestävä elämäntapa opiskelijan omassa elinpiirissä<br/> • esimerkkejä kansainvälisistä sopimuksista tai sopimusneuvotteluista<br/> • ratkaisukeskeisyys<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen<br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen näkyvät esim. ympäristökysymyksiin ja kestävään kehitykseen<br/> liittyvissä teksteissä ja tehtävissä.<br/> <br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Globaali- ja kulttuuriosaamista voidaan vahvistaa esimerkiksi teksteissä käsiteltävien aihepiirien<br/> kautta. Se näkyy esim. vahvistettaessa tiedonhakutaitoja ja kielitaitoa kansainvälisissä<br/> yhteyksissä. Opintojakson aihepiirejä tarkastellaan globaalista näkökulmasta.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson<br/> keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin<br/> tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu<br/> esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista<br/> saaduista arvosanoista.<br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana<br/> antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai<br/> ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata<br/> opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan esimerkiksi<br/> rakentavan vuorovaikutuksen harjoittelun yhteydessä.<br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.<br/> <br/> <h3><b>Englanti 8 Viesti ja vaikuta puhuen, 2 op (ENOJ8)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Viesti ja vaikuta puhuen, 2 op (ENA8), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Viesti ja vaikuta puhuen<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • syventää ymmärrystään suullisiin vuorovaikutustilanteisiin vaikuttavista tekijöistä<br/> • vahvistaa suullisen vuorovaikutuksen taitojaan<br/> • vahvistaa taitoaan ymmärtää kielen eri variantteja<br/> • harjoittelee valmistelua edellyttävää suullista tuottamista.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Viesti ja vaikuta puhuen<br/> • puhumisen eri piirteet<br/> • englannin käyttäjien erilaisten taustojen ja eri äidinkielten vaikutus puhetilanteisiin<br/> • dialogisuus<br/> • oppimäärän pakollisten opintojen aikana käsitellyt aiheet ja niiden täydentäminen<br/> opiskelijoiden tarpeiden mukaan<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Vuorovaikutusosaaminen näkyy esim. vaihtelevissa kielenkäyttötilanteissa, joissa harjoitellaan<br/> monipuolista suullista kielitaitoa.<br/> <br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Hyvinvointiosaaminen näkyy esim. toisen arvostamisessa ja huomioon ottamisessa.<br/> Opintojakson aihepiireissä korostuvat esim. suullisen kielitaidon kehittäminen ja oman<br/> epävarmuudensietokyvyn parantaminen.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson<br/> keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin<br/> tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu<br/> esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista<br/> saaduista arvosanoista.<br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana<br/> antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai<br/> ääntämiseen liittyvässä tehtävässä. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata<br/> opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan esimerkiksi<br/> ryhmätyötilanteen tai puheen pitämisen yhteydessä.<br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu pääasiassa opiskelijan osaamiseen suullisen<br/> kielitaidon osa-alueella ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> Opetushallituksen tuottaman suullisen kielitaidon kokeen suorittamisesta opintojakson<br/> yhteydessä annetaan erillinen arvosana ja todistus, jonka opiskelija saa päättötodistuksen<br/> liitteenä.<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.<br/> Opintojaksoa ei voi suorittaa itsenäisesti.<br/> <h3><b><br/> Englanti 10 Johdanto englantiin, 2 op (ENOJ11)</b></h3> <br/> Tavoitteet<br/> Paikallinen lisäys<br/> • Peruskoulussa opittujen rakenteiden ja sanaston vahvistaminen<br/> • Lukio-opinnoissa tarvittavien taitojen (ymmärtäminen ja tuottaminen) vahvistaminen<br/> Keskeiset sisällöt<br/> Paikallinen lisäys<br/> • Kerrataan keskeisiä kielen rakenteita ja sanastoa<br/> • Kehitetään taitoja ymmärtää ja tuottaa kieltä<br/> Paikallinen lisäys<br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Vuorovaikutusosaaminen näkyy esim. toisiin tutustumisessa ja ryhmäytymisessä. Tämä näkyy<br/> esim. arkitiedon vaihtamiseen keskittyvissä harjoituksissa, vertaisarvioinnin kehittämisessä ja<br/> yhteistyötaitojen parantamisessa.<br/> 238<br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Hyvinvointiosaamisen kehittymistä tukee esimerkiksi oman kielenopiskelun ja omien taitojen<br/> reflektointi.<br/> Opintojakson arviointi<br/> Paikallinen lisäys<br/> Opintojakso arvioidaan suoritetuksi tai hylätyksi.<br/> Opintojakson vapaa kuvaus<br/> Kurssin tarkoituksena on tukea kieltenopiskelun taitojen kehittymistä. Se valmentaa lukioopintoihin ja on tarkoitettu tueksi lukion aloittaville oppilaille, joiden peruskoulun päättötodistuksen<br/> arvosana on seitsemän tai alempi, ja jotka tarvitsevat ohjausta kielen perusrakenteissa. Kerrataan<br/> ja opiskellaan myös keskeistä sanastoa. Kiinnitetään erityisesti huomiota opiskelutaitoihin ryhmän<br/> toiveiden mukaisesti ja opitaan oppimaan vierasta kieltä.<br/> <h3><b>Englanti 9 Ymmärrä enemmän, kirjoita paremmin, 2 op (ENYOOJ9)</b></h3> <br/> Tavoitteet<br/> Paikallinen lisäys<br/> • Pohjustaa hyvää menestystä ylioppilaskirjoituksissa<br/> • Vahvistaa erityisesti luetun ymmärtämisen ja tekstien tuottamisen taitoja<br/> • Vahvistaa laajasti sanaston hallintaa<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> • Kurssilla luetaan ajankohtaisiin aiheisiin liittyviä tekstejä.<br/> • Syvennetään kieliopin osaamista ja eri aihepiirien sanastoa opiskelijoiden ilmaisuvaraston<br/> kartuttamiseksi jatko-opintoja silmällä pitäen.<br/> • Työstetään sisällöllisesti ja tyylillisesti monipuolisia englanninkielisiä kirjallisia tuotoksia.<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Hyvinvointiosaaminen näkyy esim. omien jatkotavoitteiden asettamisessa, oman osaamisen ja<br/> itsearvioinnin kehittämisessä sekä opiskelutaitojen hiomisessa.<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Monitieteinen ja luova osaaminen näkyy esim. monilukutaitoa kehittäviin tekstilajeihin<br/> tutustumisessa ja niiden tuottamisessa. Opintojaksolla käytetään monipuolisia aineistoja eri<br/> aihepiireistä.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.<br/> <br/> <h3><b>Englanti Abikertaus, 2 op (ENYOOJ10)</b></h3> <br/> Tavoitteet<br/> Paikallinen lisäys<br/> • Yo-kokeessa tarvittavien taitojen monipuolinen harjoittelu.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Paikallinen lisäys<br/> • Englannin kielen keskeisten rakenteiden kertaaminen. Vahvistetaan tarpeen mukaan<br/> myös peruskieliopin taitoja.<br/> • Erityyppisten kirjoitustehtävien harjoittelu<br/> • Erityyppisten kuuntelutehtävien harjoittelu<br/> • Eri aihepiireihin liittyvän sanaston vahvistaminen<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Hyvinvointiosaaminen näkyy esim. omien jatkotavoitteiden asettamisessa, oman osaamisen ja<br/> itsearvioinnin kehittämisessä sekä opiskelutaitojen hiomisessa.<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Monitieteinen ja luova osaaminen näkyy esim. monilukutaitoa kehittäviin tekstilajeihin<br/> tutustumisessa ja niiden tuottamisessa. Opintojaksolla käytetään monipuolisia aineistoja eri<br/> aihepiireistä.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojakson arviointi perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla. Kurssin<br/> päätteeksi järjestetään preliminäärikoe.<br/> Opintojakso arvioidaan suoritetuksi tai hylätyksi. 2021-02-18T13:40:05+02:00