https://peda.net/id/872bdde2d6b 2018-10-23T15:09:34+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/289cb8400e8 2019-01-02T13:18:41+02:00 <table> <tbody> <tr> <td> <p>LK</p> </td> <td> <p>T</p> </td> <td> <p>S</p> </td> <td> <p>opetuksen sisältö</p> </td> <td> <p>L</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>3</p> </td> <td> <p>T1</p> <p>T5</p> <p>T7</p> <p>T10</p> </td> <td> <p>S1</p> <p>S2</p> <p>S3</p> <p>S4</p> <p>S5</p> </td> <td> <p>-lukualue 1-1000</p> <p>-laskujärjestys</p> <p>-yhteen- ja vähennyslaskut allekkain</p> <p>-kertotaulut 1-10</p> <p>-kertolasku allekkain</p> <p>-kertolaskun vaihdannaisuus</p> <p>-kellonajat 0-24, lyhyt aikaväli</p> <p>-jakolasku</p> <p>-murtoluvut</p> <p>-tasokuviot</p> <p>-pinta-ala</p> <p> </p> </td> <td> <p>L1</p> <p>L3</p> <p>L4</p> <p>L5</p> <p>L6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>4</p> </td> <td> <p>T1</p> <p>T9</p> <p>T10</p> </td> <td> <p>S1</p> <p>S2</p> <p>S3</p> <p>S4</p> <p>S5</p> </td> <td> <p>-lukualue 0-10000</p> <p>-pyöristäminen</p> <p>-negatiiviset kokonaisluvut</p> <p>-desimaaliluvut</p> <p>-pituuden, massan ja tilavuuden yksiköt</p> <p>-jakolasku allekkain</p> <p>-piste, jana, suora, kulma</p> <p>-kappaleita ja kuvioita</p> <p>-mittaaminen</p> <p>-symmetria</p> <p> </p> </td> <td> <p>L1</p> <p>L3</p> <p>L4</p> <p>L5</p> <p>L6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>5</p> </td> <td> <p>T1</p> <p>T2</p> <p>T6</p> <p>T8</p> <p>T10</p> <p>T11</p> <p>T12</p> </td> <td> <p>S1</p> <p>S2</p> <p>S3</p> <p>S4</p> <p>S5</p> </td> <td> <p>-tietojen esittämistä ja etsimistä</p> <p>-murto- ja desimaaliluvun yhteys prosentteihin</p> <p>-yhtälöt ja epäyhtälöt</p> <p>-potenssimerkintä</p> <p>-kulmien mittaaminen ja piirtäminen</p> <p>-koordinaatiston alkeita</p> <p> </p> </td> <td> <p>L1</p> <p>L3</p> <p>L4</p> <p>L5</p> <p>L6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>6</p> </td> <td> <p>T1</p> <p>T3</p> <p>T4</p> <p>T10</p> <p>T13</p> <p>T14</p> </td> <td> <p>S1</p> <p>S2</p> <p>S3</p> <p>S4</p> <p>S5</p> </td> <td> <p>-prosenttilasku</p> <p>-ajan yksiköt ja aikavälin laskeminen</p> <p>-päättelyä</p> <p>-todennäköisyys</p> <p>-graafinen ohjelmointiympäristö</p> <p>-mittakaava</p> </td> <td> <p>L1</p> <p>L2</p> <p>L3</p> <p>L4</p> <p>L5</p> <p>L6</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="5"> <p>Aihealueet kertautuvat, laajenevat ja syvenevät vuosittain.</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="5"> <p>Arvioinnissa otetaan huomioon:</p> <p>koetulokset, aktiivisuus, yritteliäisyys, kotitehtävien tekeminen, toimintatunneilla osallistuminen</p> <p> </p> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> 2019-01-02T13:18:41+02:00 https://peda.net/id/873c4c22d6b 2015-01-28T20:35:28+02:00 - mitkä ovat matematiikan tavoitteet ja keskeiset sisällöt vuosiluokilla 3, 4, 5 ja 6<br/> - mitkä ovat matematiikan oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokkakokonaisuudessa 3-6. 2018-10-23T15:09:34+03:00