Oman äidinkielen opetus - Heritage language learning

Ilmoittautuminen oman äidinkielen opetukseen lukuvuodelle 2026-27 - Registration to heritage language lessons, academic year 2026-27

2026-03-22T13:14:19+02:00

Ilmoittautuminen lukuvuoden 2026-2027 ryhmiin tapahtuu sähköisesti 1.4.2026-31.5.2026.
The online registration to heritage language lessons in school year 2026-2027 between 1.4.2026-31.5.2026.

Oppilaille, jotka puhuvat äidinkielenään tai sen rinnalla muuta kuin suomea tai ovat asuneet vuosia ulkomailla ja haluavat ylläpitää jo opittua kielitaitoaan Suomessa, järjestetään oman äidinkielen opetusta/ylläpitokielen opetusta, mikäli opetusryhmään kuuluu lukukauden alussa vähintään neljä oppilasta ja kieleen löytyy opettaja. Opetukseen ilmoittautuminen on vapaaehtoista, mutta ilmoittautumisen jälkeen oppilas on velvoitettu osallistumaan opetukseen. Oppiminen arvioidaan oppilaan todistukseen vuosittain. Opetus on opetussuunnitelman liitteen 3 mukaista opetusta. Kyseessä ei ole kielikerho, vaan kielenoppiminen vaatii sitoutumista.

Opetusta järjestetään Jyväskylän eri kouluilla. Opetusta annetaan kaksi tuntia viikossa ja tunnit pidetään normaalin lukujärjestyksen ulkopuolella iltapäivisin ja iltaisin. Opetusryhmät pyritään muodostamaan oppilaiden ikätaso ja kielitaito huomioiden. Opetusryhmään voi kuitenkin kuulua oppilaita esikoululaisista lukiolaisiin. Oppilaat voivat olla eri kouluista ja kunnista.

Ilmoittautumien tapahtuu tästä
https://link.webropolsurveys.com/S/F797A968F84AD4D4

Mother tongue lessons or heritage language will be arranged for students whose mother tongue/heritage language (or the language they speak in addition to their mother tongue) is not Finnish. Lessons will also be arranged for Finnish students who have lived abroad for a significant amount of time and wish to upkeep the learned foreign language. The lessons can only be arranged if at the beginning of the semester the teaching group includes a minimum of four students and a teacher, who is qualified to teach the language.

Registration for the lessons is optional, but participation is mandatory after registration. Learning is assessed annually as part of the students’ school year report. The teaching is in accordance with appendix 3 of the national core curriculum.Learning the language during the lessons requires commitment, and the lessons are not to be viewed as an afternoon hobby club. The lessons are arranged in different schools around Jyväskylä.The lessons are held for two lesson hours per week, and are organized after the standard school timetable during the afternoons and evenings.

The teaching groups are formed, if possible, taking into account the age and language abilities of the students. A teaching group can, however, include students ranging from pre-primary school to upper secondary school. Upper secondary education students can participate in the lessons if they have already taken part in them during basic education. The students can be from different schools and municipalities.

To the registration click here
https://link.webropolsurveys.com/S/F797A968F84AD4D4

Pikalinkit

2026-03-22T12:37:54+02:00

Opetusryhmät ja ajankohdat/Groups and timetables

Lomakkeita/Forms

Opetussuunnitelman paikalliset linjaukset ja arvioitavat kohteet

Opetussuunnitelman perusteet

Tutkimuksia/Research

Oman äidinkielen opetuksen tarkoitus

2026-01-19T17:23:04+02:00

Jyväskylän kaupungin perusopetuspalveluissa järjestetään lukuvuotena 2025-26 oman äidinkielen opetusta 31 eri kielessä. Pohjoissaamen opetus ostetaan Utsjoen kunnasta ja se annetaan etänä tapahtuvana opetuksena. Opetus toteutetaan Jyväskylän eri koulujen tiloissa ja opetusta annetaan kaksi tuntia viikossa iltapäivisin tai iltaisin koulutuntien jälkeen. Oppilaita opetukseen osallistuu 720.

Oppilaalla, joka puhuu äidinkielenään tai sen rinnalla muuta kuin suomea, tai on asunut vuosia ulkomailla ja haluaa ylläpitää jo opittua kielitaitoaan Suomessa, järjestetään oman äidinkielen opetusta/ylläpitokielen opetusta, mikäli opetusryhmään kuuluu lukukauden alussa vähintään neljä oppilasta ja kieleen löytyy opettaja.

Vähemmistökielissä (suomalainen viittomakieli, saamen eri kielet sekä romani eli kaaleen kieli) oppilasryhmän minimikoko on 2 oppilasta.

Opetus on perusopetuksen opetussuunnitelman lisäopetusta. Opetukseen ilmoittautuminen on vapaaehtoista ja opetukseen ilmoittaudutaan joka lukuvuodeksi erikseen. Ilmoittautumisen jälkeen oppilas on velvollinen osallistumaan opetukseen säännöllisesti. Oppiminen arvioidaan vuosittain. Opetusryhmät muodostetaan oppilaiden ikätason ja kielitaidon mukaan. Ryhmään voi kuulua eri ikäisiä oppilaita 6-vuotiaasta 18-vuotiaaseen ja oppilaat voivat olla eri kouluista. Toisen asteen opiskelijat voivat osallistua mukaan opetukseen ja he saavat kurssimerkinnän lukuvuoden päätteeksi (laajuus riippuu osallistuttujen tuntien määrästä).

Opetus koetaan perheissä tärkeänä ja se tukee monikielisyyden kehittymistä. Vuonna 2020 opetuksen tärkeydestä annettiin palautetta, joka analysoitiin. Tutkimusartikkeliin voi tutustua Bärlund, P. 2022. Koulutuksenjärjestäjän ulkopuolisten toimijoiden osallisuus oman äidinkielen opetusta koskevassa päätöksenteossa.

Monissa kunnissa opetusta järjestetään eri tavoin. Kuntalehti raportoi aiheesta huhtikuun 2023 verkkolehdessä, jossa Jyväskylän malli nostetaan hienosti esiin. Oman äidinkielen opetus toteutuu kunnissa hyvin vaihtelevasti - jossain riittää neljä oppilasta, toisaalla vaaditaan kymmenen | Kuntalehti

Avoimet opettajan työt - Open vancies

2026-01-19T17:21:20+02:00

Kaikki avoimet työpaikat oman äidinkielen opettajien tehtäviin on haettavissa Avoimet työpaikat Jyväskylän kaupungilla | Jyväskylä.fi

Tällä hetkellä avoimia tehtävia ei ole.

Oman äidinkielen opetus pähkinänkuoressa

2025-05-08T09:05:26+03:00

Monikielisten lasten oman äidinkielen lukutaitoa on tärkeää tukea - ePressi

Monikulttuurinen kirja-arkku - Online multicultural library

2020-03-04T13:50:23+02:00

Toiminallinen kirja-arkku - Active Library

Lukuvuosien 2013-16 aikana osa oppilaista on osallistunut oman äidinkielen opetuksen tunnilla monikulttuurien toiminnallisen kirja-arkun valmistukseen. Toiminta rahoitettiin Koneen säätiön apurahalla.Toimintaan ja oppilaiden tekemiin töihin sekä opettajien valmistamaan materiaalin voitte tutustua seuraavasta linkistä. https://peda.net/oppimateriaalit/kirja-arkku
Kaikki materiaalit on nähtävillä julkisesti sekä käytettävissä creative commons-lisenssillä.

During the school years 2013-16 part oft the pupils have been taking apart to the Active Library projekt, which was funded by Kone Foundation. Take a look at the multiliteracy tasks of the pupils on the following webpage. https://peda.net/oppimateriaalit/kirja-arkku

Projektista tutkittua ja kirjoitettua/ Project reserch:
Bärlund, P. & Kauppinen, M. 2017.

Teaching heritage German and Russian through authentic material in Jyväskylä, Finland – a multiple case study design. L1-Educational Studies in Language and Literature, 1-23. Volume 17, Special Issue Teaching and Learning of Reading and Writing in a Multicultural and Multilingual Setting (2017)

DOI: 10.17239/L1ESLL-2017.17.03.05

Puronaho, K. & Seppä S. 2015. Oman äidinkielen opetuksen kehittäminen: toiminnallinen kirja-arkku opettajien työkaluna. Pro gradu -tutkielma. Jyväskylän yliopisto.
https://jyx.jyu.fi/dspace/bitstream/handle/123456789/45653/URN%3ANBN%3Afi%3Ajyu-201504171598.pdf?sequence=1

Kuvagalleria

2016-04-04T14:17:07+03:00

: IMG_0646.JPG
: IMG_0648.JPG
: IMG_0650.JPG