https://peda.net/id/85eb5cc4c 2016-04-30T16:03:54+03:00 https://peda.net/:static/546/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1f4f0922d 2021-03-22T13:09:24+02:00 <b>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen (T1-T4, S1, L1, L2, L3)<br/> </b>- oppilaan myönteinen asenne englannin kieltä ja muita kieliä kohtaan pysyy yllä ja vahvistuu<br/> - oppilas oppii tekemään huomioita englannin ja suomen kielen eroista<br/> - oppilas harjoittelee etsimään omaa oppimistaan edistävää aineistoa<br/> <br/> <b>Kielenopiskelutaidot (T5-T6, S2, L1, L3, L4, L5, L6)<br/> </b>- oppilaan opiskelutaidot vahvistuvat, oppilas tutustuu vaihtoehtoisiin tapoihin opiskella sanoja (tieto- ja viestintäteknologian tuki)<br/> - oppilas harjoittelee hahmottamaan puhutun ja kirjoitetun kielen eroavaisuuksia<br/> - oppilas oppii ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja löytämään itselle ominaisia tapoja oppia kieltä sekä opetellaan valmistautumaan kokeisiin ja opiskelun ajoittamista<br/> - oppilas harjoittelee asettamaan oppimistavoitteita ja arvioimaan omaa oppimistaan sekä harjoittelee vertaisarviointia<br/> <br/> <b>Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa (T7-T9, S3, L2, L4, L5, L7)<br/> </b>- oppilas harjoittelee kertomaan laajemmin itsestään ja omaa elinpiiriä lähellä olevista asioista (perhe, koulu, harrastukset), sekä toimimaan yksinkertaisissa arkipäivän viestintätilanteissa<br/> - oppilas harjoittelee toimimaan erilaisissa sosiaalisissa tilanteissa englannin kielellä (esim. tervehtiminen, tien kysyminen ja neuvominen, ruokapöytä- ja ostoskeskustelut)<br/> <br/> <b>Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä (T10, S3, L4)<br/> </b>- oppilas harjoittelee pieniä kuullun- ja luetunymmärtämisen tehtäviä <br/> - oppilas oppii löytämään tekstistä keskeisin sisältö ja vahvistetaan puhutun ja kirjoitetun kielen taitoja<br/> <br/> <b>Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä (T11, S3, L3, L4, L5, L7)<br/> </b>- oppilas oppii tunnistamaan foneettisia merkkejä ja harjoitellaan edelleen ääntämistä<br/> - oppilas harjoittelee kertomaan itsestä ja omaa elämänpiiriä lähellä olevista aiheista (koti, koulu ja harrastukset)<br/> - oppilas harjoittelee tekstin kirjoittamista<br/> <br/> <b>Sanasto ja aihepiirit, 4. luokka<br/> </b>- oppilas kertaa ja laajentaa kolmannella luokalla oppimiaan sanastoja ja aihepiirejä<br/> - uusina aihepiireinä mm. liikenteen liittyvää sanastoa, kellon- ja vuorokaudenajat, vuodenajat ja kuukaudet, maita ja kieliä, sääsanastoa, ammatteja<br/> <br/> <b>Rakenteet, 4. luokka <br/> </b><span><span>- be-verbin kertaus, have-verbi, yleispreesens, kysymyssanat, lyhyiden adjektiivien vertailu, artikkelit, substantiivien epäsäännöllinen monikko, paikan ja ajan prepositioita, suuret lukusanat<br/> <br/> <b>Arviointi</b><br/> </span></span> <p>Lukuvuoden aikana toteutettavan arvioinnin ensisijainen tehtävä on ohjata oppimista kannustavan palautteen avulla. Kannustava ja rakentava palaute tukee oppilaiden motivaation rakentumista ja kielellisten valmuksien kehittymistä sekä auttaa oppilaita löytämään omat vahvuutensa. <span>Oppimista tukevan ja erittelevän palautteen avulla oppilaita autetaan tulemaan tietoisiksi omista taidoistaan, tiedoistaan ja työskentelyprosesseistaan ja annetaan välineitä niiden kehittämiseen. </span>Opinnoissa edistymisen kannalta on keskeistä, että opettaja antaa oppilaille mahdollisuuksia osoittaa osaamistaan eri tavoin. Oppilaat harjoittelevat opettajan ohjaamana itse- ja vertaisarvioinnin taitoja osana kielten opiskelua. Arviointi nivotaan kiinteäksi osaksi oppimisprosessia. Lukuvuoden päätteeksi tapahtuvaa arviota antaessaan opettaja arvioi tekemiensä havaintojen perusteella oppilaiden osaamista suhteessa kaikkiin opetussuunnitelman perusteissa oppimiselle asetettuihin tavoitteisiin. </p> <br/> <b>Hyvän osaamisen kuvaus (arvosana 8) neljännen luokan lopussa</b><br/> <br/> Oppilas<br/> <br/> <span>- osaa nimetä englanninkielisen aineiston lähteitä</span><br/> <span>- osallistuu ryhmän yhteisten tehtävien tekemiseen aktiivisesti</span><br/> <span>- ymmärtää opiskeltuihin aihepiireihin liittyviä puhuttuja tai kirjoitettuja pieniä tekstejä</span><br/> <span>- osaa kertoa lyhyesti itsestään ja elinympäristöstään suullisesti ja kirjallisesti</span><br/> <span>- ääntää enimmäkseen ymmärrettävästi harjoiteltuja ilmauksia</span><br/> <span>- selviytyy useimmiten viestintäkumppanin tukemana muutamasta, kaikkein yleisimmin toistuvasta, rutiininomaisesta viestintätilanteesta</span><br/> <span>- osaa joskus arvailla tai päätellä sanojen merkityksiä esim. asiayhteyden perusteella</span><br/> 2016-02-23T14:15:26+02:00