https://peda.net/id/84c5221ca38 2022-03-14T13:40:16+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/84cbb1bda38 2016-03-01T09:44:45+02:00 Laaja-alaisella osaamisella tarkoitetaan tietojen, taitojen, arvojen, asenteiden ja tahdon muodostamaa kokonaisuutta. Osaaminen tarkoittaa myös kykyä käyttää tietoja ja taitoja tilanteen edellyttämällä tavalla. Laaja-alaisen osaamisen kehittyminen alkaa varhaislapsuudessa ja jatkuu läpi elämän. Se vahvistuu vähitellen oppimisen polun aikana eri tiedon- ja taidonaloihin liittyvässä opiskelussa sekä arjen toiminnassa ja vuorovaikutuksessa. Laaja-alaisen osaamisen tarve korostuu ympäröivän maailman muuttuessa. Ihmisenä kasvaminen, opiskelu ja työn teko sekä kansalaisena toimiminen edellyttävät nyt ja tulevaisuudessa laaja-alaista, tiedonalarajat ylittävää osaamista. 2022-03-14T13:40:16+02:00 https://peda.net/id/84cbf642a38 2016-03-01T09:46:05+02:00 Laaja-alaisen osaamisen kehittämisen tehtävä otetaan huomioon kaikessa esiopetuksen toiminnassa: toimintakulttuuria ja oppimisympäristöjä kehitettäessä sekä kasvatus- ja opetustyössä. Tehtävä perustuu valtioneuvoston asetuksen periaatteelle tarkastella opetusta kokonaisuutena<a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/eo/2etjyt/2loe/johdanto:create/15#_ftn1" name="_ftnref1"><span class="editor underline">[1]</span></a>. Sen toteutuminen edellyttää suunnitelmallista työskentelyä ja tavoitteiden toteutumisen arviointia sekä esi- ja perusopetuksen yhteistyötä.<br/> <br/> <p><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/eo/2etjyt/2loe/johdanto:create/15#_ftnref1" name="_ftn1"><span class="editor underline">[1]</span></a> Valtioneuvoston asetus (422/2012) ja OKM muistio 28.6.2012</p> 2022-03-14T13:40:16+02:00 https://peda.net/id/84cc3c4da38 2016-03-01T09:47:20+02:00 Laaja-alaisen osaamisen kehittyminen edistää lasten kasvua yksilöinä ja yhteisönsä jäseninä. Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet tukevat heidän valmiuttaan suuntautua elinikäisen oppimisen polulle ja luovat pohjaa kestävän elämäntavan omaksumiselle. Esiopetuksessa painopisteenä ovat kestävän elämäntavan sosiaaliset ja kulttuuriset näkökulmat. Lasten laaja-alaisen osaamisen kehittymiseen vaikuttaa opeteltavia tietosisältöjä enemmän se, miten esiopetuksessa työskennellään, millaisiksi oppimisympäristöt rakennetaan sekä miten lasten oppimista ja hyvinvointia tuetaan. 2022-03-14T13:40:16+02:00 https://peda.net/id/84cc7ae2a38 2022-08-19T09:21:28+03:00 <p>Lasten laaja-alaisen osaamisen kehittymiseen vaikuttaa opeteltavia tietosisältöjä enemmän se, miten esiopetuksessa työskennellään, millaisiksi oppimisympäristöt rakennetaan sekä miten lasten oppimista ja hyvinvointia tuetaan. Lapsia kannustetaan kriittiseen ajatteluun ja ongelmanratkaisuun. Annetaan mahdollisuuksia lasten luovuuden ja mielikuvituksen kehittymiselle muun muassa antamalla tilaa ja aikaa rauhoittumiselle sekä leikille. Ohjataan lapsia harjoittelemaan ryhmässä toimimisen taitoja ja tunnetaitoja. Lapsia kannustetaan myös arvostamaan itseään ja muita. <span class="editor underline"><br/> </span><br/> Esiopetuksen henkilöstön tehtävä on tukea lapsen oman ajattelun kehittymistä. Arjen tilanteita hyödynnetään monipuolisesti oppimistilanteina. <br/> <br/> Sapere-ruokakasvatusmenetelmällä opetetaan lapsille terveyteen ja hyvinvointiin liittyviä taitoja ja asenteita. Menetelmässä ruokaa tarkastellaan lapsilähtöisestä näkökulmasta: ruuasta opitaan yhdessä aistimalla, tutkimalla, kokeilemalla, ihmettelemällä ja leikkimällä.</p> <p>Eskarin arki-materiaali on havainnoinnin ja arvioinnin välineenä sekä vanhempien kanssa käytävän keskustelun pohjana. <br/> <br/> Esiopetuksen henkilöstön tiimisopimukset ohjaavat henkilöstöä käymään pedagogisia keskusteluja sekä arvioimaan yhteisiä ja henkilökohtaisia toimintatapoja.<br/> <br/> Lasten itsearviointi tehdään kaksi kertaa lukuvuodessa. Lisäksi lapsia ohjataan arvioimaan toimintaansa ja oppimistaan luontevissa arjen tilanteissa.</p> <p>Lasten palaverit mahdollistavat lapsen osallisuuden toiminnan suunnitteluun, sääntöjen laatimiseen, oppimisympäristön muokkaamiseen ja esiopetuksen arviointiin.</p> <p> </p> 2022-03-14T13:40:16+02:00