https://peda.net/id/847817c01b5 2016-05-16T15:12:52+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8478f3f21b5 2015-02-02T08:04:35+02:00 <p>Lapselle, joka tarvitsee säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea hänelle laaditun oppimissuunnitelman mukaisesti<a href="https://peda.net/valkeakoski/o2/eops2016/vkeol2t/5lkjot/5-4-tehostettu-tuki/johdanto:create/15#_ftn1" name="_ftnref1"><span><span>[1]</span></span></a>. Tehostettua tukea annetaan silloin, kun yleinen tuki ei riitä, niin kauan kuin lapsi sitä tarvitsee. Lapsen tehostettu tuki suunnitellaan kokonaisuutena. Se on luonteeltaan vahvempaa ja pitkäjänteisempää kuin yleinen tuki. Lapsi tarvitsee yleensä myös useampia tukimuotoja. Tehostetun tuen aikana voidaan käyttää kaikkia esiopetuksen tukimuotoja lukuun ottamatta erityisen tuen päätöksen perusteella annettavaa erityisopetusta.</p> <p> </p> <p><a href="https://peda.net/valkeakoski/o2/eops2016/vkeol2t/5lkjot/5-4-tehostettu-tuki/johdanto:create/15#_ftnref1" name="_ftn1"><span><span><span><span>[1]</span></span></span></span></a> Perusopetuslaki 16 a § 1 mom. (642/2010)</p> 2016-05-16T15:12:52+03:00 https://peda.net/id/8479d4841b5 2015-02-02T08:05:31+02:00 <p>Tuki järjestetään opettajien ja muun henkilöstön yhteistyönä. Opettaja antaa palautetta lapselle ja huoltajalle lapsen edistymisestä sekä kuuntelee ja ottaa huomioon heidän näkemyksensä asiasta. Opettaja seuraa lapsen oppimista ja hyvinvointia säännöllisesti yhteistyössä huoltajan kanssa tehostetun tuen aikana. Mikäli arvioinnin perusteella todetaan tuen tarpeen muuttuneen tai annettu tuki ei hyödytä lasta, päivitetään oppimissuunnitelma vastaamaan uutta tilannetta.</p> 2016-05-16T15:12:52+03:00 https://peda.net/id/847a874e1b5 2015-02-02T08:06:23+02:00 <p>Tehostettua tukea annetaan pääsääntöisesti esiopetuksen loppuun saakka. Koska tuen vaikutuksia ei voida yleensä todeta lyhyessä ajassa, erityisen tuen päätöksen tekeminen esiopetuksen aikana tehostettua tukea saavalle lapselle on harvoin tarpeen.</p> 2016-05-16T15:12:52+03:00 https://peda.net/id/847b24061b5 2016-05-04T12:27:47+03:00 Tehostetun tuen antamisesta päätetään monialaisessa palaverissa, johon osallistuu oppilahuollon työntekijä tai oppilashuollon työntekijää konsultoidaan ennen monialaista palaveria.<br/> <br/> Tehostetussa tuessa kasvattajan toiminta tehostuu hoidollisesti, kasvatuksellisesti ja pedagogisesti. Tukea voidaan antaa samanaikaisopetuksena, pienryhmä- tai yksilöopetuksena. Tehostettua tukea voi toteuttaa erityisopettaja tai esiopettaja, lapsella voi olla koulunkäynninohjaaja tukenaan tai hänellä voi olla puheterapeutin, toimintaterapeutin tai fysioterapeutin antamaa terapiaa.<br/> <br/> Tehostetun tuen tarpeen määrittelemiseksi tehdään pedagoginen arvio, johon kirjataan lapsen tähänastinen tuki, arvio tuen riittävyydestä ja jatkotuen tarpeesta sekä perustelut tehostetun tuen järjestämiselle. Päätöksen tehostetun tuen tarpeesta tehdään moniammatillisessa asiantutijaryhmässä yhteistyössä lapsen sekä huoltajien kanssa.<br/> <br/> Oppimissuunnitelmaan kirjataan lapselle suunnattu tuki. Oppimissuunnitelma kirjataan Wilmaan (Kankaisten koululla omat lomakkeet). Oppimissuunnitelma tarkistetaan lukuvuosittain.<br/> <br/> Oppimissuunnitelma laaditaan yhteistyössä huoltajien ja lapsen kanssa, siihen kirjataan myös huoltajien ja mahdollisten terapeuttien antama tuki. Esiopettaja ja erityisopettaja tekevät tiiviisti yhteistyötä tuen järjestämiseksi ja seuraamiseksi. 2016-05-16T15:12:52+03:00