<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/533/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Yo-koe</title>
<id>https://peda.net/id/83cbb084769</id>
<updated>2025-08-11T12:28:18+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/83cbb084769:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/p/heli.piironen/s211/yo-koe#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Pelin analyysi (kommentti)</title>
<id>https://peda.net/id/1bcbb08281a</id>
<updated>2025-08-25T14:10:28+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/heli.piironen/s211/yo-koe/pelin-analyysi-kohderyhma#top" />
<content type="html">&lt;a href=&quot;https://www.is.fi/digitoday/esports/art-2000009373250.html&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://www.is.fi/digitoday/esports/art-2000009373250.html&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. Lue teksti. &lt;br/&gt;&#10;2. Ketkä kuuluvat tekstin (=tekstilaji on kommentti) kohderyhmään? Mistä sen tietää?&lt;br/&gt;&#10;3. Millaisia tavoitteita tekstillä on? &lt;br/&gt;&#10;4. Etsi esimerkkejä retoristen keinojen käytöstä. &lt;br/&gt;&#10;5. Tekstin teesi on se, että peli on todella hyvä. Etsi tekstistä esimerkkejä argumenteista eli perusteluista, joilla teesiä perustellaan. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Retorisia keinoja&lt;/b&gt; ovat esimerkiksi erilaisia mielikuvia herättävät sanat, voimakkaita tunteita herättävät sanat, vahvikesanat, superlatiivit, kielikuvat. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Argumentteja&lt;/b&gt; ovat esimerkiksi: edut ja haitat, oma kokemus, auktoriteetti, fakta (tilastot tai tutkimus), yleinen mielipide tai asian yleisyys, historiat ja perinteet, syy-seuraussuhteet.</content>
<published>2025-08-25T14:10:28+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Artikkelin luotettavuus</title>
<id>https://peda.net/id/dd6c5ef47c2</id>
<updated>2025-08-18T13:55:33+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/heli.piironen/s211/yo-koe/artikkelin-luotettavuus#top" />
<content type="html">Silmäile kahta artikkelia, jotka liittyvät kahviin. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://kotiliesi.fi/hyvinvointi/terveys/kahvi-onkin-terveyspommi-se-ehkaisee-dementiaa-nostaa-kipukynnysta-ja-tarkea-antioksidantin-lahde/&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://kotiliesi.fi/hyvinvointi/terveys/kahvi-onkin-terveyspommi-se-ehkaisee-dementiaa-nostaa-kipukynnysta-ja-tarkea-antioksidantin-lahde/&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://www.terveyskirjasto.fi/dlk01000&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://www.terveyskirjasto.fi/dlk01000&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Mitä eroja huomaat Kotilieden ja Terveyskirjaston artikkelien luotettavuudessa? Perustele!</content>
<published>2025-08-18T13:55:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkkitehtävä tekstilajista</title>
<id>https://peda.net/id/616e9b727c0</id>
<updated>2025-08-18T11:02:56+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/heli.piironen/s211/yo-koe/esimerkkitehtava-tekstilajista#top" />
<content type="html">1. Lue Ylen artikkeli &lt;a href=&quot;https://yle.fi/a/20-10003710&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://yle.fi/a/20-10003710&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. Vastaa kysymyksiin erilliseen Word-tiedostoon. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Mikä on jutun tavoite ja kohderyhmä?&lt;br/&gt;&#10;b) Perustele esimerkkien avulla, miten jutussa näkyy seuraavien tekstilajien piirteitä: &lt;br/&gt;&#10;reportaasi, henkilökuva, dokumentti, artikkeli, mainos.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;c) Millaisia kertomuksellisuuden piirteitä jutussa on?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;d) Tutki sen jälkeen audiovisuaalisia keinoja, esimerkiksi kuvakoot ja -kulmat, äänimaailma, leikkaus, tekstit, miljöö.</content>
<published>2025-08-18T11:00:17+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Kotona tehtävä videoharjoitus</title>
<id>https://peda.net/id/986ffba278f</id>
<updated>2025-08-14T12:46:47+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/heli.piironen/s211/yo-koe/kotona-tehtava-videoharjoitus#top" />
<content type="html">1.Katso videoaineisto &lt;a href=&quot;https://www.mtv.fi/lyhyet/aef6e8f0451ad8f6f81f/erikoishaastattelussa-lotta-sofia-saahko&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Erikoishaastattelu &lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;ja vastaa sen perusteella kysymyksiin. Voit katsoa videon niin monta kertaa kuin haluat. Vastaa kysymyksiin suomeksi&lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;omin sanoin&lt;/strong&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span&gt;ja&lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;kokonaisin virkkein&lt;/strong&gt;&lt;span&gt;. Vastausten tulee olla 100–350 merkin pituisia (merkkimäärä ilman välilyöntejä ja rivinvaihtoja).&lt;/span&gt;&#10;&lt;p&gt;Video on katkelma MTV3:n ohjelmasta&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Viiden jälkeen&lt;/em&gt;. Ohjelmassa haastatellaan Lotta-Sofia Saahkoa, joka on asunut koko lapsuutensa ulkomailla vanhempiensa työn takia. Saahko on kirjoittanut kirjan&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Matkalaukkulapset&lt;/em&gt;, jossa hän haastattelee muita kansainvälisen lapsuuden eläneitä.&lt;/p&gt;&#10;&lt;strong&gt;1. Miksi Lotta-Sofia Saahkon on vaikea asettua pysyvästi asumaan yhteen paikkaan?&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;span&gt;(5 p.)&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; Miksi Saahkon vanhemmat valitsivat perheelleen elämän ulkomailla? Miten ulkomailla asuneiden matkalaukkulasten kokemukset voivat poiketa mielikuvista, joita ihmisillä on ulkomailla asumisesta?&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;span&gt;(5 p.)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;3.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Mitkä asiat auttavat matkalaukkulapsia sopeutumaan perheen jatkuvaan muuttamiseen paremmin? Mainitse kaksi asiaa.&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;span&gt;(5 p.)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;strong&gt;4. Mitä hyviä puolia matkalaukkulapsuudessa on Saahkon mukaan ollut? Mainitse kolme asiaa.&lt;/strong&gt; (5 p.)&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;</content>
<published>2025-08-14T12:46:47+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Käsitteitä tekstilajien tunnistamiseen (äikkä / s2)</title>
<id>https://peda.net/id/fd76544e7c0</id>
<updated>2025-08-18T10:50:20+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/heli.piironen/s211/yo-koe/kasitteita-tekstilajien-tunnistamiseen-aikka-s2#top" />
<content type="html">&lt;a href=&quot;https://quizlet.com/fi/578528676/aikka-lukutaito-tekstilajit-flash-cards/&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://quizlet.com/fi/578528676/aikka-lukutaito-tekstilajit-flash-cards/&lt;/a&gt;</content>
<published>2025-08-18T10:50:20+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Ylioppilaskokeen arvostelukriteerit</title>
<id>https://peda.net/id/957323c6769</id>
<updated>2025-08-11T12:28:47+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/heli.piironen/s211/yo-koe/ylioppilaskokeen-arvostelukriteerit#top" />
<content type="html">&lt;a href=&quot;https://www.ylioppilastutkinto.fi/sites/default/files/sites/default/files/documents/arvostelutaulukot-suomi_tai_ruotsi_toisena_kielena_ja_kirjallisuus.pdf&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Arvioinnin kriteerit&lt;/a&gt;</content>
<published>2025-08-11T12:28:47+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Kuuntelemisen osio, videotehtävä</title>
<id>https://peda.net/id/54bcce6e78e</id>
<updated>2025-08-14T11:19:02+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/heli.piironen/s211/yo-koe/kuuntelemisen-osio-videotehtava#top" />
<content type="html">​&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/heli.piironen/s211/yo-koe/kuuntelemisen-osio-videotehtava/kysymykset-video.docx#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;kysymykset_video.docx&lt;/a&gt;​</content>
<published>2025-08-14T11:19:00+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Sidosteisuus</title>
<id>https://peda.net/id/81c196bc780</id>
<updated>2025-08-13T08:51:07+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/heli.piironen/s211/yo-koe/sidosteisuus#top" />
<content type="html">&lt;span&gt;Sidosteisuus tarkoittaa sitä, että teksti etenee sujuvasti eteenpäin. Lukija tietää mistä puhutaan ja pystyy seuraamaan kirjoittajan ajatuksia.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Sanasto:&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;saman aihepiirin sanat. Esim.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;autosanasto: auto, ratti, moottori, kulutus, päästöt...&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;sanajärjestys: tutusta uuteen asiaan.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;span&gt;Koulussa (tuttu asia = teema) oli uusi opettaja (uusi asia=reema). Hän (teema) oli entinen &lt;/span&gt;&lt;span&gt;ooperalaulaja (reema). Se (teema) oli hienoa(reema), koska hän(teema) alkoi heti suunnitella&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;musiikkiesitystä (reema).&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;synonyymit ja parafraasit&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;(lapsi, tenava, ipana...), karhu (metsän kuningas, otso, mesikämmen...) epäröidä - soutaa ja huovata&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;ylä- ja alakäsitteet&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;kulkuneuvot: laiva, juna, lentokone, bussi, moottoripyörä..hedelmät: mansikka, omena, päärynä, ananas...&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;pronominit.&lt;em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;se, ne, nuo...&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Pronomineilla vältetään turhaa toistoa.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;sanan toistaminen&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;vastakohdat:&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;vanhat - nuoret, rikkaat - köyhät.&lt;/em&gt;..&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;vertailu:&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;hyvä, parempi, paras...&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;konjunktiot ja adverbit:&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;lisäksi, mutta, esimerkiksi, koska, siksi...&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;esitysjärjestys tai aika: &lt;em&gt;kun, sen jälkeen, sitten kun, samalla, siihen asti, ennen kuin, vähitellen, sitä mukaa, toistaiseksi, vielä, pian, kohta, myöhemmin,&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;em&gt;ensiksi, toiseksi, kolmanneksi...&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;vertailu: &lt;em&gt;mutta, kun taas, sen sijaan, päinvastoin, silti, siitä huolimatta, paitsi...&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;ehto:&lt;em&gt; jos, mikäli, sikäli, edellyttää, tällöin...&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;syy, selitys tai johtopäätös: &lt;em&gt;koska, sen takia, siksi, tästä johtuu, tästä seuraa, niinpä, tuloksena on...&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;korostaminen: &lt;em&gt;on selvää, totta on, itse asiassa, nimenomaan...&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;toisto: &lt;em&gt;kuten aiemmin, toisin sanoen...&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;yhteenveto: &lt;em&gt;tiivistetysti, lyhyesti, lopuksi...&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;</content>
<published>2025-08-13T08:51:07+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Lukutaidon osuus tekstilajit</title>
<id>https://peda.net/id/312cc65a769</id>
<updated>2025-08-11T12:33:09+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/heli.piironen/s211/yo-koe/lukutaidon-osuus-tekstilajit#top" />
<content type="html">Tekstit ovat usein &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;asiatekstejä, kolumneja, uutisia&lt;br/&gt;&#10;kaunokirjallisia tekstejä, esimerkiksi romaani tai novellikatkemia&lt;br/&gt;&#10;tietotekstien katkelmia. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2025-08-11T12:33:09+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Harjoitus 1</title>
<id>https://peda.net/id/5179f75c769</id>
<updated>2025-08-11T12:35:30+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/heli.piironen/s211/yo-koe/harjoitus-1#top" />
<content type="html">​&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/heli.piironen/s211/yo-koe/harjoitus-1/moller-aivoterveys.pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;Möller_Aivoterveys.pdf&lt;/a&gt;​&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lue teksti ja vastaa kysymyksiin. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. Mitä tekstilajia teksti edustaa?&lt;br/&gt;&#10;2. Mikä on tekstin kohderyhmä? Mistä sen voi päätellä?&lt;br/&gt;&#10;3. Mikä on tekstin tavoite?&lt;br/&gt;&#10;4. Mitä arvoja tekstistä välittyy?&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2025-08-11T12:34:03+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Harjoitus 2</title>
<id>https://peda.net/id/12013b66769</id>
<updated>2025-08-11T12:39:26+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/heli.piironen/s211/yo-koe/harjoitus-2#top" />
<content type="html">Tutustu vuoden 2021 ylioppilaskokeeseen ja siihen liittyvään aineistoon.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://yle.fi/plus/abitreenit/2021/Syksy/2021-09-24_A5_fi/2021-09-24_A5_fi/index.html#4&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Yo-koe&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tutki artikkelin kontekstitietoja. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) Kuka on tekijä? Mitä tietoa tekijästä saa?&lt;br/&gt;&#10;b) Mikä on tekstilaji? Mistä sen huomaa?&lt;br/&gt;&#10;c) Missä teksti on julkaistu? &lt;br/&gt;&#10;d) Milloin se on julkaistu?&lt;br/&gt;&#10;e) Mikä on tekstin näkökulma? &lt;br/&gt;&#10;f) Millaisia arvoja ja asenteita tekstissä välittyy? (ns. kulttuurinen näkökulma).</content>
<published>2025-08-11T12:39:26+03:00</published>
</entry>


</feed>