https://peda.net/id/831d64bac 2016-04-27T14:39:02+03:00 https://peda.net/:static/546/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/831e7d32c 2021-03-22T18:51:07+02:00 <table> <tbody> <tr> <td> <h3>Opetuksen tavoitteet</h3> </td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisällöt</td> <td>Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy</td> </tr> <tr> <td>T1 herättää oppilaassa mielenkiinto uskonnon opiskelua kohtaan ja opastaa tuntemaan oman perheen uskonnollista ja katsomuksellista taustaa</td> <td>S1, S2, S3</td> <td>L2, L4</td> </tr> <tr> <td>T2 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin käsitteisiin, kertomuksiin ja symboleihin</td> <td>S1</td> <td>L1</td> </tr> <tr> <td>T3 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon vuodenkiertoon, juhliin ja tapoihin</td> <td>S1</td> <td>L2, L7</td> </tr> <tr> <td>T4 kannustaa oppilasta tutustumaan luokan, koulun ja lähiympäristön uskontojen ja katsomusten tapoihin ja juhlaperinteisiin</td> <td>S2</td> <td>L2, L3, L7</td> </tr> <tr> <td>T5 rohkaista oppilasta tunnistamaan ja ilmaisemaan omia ajatuksiaan ja tunteitaan</td> <td>S1, S3</td> <td>L2, L6, L7</td> </tr> <tr> <td>T6 ohjata oppilasta toimimaan oikeudenmukaisesti, eläytymään toisen asemaan sekä kunnioittamaan toisen ihmisen ajatuksia ja vakaumusta sekä ihmisoikeuksia</td> <td>S1, S3</td> <td>L2, L6, L7</td> </tr> <tr> <td>T7 ohjata oppilaita eettiseen pohdintaan sekä hahmottamaan, mitä tarkoittaa vastuu itsestä, yhteisöstä, ympäristöstä ja luonnosta</td> <td>S3</td> <td>L3, L7</td> </tr> <tr> <td>T8 luoda oppilaalle tilaisuuksia harjoitella omien mielipiteiden esittämistä ja perustelemista sekä erilaisten mielipiteiden kuuntelemista ja ymmärtämistä</td> <td>S1, S3</td> <td>L1, L5, L6, L7</td> </tr> </tbody> </table> <br/> S21<br/> <br/> <div class="content enclose">Opetus aloitetaan tutustumalla oppilaan perheeseen: suku, historia, uskonto tai katsomus sekä erilaiset perheet. Tärkeitä opetuksen sisältöjä ovat oman uskonnon juhlat ja pyhät ajat sekä erilaisten juhlien sisältö, merkitys ja viettotavat. Opetuksen sisällöksi valitaan myös oman uskonnon kertomuksia, perinteitä ja tapoja. Tarkastellaan oman uskonnon keskeisiä käsitteitä ja symboleita sekä uskonnon monimuotoisuutta.<br/> <br/> S22</div> <div class="actions "> <p>Sisältöjen valinnassa lähtökohtana on oppilaan kouluyhteisön sekä lähiympäristön uskonnot ja niiden keskeiset tavat ja juhlat. Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon myös uskonnottomuus.</p> <p><b>Sisältöalueet</b></p> <div class="content enclose"> <p><b>S1 Suhde omaan uskontoon</b></p> <p>Opetus aloitetaan tutustumalla oppilaan perheeseen: suku, historia, uskonto tai katsomus sekä erilaiset perheet. Tärkeitä opetuksen sisältöjä ovat oman uskonnon juhlat ja pyhät ajat sekä erilaisten juhlien sisältö, merkitys ja viettotavat. Opetuksen sisällöksi valitaan myös oman uskonnon kertomuksia, perinteitä ja tapoja. Tarkastellaan oman uskonnon keskeisiä käsitteitä ja symboleita sekä uskonnon monimuotoisuutta.</p> <p>-Oppilas tutustuu Raamatun luomiskertomukseen kristillisen ihmiskäsityksen perustana ja kristilliseen jumalakuvaan, erityisesti Jumalaan Isänä ja Luojana.</p> <p>-Oppilas tutustuu joulun ja pääsiäisen kristilliseen merkitykseen ja tapoihin.</p> <p>-Oppilas tutustuu kotikirkkoonsa rakennuksensa, ja saa kokemuksen myös kirkossa järjestettävistä tapahtumista.</p> <p>-Oppilas tutustuu Raamattuun kristinuskon pyhänä kirjana.</p> <p><b>S2 Uskontojen maailma</b></p> <p>Sisältöjen valinnassa lähtökohtana on oppilaan kouluyhteisön sekä lähiympäristön uskonnot ja niiden keskeiset tavat ja juhlat. Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon myös uskonnottomuus.</p> <p>-Huomioidaan paikallisesti oppilaan lähiympäristöstä löytyvät uskonnot sekä niiden juhlat ja tavat.</p> <p><b>S3 Hyvä elämä</b></p> <p>Opetuksessa tarkastellaan ihmisen syntymään ja kuolemaan liittyviä elämänkysymyksiä sekä elämän kunnioittamista. Keskeisiä sisältöjä ovat oppilaan omat teot ja niiden seuraukset, vastuu toisista ihmisistä, ympäristöstä ja luonnosta sekä toisen asemaan eläytyminen, ihmisarvo ja yksilöllisyys. Tutustutaan alustavasti lapsen oikeuksiin ja merkitykseen. Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon YK:n Lapsen oikeuksien sopimus ja ihmisen kokonaisvaltainen hyvinvointi. Sisällöt tukevat oppilaan tunnetaitojen kehittymistä.</p> <p>-Oppilas tutustuu lasten- ja ihmisoikeuksiin. Raamatusta mm. Jeesuksen suhtautuminen lapsiin.</p> <p>-Kaveritaidot, yhdessä eläminen sekä hyvät tavat.</p> <p><b>Arviointi</b></p> <div class="content enclose"> <p>Ei numeerista arviointia. Lukuvuositodistuksessa aine huomioitu.</p> <p class="content enclose">Oppimisen arviointi on oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa. Monipuolinen palaute rakentuu osaksi työskentelyä ja yhteisiä keskusteluja. Palaute ohjaa oppilaita yhteistyötaidoissa ja rohkaisee ilmaisemaan ajatuksiaan. Opetuksessa annetaan tilaa ja oppilaita kannustetaan ihmettelyyn, kysymiseen sekä omien mielipiteiden perusteluun ja toisten näkemysten kuunteluun. Monipuoliset työtavat luovat oppilaille mahdollisuuksia osoittaa ja itse huomata edistymistään ja osaamistaan.<br/> <br/> </p> <p><b>Keskeistä uskonnon arvioinnissa vuosiluokilla 1-2</b></p> <p class="content enclose">Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita uskonnossa ovat:<br/> - edistyminen lähiympäristön katsomuksellisten ilmiöiden tunnistamisessa ja nimeämisessä<br/> - edistyminen ryhmässä toimimisen taidoissa <br/> - edistymien ajatusten ilmaisemisessa ja toisten kuuntelemisessa.</p> </div> </div> </div> 2015-03-16T09:53:07+02:00