6.2 Yhteisöllinen opiskeluhuolto

Haapajärvi

2023-03-22T15:20:11+02:00

Haapajärven esi- ja perusopetuksessa on koulukohtaisen opiskeluhuoltosuunnitelman rinnakkaisena asiakirjana koulukohtainen turvallisuuskansio. Turvallisuuskansiosta löytyvät seuraavat koulukohtaisen opiskeluhuoltosuunnitelman osat:

Suunnitelma henkilökunnan ja oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä
Toiminta äkillisissä kriiseissä ja uhka- ja vaaratilanteissa
Suunnitelma koulukuljetuksista
Suunnitelma tapaturmien ennaltaehkäisemiseksi
Tietoturvallisuutta koskevat toimintatavat

Haapajärven esi- ja perusopetuksen opiskeluhuollon tavoite on vähentää yksilökohtaisen opiskeluhuollon tarvetta panostamalla yhteisölliseen opiskeluhuoltoon. Tähän tavoitteeseen pyritään avoimella ja tehokkaalla yhteistyöllä eri opiskeluhuollon osapuolten kanssa, mukaan lukien lapset ja heidän huoltajansa. Opiskeluhuollon tehtävänä on kehittää hyvinvointia edistävää toimintakulttuuria ja vahvistaa yhteisöllistä toimintatapaa. Tavoitteena on luoda terve ja turvallinen oppimisympäristö, suojata mielenterveyttä ja ehkäistä syrjäytymistä sekä edistää esiopetusyhteisön hyvinvointia.

Koulukohtainen opiskeluhuoltoryhmä kokoontuu vähintään kolmesti lukuvuoden aikana ja lisäksi tarvittaessa.

Opiskeluhuolto osana toimintakulttuuria

2023-03-22T15:18:39+02:00

Opiskeluhuolto on tärkeä osa esiopetuksen toimintakulttuuria. Yhteisöllisessä opiskeluhuoltotyössä seurataan, arvioidaan ja kehitetään esiopetusyhteisön ja ryhmien hyvinvointia. Lisäksi huolehditaan esiopetusympäristön terveellisyydestä, turvallisuudesta ja esteettömyydestä.^[1] Yhteisöllisten toimintatapojen kehittämisessä tehdään yhteistyötä varhaiskasvatuksen, neuvolan sekä muiden kunnan lasten hyvinvointia edistävien viranomaisten ja toimijoiden kanssa.

[1] Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013) 4 § 1 mom.

Lapsen ja huoltajien osallisuus

2023-03-22T15:19:02+02:00

Lasten ja huoltajien osallisuus ja kuulluksi tuleminen on yhteisöllisessä opiskeluhuollossa tärkeää ja hyvinvointia vahvistavaa. Yhteisöllinen opiskeluhuolto luo esiopetuksessa edellytyksiä yhteenkuuluvuudelle, huolenpidolle ja avoimelle vuorovaikutukselle. Osallisuutta lisäävät toimintatavat edesauttavat myös ongelmien ennalta ehkäisyä, niiden varhaista tunnistamista ja tarvittavan tuen järjestämistä.

Lapsen oikeus turvallisiin oppimisympäristöihin

2023-03-22T15:20:26+02:00

Lapsella on oikeus turvallisiin oppimisympäristöihin^[1], joihin kuuluvat niin fyysinen, psyykkinen kuin sosiaalinenkin turvallisuus. Opetuksen järjestämisen lähtökohtana on lasten ja henkilökunnan turvallisuuden varmistaminen kaikissa tilanteissa. Rauhallinen ilmapiiri edistää työrauhaa. Opetuksen järjestäjä laatii suunnitelman lasten suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä osana yksikkökohtaista opiskeluhuoltosuunnitelmaa. Opettaja, päiväkodin johtaja tai rehtori ilmoittaa esiopetuksessa tai matkalla esiopetukseen tai kotiin tapahtuneesta häirinnästä, kiusaamisesta tai väkivallasta niistä epäillyn ja niiden kohteena olevan lapsen huoltajalle tai muulle lailliselle edustajalle.[2]

Rakennuksesta sekä opetustiloista ja -välineistä huolehtiminen ylläpitää ympäristön terveellisyyttä ja turvallisuutta. Turvallisuuden edistämiseen kuuluvat myös esiopetuksen kuljetuksia, tapaturmien ehkäisyä ja tietoturvallisuutta koskevat toimintatavat. Kun esiopetus järjestetään koulussa, otetaan myös esiopetus huomioon kouluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden sekä yhteisön hyvinvoinnin tarkastuksissa^[1].

[1] Terveydenhuoltolaki (1326/2010) 16 § 2 mom. ja valtioneuvoston asetus neuvolatoiminnasta, koulu- ja opiskeluterveydenhuollosta sekä lasten ja nuorten ehkäisevästä suun terveydenhuollosta (338/2011) 12 §

[1] Perusopetuslaki 29 § 1 mom. (1267/2013)

[2] Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013) 13 § 2 mom. ja perusopetuslaki 29 § 3 ja 7 mom. (163/2022)