https://peda.net/id/82029064d 2015-03-24T21:53:56+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/b6014cfad 2025-04-09T15:42:14+03:00 Esiopetuksen pedagoginen ryhmä (EOPR) suunnittelee yhdessä esiopetuksen pedagogista toimintaa koko kunnan alueella.<strong> EOPR </strong>vastaa yhteistyön kehittämisestä varhaiskasvatuksen, esiopetuksen yksiköiden sekä alkuopetuksen välillä. Ryhmä kokoontuu säännöllisesti ja tarpeen vaatiessa. Esiopetuksen pedagogisesta ja hallinnollisesta johtamisesta vastaa kunkin esiopetusyksikön tai toimipaikan rehtori/koulunjohtaja. Esiopetuksen kokonaisuudesta vastaa Haapajärven sivistystoimen johtaja. Esiopetuksen toimipaikat noudattavat oman koulunsa toimintakulttuuria. 2016-02-22T11:21:53+02:00 https://peda.net/id/6338d100d 2025-03-23T12:32:06+02:00 Toimintakulttuurilla on keskeinen merkitys oppimisen edellyksiä tukevien opetusjärjestelyjen, lasten osallisuuden, yhden vertaisuuden ja esiopetuksen kokonaisuuden toteuttamisessa. Toimintakulttuuri vaikuttaa aina lapsen kohtaaman esiopetuksen laatuun. Toimintakulttuuriin sisältyvät kaikki toiminnot, kuten oppimisen ja esiopetukseen osallistumisen tuen järjestäminen, pedagogiikan arviointi ja oppimisympäristön turvallisuus. <br/> <br/> Toimintakulttuuria arvioidaan ja kehitetään siten, että se tukee esiopetuksen tavoitteiden toteutumista. Kehittämisessä otetaan huomioon, että toimintakulttuuriin vaikuttavista seikoista osa on kirjoitettuja ja tiedostettuja, osa tiedostamattomia ja joskus myös tahattomia. Toimintakulttuuri vaikuttaa sen piirissä oleviin riippumatta siitä, tunnistetaanko sen merkitys ja vaikutukset vai ei. Lasten kanssa työskentelevien aikuisten on tärkeä tiedostaa, että heidän tapansa toimia ja olla vuorovaikutuksessa välittyy mallina lapselle.<br/> <br/> <div class="content enclose"> <p>Toimintakulttuurin kehittäminen edellyttää toimintatapojen ja pedagogiikan johtamista, henkilöstön ja lasten osallisuuden turvaamista ja sitoutuneisuutta yhteisiin toimintatapoihin. Vastuu kehittämisestä on opetuksen järjestäjällä ja esiopetusta johtavilla henkilöillä. Toimintakulttuuria kehitetään muun muassa kokeilemalla monipuolisia työtapoja, uusia ratkaisuja oppimisympäristöihin ja oppimisen edellytyksiä tukevia opetusjärjestelyjä sekä kehittämällä ammatillista osaamista yhteistyöverkostoissa. Järjestelmällinen itsearviointi ja jatkuva kehittäminen ovat luonteva osa esiopetuksen arkea.</p> <p>Kehittämistyössä on tärkeää hyödyntää sekä lasten että huoltajien kokemuksia ja mielipiteitä. Yhteistyö muun varhaiskasvatuksen, perusopetuksen sekä tuen ja oppilashuollon ammattilaisten kanssa on välttämätöntä lasten sujuvan oppimisen polun ja hyvinvoinnin turvaamiseksi.</p> </div> 2016-02-22T11:19:34+02:00