https://peda.net/id/81fd325a62f 2025-04-04T10:53:03+03:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/5fc670fa62f 2025-04-04T11:05:20+03:00 <p><br/> <br/> </p> <p><span>1.) Kouluun tulee saapua ajoissa. Sisälle saa tulla vasta kellon soitua. Poikkeuksista sisätiloihin tulemisesta ilmoitetaan erikseen.</span></p> <p><span>2.) Päällysvaatteet ja ulkokengät järjestetään niille kuuluville paikoille ennen luokkaan siirtymistä.</span></p> <p><span>3.) Koulussa työskennellään toisia häiritsemättä. Häiritsevä oppilas voidaan poistaa opetustilasta.</span></p> <p><span>4.) Koulun tiloissa liikutaan rauhallisesti kävellen ja melua aiheuttamatta.</span></p> <p><span>5.) Välitunnit vietetään koulun piha-alueella. Kellon soitua siirrytään reippaasti luokkaan omalle paikalle.</span></p> <p><span>6.) Koulussa ja koulumatkalla noudatetaan hyviä tapoja kaikissa tilanteissa. Koulu tiedottaa tapahtuneista häiriöistä kotiin.</span></p> <p><span>7.) Kouluun voi jäädä oppituntien jälkeen vain, jos on mukana ohjatussa toiminnassa.</span></p> <p><span>8.) Kaikkien velvollisuutena on huolehtia koulun ja piha-alueen siisteydestä. Oppilaalla on velvollisuus siivota aiheuttamansa sotku.</span></p> <p><span>9.) Koulun ja toisten omaisuutta tulee käsitellä huolellisesti. Aiheutetut vahingot on korvattava vahingonkorvauslain mukaan.</span></p> <p><span>10.) Teknisiä laitteita kuten koneita, AV-välineitä yms. oppilas ei saa käyttää/käsitellä ilman lupaa.</span></p> <p><span>11.) Oppilas ei saa tuoda kouluun eikä työpäivän aikana pitää hallussa kouluun kuulumattomia esineitä tai aineita.</span></p> <p><span>12.) Rehtorilla tai opettajalla on oikeus pyytää oppilasta antamaan pois kielletty tai vaarallisena pidetty sekä opetuksen häiritsemiseen käytetty esine tai aine.</span></p> <p><span>13.) Jos oppilas kieltäytyy luovuttamasta pyydettyä esinettä tai ainetta, opettaja tai rehtori saavat ottaa sen haltuunsa oppilaalta.</span></p> <p><span>14.)Kaikkia koulun henkilökuntaan kuuluvien antamia ohjeita on noudatettava.</span></p> <p><span>15.)Näiden sääntöjen tarkoituksena on tehdä koulustamme kaikille viihtyisä ja turvallinen oppimisympäristö.</span></p> <p><span>Lautakunta on 28.11.2022 hyväksynyt kurinpitosuunntelman</span><br/> <br/> <span>Haapaveden peruskoulujen</span><br/> <span>kurinpitosuunnitelma</span><br/> <span>28.11.2022</span><br/> <span>1</span><br/> <span>Sisältö</span><br/> <span>Sisältö ................................................................................................................................................................1</span><br/> <span>1 Koulun kurinpitokeinot...................................................................................................................................1</span><br/> <span>1.1 Puhuttelu.................................................................................................................................................2</span><br/> <span>1.2 Kotitehtävien suorittaminen koulun jälkeen...........................................................................................2</span><br/> <span>1.3 Siivous- ja korjausvelvoite.......................................................................................................................2</span><br/> <span>1.4 Kasvatuskeskustelu .................................................................................................................................2</span><br/> <span>1.5 Jälki-istunto .............................................................................................................................................3</span><br/> <span>1.6 Oppilaan poistaminen luokasta lopputunnin ajaksi................................................................................3</span><br/> <span>1.7 Opiskeluoikeuden epääminen loppupäiväksi ja tarvittaessa myös seuraavaksi päiväksi .......................4</span><br/> <span>1.8 Kirjallinen varoitus...................................................................................................................................4</span><br/> <span>1.9 Määräaikainen erottaminen ...................................................................................................................4</span><br/> <span>2 Kasvatuksen ojentamis- ja kurinpitopolku......................................................................................................5</span><br/> <span>3 Kurinpitokeinot tupakkatuotteiden ja muiden päihteiden osalta ..................................................................6</span><br/> <span>3.1 Tupakkatuotteet......................................................................................................................................6</span><br/> <span>3.1 Muut päihteet .........................................................................................................................................6</span><br/> <span>1 Koulun kurinpitokeinot</span><br/> <span>Opetussuunnitelma korostaa positiivisen kasvatuksen näkökulmaa. Kasvatuksessa ja ohjaamisessa pyritään</span><br/> <span>käyttämään positiivisia keinoja ja tukemaan näin myönteisten vuorovaikutussuhteiden kehittymistä oppilai�den välille sekä koulun aikuisten ja oppilaiden välille. Lähtökohtana on pyrkiä näin ennalta ehkäisemään rik�keiden ja ristiriitojen syntymistä. Aina se kuitenkaan riitä, sen vuoksi koulussa ovat käytössä myös kurinpito�keinot.</span><br/> <span>Opettajan suorittama puhuttelu (=nuhtelu) esim. oppilaan huonosta käytöksestä heti tapahtuneen jälkeen</span><br/> <span>on yleensä hyvä ja toimiva tapa. Opetusta häiritsevälle, muuten koulun järjestystä rikkovalle tai vilpillisesti</span><br/> <span>menetelleelle oppilaalle voidaan määrätä perusopetuslaissa säädetty kurinpitorangaistus tai ojentaa häntä</span><br/> <span>perusopetuslaissa tarkoitetuilla tavoilla. (Perusopetuslaki 35 § ja 36 §)</span><br/> <span>Lailla Perusopetuksen muuttamisesta (163/2022) poistettiin Perusopetuslaista pykälä 36 c, eli ns. kaksoisran�gaistuksen kielto. Tämä tarkoittaa sitä, että koulu voi kohdistaa oppilaaseen kurinpitotoimen, vaikka hän olisi</span><br/> <span>samasta teosta rikosoikeudellisen prosessin alaisena.</span><br/> <span>Koulun kurinpitokeinoja ovat</span><br/> <span>• laiminlyötyjen kotitehtävien suorittaminen koulun jälkeen (läksyparkki tms. toimintatapa)</span><br/> <span>• siivous- ja korjausvelvoite</span><br/> <span>• oppilaan poistaminen luokasta lopputunnin ajaksi</span><br/> <span>• kasvatuskeskustelu</span><br/> <span>• opiskeluoikeuden epääminen loppupäiväksi</span><br/> <span>• jälki-istunto</span><br/> <span>• kirjallinen varoitus</span><br/> <span>• määräaikainen erottaminen</span><br/> <span>2</span><br/> <span>Toimenpiteitä käytettäessä oppilasta on kohdeltava johdonmukaisesti, oppilasta ja huoltajaa kuullen ja tilan�netajua noudattaen. Myös oppilaan ikä ja kehitystaso on huomioitava toimenpiteitä harkittaessa. Jos oppi�laalle määrätään kouluajan ulkopuolella suoritettava kurinpitotoimi, ei koulu vastaa oppilaan kyydityksestä</span><br/> <span>kotiin tilanteessa, jossa julkista liikennettä ei kellonajasta johtuen ole enää käytettävissä. Tässä on kuitenkin</span><br/> <span>huomioitava oppilaan ikä ja kehitystaso.</span><br/> <span>1.1 Puhuttelu</span><br/> <span>Lievissä koulun sääntöjen rikkomuksissa opettaja tai rehtori puhuttelee oppilasta. Puhuttelulla ei tarkoiteta</span><br/> <span>oppitunnin tai muun koulun tilaisuuden aikaista tavanomaista ryhmänhallinta-, ohjaus- ja kasvatustyötä, vaan</span><br/> <span>se on erillinen oppilaan käytöstä nuhteleva puhuttelu, johon turvaudutaan edellä mainittujen toimien osoit�tautuessa tehottomiksi tai puututtaessa sääntörikkomukseen, joka on vähäistä suurempi, mutta ei kuiten�kaan kertaluonteisena edellytä varsinaista kurinpitotointa. Ilmoitus puhuttelusta tehdään luokanopettajalle</span><br/> <span>tai luokanvalvojalle ja tarvittaessa edelleen myös huoltajalle. Puhuttelu kirjataan Wilmaan tuntimerkintöihin</span><br/> <span>tai sinne luotuun erilliseen puhuttelulomakkeeseen.</span><br/> <span>Puhuttelu ei ole koulun kurinpitotoimi, vaan ohjaava kasvatuksellinen nuhtelu.</span><br/> <span>1.2 Kotitehtävien suorittaminen koulun jälkeen</span><br/> <span>Mikäli oppilas toistuvasti jättää kotitehtävänsä tekemättä, voidaan hänet määrätä tekemään tehtäviä koulun</span><br/> <span>jälkeen enintään tunnin ajaksi. Opettaja tekee asiasta kirjauksen Wilmaan. Oppilaan kanssa voidaan sopia</span><br/> <span>tehtävien tekemisestä myös ennen koulupäivän alkamista, jos se esimerkiksi linja-autoyhteyksien takia on</span><br/> <span>oppilaan edun mukaista.</span><br/> <span>1.3 Siivous- ja korjausvelvoite</span><br/> <span>Mikäli oppilas rikkoo koulun sääntöjä sotkemalla tai vahingoittamalla koulun tiloja, hänet voidaan määrätä</span><br/> <span>siivoamaan sotku tai korjaamaan vahinko. Lisätyötä voidaan käyttää osana jälki-istuntoa tai kasvatuskeskus�telua, ja se tehdään valvonnan alaisena. Oppilas voidaan määrätä siivous- tai korjaustyöhön enintään kahden</span><br/> <span>tunnin ajaksi.</span><br/> <span>Lisätyö kirjataan Wilmaan ja siitä tehdään ilmoitus kotiin joko Wilmassa tai soittamalla.</span><br/> <span>1.4 Kasvatuskeskustelu</span><br/> <span>Mikäli oppilas puhuttelun jälkeen jatkaa häiritsevää tai epäasiallista käytöstä, menettelee vilpillisesti tai koh�telee muita epäkunnioittavasti tai heidän ihmisarvoaan loukkaavasti, tai rikkoo koulun järjestyssääntöjä</span><br/> <span>muulla tavoin, voi rehtori tai opettaja määrätä hänet kasvatuskeskusteluun. Kasvatuskeskustelun tavoitteena</span><br/> <span>on:</span><br/> <span>• opettaa oppilas arvioimaan itse omaa toimintaansa ja käyttäytymistään</span><br/> <span>• vähentää oppilaan ei-toivottua käyttäytymistä</span><br/> <span>• lisätä oppilaan omaa vastuuta itsestä ja vahvistaa empatian taitoja</span><br/> <span>• tiivistää kodin ja koulun välistä yhteistyötä</span><br/> <span>• nopeuttaa tiedon kulkua koulun sisällä</span><br/> <span>• saada oppilas noudattamaan koulun sääntöjä paremmin</span><br/> <span>• vähentää jälki-istuntoja</span><br/> <span>Kasvatuskeskustelu pidetään mm. seuraavista asioista:</span><br/> <span>• koulualueelta poistuminen</span><br/> <span>3</span><br/> <span>• epäasiallinen käytös tai kielenkäyttö</span><br/> <span>• lunttaaminen</span><br/> <span>• toistuvat myöhästelyt, joihin ei pätevää syytä</span><br/> <span>• toistuva läksyjen unohtelu</span><br/> <span>• toistuva tai vakava oppitunnin häirintä</span><br/> <span>• puhelimen käyttäminen luvatta opettajan kiellosta huolimatta</span><br/> <span>• toistuva välituntipinnaaminen sisällä ulkovälituntien aikana (esimerkiksi aiheetta välitunniksi wc:hen</span><br/> <span>sulkeutuen)</span><br/> <span>• luvaton poissaolo oppitunnilta</span><br/> <span>• muu järjestyssääntöjen rikkominen ja epäasiallinen käytös</span><br/> <span>Kasvatuskeskustelu pidetään mahdollisimman pian tapahtuman yhteydessä tai muuna rehtorin/opettajan so�pivaksi katsomana ajankohtana. Ennen kasvatuskeskustelun määräämistä asiasta ilmoitetaan huoltajalle Wil�massa ja varataan näin huoltajalle tilaisuus tulla kuulluksi ennen kurinpitotoimen määräämistä.</span><br/> <span>Kasvatuskeskustelussa opettaja/rehtori käy oppilaan kanssa läpi, miten oppilas on rikkonut koulun sääntöjä.</span><br/> <span>Oppilaan kanssa käydään läpi myös se, miksi ja miten hänen tulisi toimia, jotta noudattaisi yhteisiä sääntöjä.</span><br/> <span>Kasvatuskeskustelun aika, syy ja sovitut toimenpiteet kirjataan aina Wilmaan.</span><br/> <span>Oppilaan lukuvuoden ensimmäisessä kasvatuskeskustelun (ns. Kake 1) aikana oppilas soittaa huoltajalleen ja</span><br/> <span>kertoo, miksi hän on keskustelussa. Mukana oleva opettaja keskustelee myös huoltajan kanssa tai sopii myö�hemmän keskusteluajan. Mikäli oppilas ei tavoita huoltajaansa, laitetaan huoltajalle viesti Wilmassa. Yhtey�denoton tavoitteena on se, että kodin ja koulun aikuisilla on yhteinen tieto koulupäivän aikana sattuneista</span><br/> <span>ongelmista. Oppilaan lukuvuoden toiseen kasvatuskeskustelun (ns. Kake 2) ajankohta sovitaan huoltajan /</span><br/> <span>huoltajien kanssa siten, että hän voi / he voivat henkilökohtaisesti osallistua kasvatuskeskusteluun koululla.</span><br/> <span>Kasvatuskeskustelun aikana on muistettava, että vain oppilas itse voi vaikuttaa omaan toimintaansa. Keskus�telun aikana on tärkeää, että oppilaalle tulee tunne, että hänestä huolehditaan, häntä kuunnellaan ja asiat</span><br/> <span>otetaan vakavasti. Oppilaan kanssa mietitään yhdessä, mikä olisi rakentavampi toimintamalli vastaaviin tilan�teisiin jatkossa.</span><br/> <span>1.5 Jälki-istunto</span><br/> <span>Jälki-istuntoon voidaan määrätä enintään kahdeksi tunniksi, jos oppilas jatkaa rikkeiden tekoa kahden kasva�tuskeskustelun jälkeen. Mikäli rike on sen luonteinen, ettei kasvatuskeskustelua katsota tarkoituksenmu�kaiseksi, voidaan jälki-istunto antaa, vaikka kasvatuskeskustelua ei olisi pidetty. Tällaisia rikkeitä ovat esimer�kiksi lumipallojen heittely tai tupakkatuotteiden käyttäminen kouluaikana. Jälki-istunnon määrännyt opettaja</span><br/> <span>tai rehtori kuulee oppilasta itse ennen jälki-istunnon antamista. Ennen jälki-istunnon määräämistä asiasta</span><br/> <span>ilmoitetaan huoltajalle Wilmassa ja varataan näin huoltajalle tilaisuus tulla kuulluksi ennen kurinpitotoimen</span><br/> <span>määräämistä.</span><br/> <span>Jälki-istunnon määräämisestä täytetään Wilman jälki-istuntolomake, johon on kirjattu oppilaan rike sekä jälki�istunnon suorittamisaika. Jälki-istunto tulee suorittaa lomakkeeseen kirjattuna ajankohtana. Toistuvasta op�pilaalle määrätyn jälki-istunnon välttelemisestä voidaan määrätä kurinpitotoimena kirjallinen varoitus.</span><br/> <span>1.6 Oppilaan poistaminen luokasta lopputunnin ajaksi</span><br/> <span>Mikäli oppilas häiritsee opetusta, voi opettaja tai rehtori poistaa hänet opetustilan ulkopuolelle. Oppilaan</span><br/> <span>valvonnasta on huolehdittava tuona aikana. Tarvittaessa opettaja kutsuu paikalle toisen opettajan/rehto�rin/apulaisrehtorin valvomaan luokasta poistettua oppilasta. Huoltajalle on aina ilmoitettava luokasta pois�tamisesta joko soittamalla tai Wilma-viestillä. Häiritsevä oppilas voidaan poistaa opetustilasta lievimpiä mah�dollisia fyysisiä keinoja käyttäen opettajan tai rehtorin toimesta, ellei oppilas suostu noudattamaan opettajan</span><br/> <span>4</span><br/> <span>tai rehtorin antamaa poistumismääräystä. Suositeltavaa on toteuttaa poistaminen opettajan ja rehtorin yh�teistyönä. Jos oppilaan poistamiseksi on ollut tarpeen käyttää voimakeinoja, on asiasta tehtävä kirjallinen</span><br/> <span>selvitys koulutuksen järjestäjälle.</span><br/> <span>1.7 Opiskeluoikeuden epääminen loppupäiväksi ja tarvittaessa myös seuraavaksi päiväksi</span><br/> <span>Rehtori voi evätä oppilaan osallistumisen opetukseen jäljellä olevan työpäivän ajaksi ja tarvittaessa myös seu�raavaksi koulupäiväksi, jos on olemassa vaara, että toisen oppilaan taikka koulussa tai muussa opetustilassa</span><br/> <span>työskentelevän henkilön turvallisuus kärsii oppilaan väkivaltaisen tai uhkaavan käyttäytymisen vuoksi taikka</span><br/> <span>opetus tai siihen liittyvä toiminta vaikeutuu kohtuuttomasti oppilaan häiritsevän käyttäytymisen vuoksi.</span><br/> <span>Oppilas, jolta on evätty opiskeluoikeus, voidaan poistaa koulun alueelta lievimpiä mahdollisia fyysisiä keinoja</span><br/> <span>käyttäen, ellei oppilas suostu noudattamaan opettajan/rehtorin antamaa poistumismääräystä. Poistamisen</span><br/> <span>voi toteuttaa opettaja tai rehtori, mutta suositeltavaa on toteuttaa poistaminen opettajan ja rehtorin yhteis�työnä. Jos oppilaan poistamiseksi on ollut tarpeen käyttää voimakeinoja, on asiasta tehtävä kirjallinen selvitys</span><br/> <span>koulutuksen järjestäjälle.</span><br/> <span>Opetuksen epäämisestä on ilmoitettava oppilaan huoltajalle ja tarvittaessa koulun sijaintikunnan sosiaali�huollolle. Opetuksen epääminen tulee kirjata Wilmaan. Oppilaalle on järjestettävä oppilashuoltona mahdol�lisuus henkilökohtaiseen keskusteluun oppilashuollon psykologin tai kuraattorin kanssa. Oppilaan epäämisen</span><br/> <span>jälkeisestä kouluun paluusta on tehtävä suunnitelma kouluun paluun tukemiseksi.</span><br/> <span>1.8 Kirjallinen varoitus</span><br/> <span>Oppilaalle, joka häiritsee opetusta, rikkoo törkeästi koulun järjestyssääntöjä tai menettelee vilpillisesti tai vä�kivaltaisesti, voidaan antaa kirjallinen varoitus. Kirjallinen varoitus on kurinpitotoimi. Haapaveden peruskou�luissa kirjallinen varoitus annetaan oppilaalle, jos hänelle on saman lukuvuoden aikana jo määrätty kaksi kas�vatuskeskustelua ja kolme jälki-istuntoa. Kirjallinen varoitus voidaan määrätä myös aiemmin, jos rike ennen</span><br/> <span>sitä on ollut vakava. Ennen kirjallisen varoituksen antamista oppilaalle ja hänen huoltajalleen on varattava</span><br/> <span>mahdollisuus tulla kuulluiksi asiassa. Kirjallisen varoituksen antaa rehtori kirjallisena valituskelpoisena hallin�topäätöksenä.</span><br/> <span>1.9 Määräaikainen erottaminen</span><br/> <span>Mikäli oppilas jatkaa epäasiallista toimintaansa vielä kirjallisen varoituksen saatuaan, voi rehtori esittää kas�vatus- ja koulutuslautakunnalle oppilaan erottamista koulusta enintään kolmeksi kuukaudeksi. Erottamista</span><br/> <span>voidaan esittää myös ennen lievempien kurinpitoseuraamusten oppilaalle määräämistä, jos oppilaan teko on</span><br/> <span>ollut poikkeuksellisen vakava. Jos oppilas on käyttäytynyt niin väkivaltaisesti tai uhkaavasti, että toisen oppi�laan tai koulussa tai muussa opetustilassa työskentelevän henkilön turvallisuus on kärsinyt tai vakavasti vaa�rantunut, ja on olemassa ilmeinen vaara, että väkivaltainen tai uhkaava käyttäytyminen toistuu, rehtori voi</span><br/> <span>panna määräaikaisen erottaminen täytäntöön välittömästi sen estämättä, ettei päätös ole lainvoimainen.</span><br/> <span>Tällaisessa tilanteessa lopullinen päätösvalta erottamisesta on kasvatus- ja koulutuslautakunnalla, joka tekee</span><br/> <span>asiasta päätöksen taannehtivasti. Sosiaalihuollolle on varattava mahdollisuus olla edustettuna erottamispää�töksen tekevässä elimessä, jos se katsoo sen tarpeelliseksi.</span><br/> <span>Opetuksen järjestäjän tulee järjestää opetus, joka estää määräajaksi erotetun oppilaan jäämisen jälkeen vuo�siluokkansa ja opetusryhmänsä edistymisestä. Erotetulle oppilaalle laaditaan opetussuunnitelmaan perus�tuva henkilökohtainen suunnitelma, jonka mukaan opetus toteutetaan ja oppimista seurataan.</span><br/> <span>5</span><br/> <span>2 Kasvatuksen ojentamis- ja kurinpitopolku</span><br/> <span>1. Puhuttelu</span><br/> <span>2. Kasvatuskeskustelut:</span><br/> <span>Ensimmäinen: rikkeen havainnut opettaja, puhelu kotiin, kirjaaminen Wilmaan</span><br/> <span>Toinen: opettaja ja apulaisrehtori/rehtori, huoltajat mukana keskustelussa, kirjaaminen Wilmaan</span><br/> <span>3. Jälki-istunto: pääsääntöisesti kahden kasvatuskeskustelun jälkeen</span><br/> <span>Mikäli jälki-istuntoja kertyy oppilaalle useita, pidetään huoltajapalaveri/oppilashuoltopalaveri ja so�vitaan tukitoimista.</span><br/> <span>4. Mikäli tukitoimet eivät auta, ja oppilas jatkaa järjestyssääntöjen rikkomista, voidaan antaa kirjallinen</span><br/> <span>varoitus.</span><br/> <span>5. Mikäli oppilas jatkaa järjestyssääntöjen rikkomista kirjallisen varoituksen jälkeen, rehtori esittää kas�vatus- ja koulutuslautakunnalle oppilaan erottamista enintään kolmeksi kuukaudeksi.</span><br/> <span>Rikkomus Vastuullinen toimija Seuraamus</span><br/> <span>• Toistuva kotitehtävien lai�minlyönti</span><br/> <span>Opettaja Wilma-merkintä</span><br/> <span>Tehtävien suorittaminen koulun jälkeen tai muuten</span><br/> <span>sovitulla tavalla</span><br/> <span>• Vähäinen sääntörikkomus Teon havaitsija puuttuminen ja kasvatuksellinen ojentaminen</span><br/> <span>• Vähäistä suurempi sääntörik�komus, josta huoltajien tulee</span><br/> <span>tietää</span><br/> <span>Opettaja puhuttelu ja Wilma-merkintä</span><br/> <span>• Oppitunnin häirintä</span><br/> <span>• Jatkuva myöhästely</span><br/> <span>• Opiskeluvälineiden toistuva</span><br/> <span>puuttuminen</span><br/> <span>• Toistuva epäasiallinen kielen�käyttö</span><br/> <span>Opettaja Wilma-merkintä</span><br/> <span>Kasvatuskeskustelu</span><br/> <span>• Koulun tilojen sotkeminen ja</span><br/> <span>vahingoittaminen</span><br/> <span>• Itseaiheutettu vahinko</span><br/> <span>Teon havaitsija</span><br/> <span>Rehtori</span><br/> <span>Sotkujen siivoaminen</span><br/> <span>Vahinkojen korjaaminen</span><br/> <span>Vahingonkorvaus; Wilma-mer�kintä</span><br/> <span>kasvatuskeskustelu/jälki-istunto</span><br/> <span>• Sanallinen loukkaaminen</span><br/> <span>• Kiusaaminen, nettikiusaami�nen</span><br/> <span>• Luvaton kuvan, videon tai ää�nitallenteen julkaisu</span><br/> <span>• Toisen henkilön omaisuuden</span><br/> <span>rikkominen tai luvatta otta�minen</span><br/> <span>Teon havaitsija</span><br/> <span>Opettaja</span><br/> <span>Rehtori</span><br/> <span>Kiusaamisen vastainen työryhmä</span><br/> <span>Kiusaamisselvitys, tarvittaessa yhteistyössä poliisin</span><br/> <span>kanssa, rikosilmoitus tarvittaessa</span><br/> <span>Wilma –merkintä</span><br/> <span>Kasvatuskeskustelu/jälki-istunto</span><br/> <span>• Luvaton poistuminen</span><br/> <span>koulualueelta</span><br/> <span>• Vilpillinen käytös koetilan�teessa</span><br/> <span>• Asiakirjan väärentäminen</span><br/> <span>• Muu törkeä tai jatkuva piit�taamattomuus koulun järjes�tyssääntöjä kohtaan</span><br/> <span>• Päihteiden tai nikotiinituot�teiden hallussapito kouluai�kana</span><br/> <span>Opettaja</span><br/> <span>Rehtori</span><br/> <span>Poliisi</span><br/> <span>Sosiaalitoimi (lastensuojeluilmoitus</span><br/> <span>päihteiden tai nikotiinituotteiden</span><br/> <span>käytöstä tai hallussapidosta)</span><br/> <span>Wilma-merkintä</span><br/> <span>Kasvatuskeskustelu</span><br/> <span>Jälki-istunto</span><br/> <span>Kiellettyjen aineiden haltuunotto</span><br/> <span>Kirjallinen varoitus</span><br/> <span>6</span><br/> <span>• Vakava opetuksen häirintä,</span><br/> <span>vakava koulun järjestyssään�töjen rikkominen tai vakava</span><br/> <span>vilpillinen menettely</span><br/> <span>• Päihteiden käyttö tai päihty�neenä koulussa olo</span><br/> <span>• Toistuvat jälki-istunnot</span><br/> <span>Rehtori tai apulaisrehtori</span><br/> <span>Poliisi</span><br/> <span>Kirjallinen varoitus</span><br/> <span>• Väkivaltainen käytös</span><br/> <span>• Vahingoittamiseen soveltu�van esineen hallussapito</span><br/> <span>Rehtori tai apulaisrehtori</span><br/> <span>Poliisi</span><br/> <span>Jälki-istunto</span><br/> <span>Kielletyn esineen haltuunotto</span><br/> <span>Kirjallinen varoitus, rikosilmoitus tarvittaessa</span><br/> <span>• Järjestyssääntöjen toistuva</span><br/> <span>rikkominen kirjallisesta varoi�tuksesta huolimatta</span><br/> <span>• Yksittäinen erittäin vakava</span><br/> <span>sääntörikkomus</span><br/> <span>Kasvatus- ja koulutuslautakunta Määräaikainen erottaminen, rikosilmoitus tarvitta�essa</span><br/> <span>3 Kurinpitokeinot tupakkatuotteiden ja muiden päihteiden osalta</span><br/> <span>3.1 Tupakkatuotteet</span><br/> <span>Koulun järjestyssäännöt kieltävät tupakoinnin/tupakkatuotteiden käytön kouluaikana ja koulun alueella. Tu�pakointiin puututaan kurinpitosuunnitelman mukaisesti, jälki-istunto annetaan heti ensimmäisestä tupakoin�nista. Kouluaikana koulualueelta poistuminen mm. tupakalle on kiellettyä, myös tällöin kurinpitoseuraamus</span><br/> <span>annetaan kurinpitosuunnitelman mukaisesti. Mikäli oppilas nähdään tupakoimassa mm. koulumatkalla, il�moitetaan tästä huoltajalle. Toistuvasta tupakkatuotteiden käytöstä tai hallussapidosta tehdään lastensuoje�luilmoitus.</span><br/> <span>Mikäli oppilas on myynyt tai välittänyt koulussa tai koulumatkalla tupakkaa (koskee myös nuuska, sähkötu�pakkaa, nikotiininesteitä) tai muita päihteitä, oppilaan kanssa keskustellaan aiheesta kahden aikuisen läsnä</span><br/> <span>ollessa. Huoltajaan otetaan yhteyttä välittömästi. Epäillystä tupakkatuotteiden myymisestä ilmoitetaan aina</span><br/> <span>poliisille. Löydetyt tupakkatuotteet ja sähkötupakkalaite takavarikoidaan perusopetuslain mukaisesti ja luo�vutetaan huoltajalle tai poliisille.</span><br/> <span>3.1 Muut päihteet</span><br/> <span>Jos oppilaalla havaitaan olevan koulussa mukana päihteitä tai niiden käyttöön liittyviä aineita tai välineitä,</span><br/> <span>hänet tuodaan rehtorin/apulaisrehtorin luokse. Oppilaiden tavaroiden tarkistaminen toteutetaan perusope�tuslain mukaisesti. Oppilasta puhutellaan ja asia kirjataan. Päihteet takavarikoidaan. Asiasta tiedotetaan</span><br/> <span>huoltajia, opiskeluhuoltoa ja tarpeen vaatiessa poliisia. Lisäksi tehdään lastensuojeluilmoitus.</span><br/> <span>Päihtyneen oppilaan havainnut aikuinen tuo oppilaan rehtorin luokse. Rehtori ottaa välittömästi yhteyttä</span><br/> <span>huoltajaan. Oppilas saatetaan terveyskeskukseen joko huoltajien tai koulun toimesta. Huoltajat vastaavat</span><br/> <span>mahdollisista kyydityskustannuksista. Asiasta tiedotetaan opiskeluhuoltoa ja lastensuojelua.</span><br/> <span>Tapahtuneesta keskustellaan vielä oppilaan kanssa jälkikäteen (yhdessä esim. luokanopettajan/luokanvalvo�jan ja oppilashuoltoryhmän jäsenen, esim. terveydenhoitajan kanssa). Tilannetta seurataan yhdessä sovitun</span><br/> <span>ajanjakson ajan.</span><br/> <span>Kurinpitosuunnitelma pohjautuu Perusopetuslakiin ja Haapaveden peruskou�lujen järjestyssääntöihin.</span><br/> <br/> <br/> </p> 2016-08-15T17:41:38+03:00