Ajattelu ja oppiminen

Ajattelu ja oppiminen Haapajärvellä

2016-04-18T21:43:28+03:00

Jokaisella oppilaalla on oma ainutlaatuinen tapansa oppia. Esiopettaja tutkii, kuinka lapsi/ ryhmä oppii parhaiten. Se vaatii jatkuvaa havainnointia sekä yhteistyötä koulunkäynninohjaajan kanssa. Lapsen kysymyksiä tulee kuunnella ja heitä tulee kannustaa ajattelemaan. Oppiminen alkaa ihmettelystä. Oppimisen iloa ja mielikuvituksen käyttöä tulee edistää ja tukea. Opettajan oman työn suunnittelu ja oman opetustavan arviointi on tärkeällä sijalla.

Luottamuksen vahvistaminen

2016-01-06T17:54:27+02:00

Ajattelun ja oppimisen taidot kehittyvät vuorovaikutuksessa ja muodostavat perustan muun osaamisen kehittymiselle ja elinikäiselle oppimiselle. Tiedon määrä ja sen nopea uudistuminen edellyttävät taitoja uuden omaksumiseen sekä oman oppimisen ohjaamiseen. Tiedon jäsentäminen ja uuden luominen edellyttävät luovaa ja kriittistä ajattelua. Esiopetuksen tehtävä on rohkaista ja auttaa lapsia kehittämään ajattelun ja oppimisen taitojaan sekä vahvistaa lasten luottamusta omaan osaamiseensa.

Keinoja oppimisen vahvistamiseksi

2015-02-11T08:32:42+02:00

Lasten muistin ja mielikuvituksen kehittymistä tuetaan esimerkiksi lorujen, musisoinnin ja draamatoiminnan avulla. Leikin, pelien ja erilaisten ongelmanratkaisu- ja tutkimustehtävien käyttö tarjoaa lapsille elämyksiä sekä oivaltamisen ja uuden löytämisen iloa. Monipuolinen liikkuminen ja havaintomotoriset harjoitukset tukevat lasten oppimista. Lapsia kannustetaan kokeilemaan ja opettelemaan myös heille vaativia asioita ja heitä ohjataan kysymään ja kyseenalaistamaan. Heitä rohkaistaan iloitsemaan onnistumisista ja kannustamaan toisia sekä samalla olemaan lannistumatta epäonnistumisista. Toimintaa dokumentoidaan, siitä keskustellaan, ja sen onnistumista pohditaan yhdessä lasten kanssa. Samalla autetaan lapsia havaitsemaan edistymistään ja oppimistaan.