https://peda.net/id/8147ed1a11b 2016-05-08T11:57:27+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/2ce4e8ca11b 2016-05-08T11:59:13+03:00 <p><strong>Haapajärven painopisteet<br/> <br/> 3. </strong><strong>vuosiluokalla</strong> syventävän musiikin ryhmässä painotetaan 3. vuosiluokan musiikin opetussuunnitelman mukaisesti laulamista ja soittamista.</p> <p>Soittamisessa syvennetään rytmi- ja laattasoitinten soittotaitoa 1.-2. vuosiluokilla opittuja taitoja kehittäen sekä opetellaan nokkahuilun soittoa.</p> <p>Kappalevalinnoissa kuunnellaan lasten toiveita.<br/> <br/> <b>4.</b> <strong>vuosiluokalla</strong> syventävän musiikin ryhmässä painotetaan 4. vuosiluokan musiikin opetussuunnitelman mukaisesti laulamista ja soittamista.</p> <p>Soittamisessa hyödynnetään mahdollisesti suoritettuja 3. vuosiluokan valinnaisen syventävän musiikin opintoja ja lisäksi syvennetään rumpujen soittotaitoa.</p> <p>Kappalevalinnoissa kuunnellaan lasten toiveita.<br/> <br/> <b>5. </b><strong><b>v</b>uosiluokalla</strong> syventävän musiikin ryhmässä painotetaan laulamista ja bändisoittoa 5. vuosiluokan musiikin opetussuunnitelman mukaisesti.</p> <p>Soittamisessa hyödynnetään mahdollisesti suoritettuja 3. ja 4. vuosiluokien valinnaisen syventävän musiikin opintoja. Soittamisessa keskitytään basson ja kitaran soittoon.</p> <p>Kappalevalinnoissa kuunnellaan lasten toiveita.</p> 2016-05-04T09:12:27+03:00 https://peda.net/id/08b4faf811b 2016-05-08T11:57:52+03:00 <p>Musiikillisten tietojen ja taitojen oppiminen tapahtuu musisoiden eli laulaen, soittaen, kuunnellen, liikkuen, improvisoiden ja säveltäen sekä taiteidenvälisessä työskentelyssä. Sisällöt valitaan siten, että oppilas tutustuu musiikkikulttuureihin ja -tyyleihin monipuolisesti. Sisällöt tukevat tavoitteiden saavuttamista ja hyödyntävät paikallisia mahdollisuuksia ja oppilaiden kokemuksia.</p> <p><strong>S1 Miten musiikissa toimitaan: </strong>Musisointitilanteissa kiinnitetään huomiota musisoivan ryhmän jäsenenä toimimiseen. Luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista, liikkumista sekä keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien perussoittotekniikoita harjoitellaan yhteismusisoinnissa. Opetuksessa on keskeistä ilmaisutaitojen ja kuvittelukyvyn monipuolinen kehittäminen.</p> <p><strong>S2 Mistä musiikki muodostuu</strong>: Musisointitilanteissa kiinnitetään huomiota peruskäsitteiden lisäksi musiikkikäsitteiden rytmi, melodia, harmonia, muoto, sointiväri ja dynamiikka hahmottamiskyvyn kehittämiseen. Osaamisen kehittyessä käsitteitä nimetään ja käytetään vakiintuneita tai omia symboleita kuvaamaan musiikillisia tapahtumia. Musiikillisessa toiminnassa kiinnitetään huomiota myös tulkintaan ja musiikin ilmaisullisiin keinoihin.</p> <p><strong>S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa: </strong>Musiikillisten taitojen ja tietojen lisäksi opetuksessa käsitellään oppilaiden kokemuksia ja havaintoja musiikista ja musiikin tekemisestä eri ympäristöissä koulussa ja koulun ulkopuolella. Opetuksessa rakennetaan yhteyksiä muihin oppiaineisiin ja omiin yhteisöihin sekä pohditaan musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa eri aikoina ja aikakausina.</p> <p><strong>S4 Ohjelmisto: </strong>Ohjelmiston suunnittelussa kiinnitetään huomiota oppilaiden omiin kulttuureihin, kulttuuriperinnön vaalimiseen ja kulttuurisen ymmärryksen avartamiseen. Ohjelmistoon sisällytetään monipuolisesti muun muassa lastenmusiikkia, eri kulttuurien musiikkia, taidemusiikkia, populaarimusiikkia ja kansanmusiikkia. Musisointitilanteissa syntyneet oppilaiden luovat tuotokset ja sävellykset sisältyvät myös ohjelmistoon.</p> 2016-05-04T09:11:26+03:00