https://peda.net/id/812f8cb298a 2022-02-28T17:02:53+02:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/6cc3377a9e1 2022-03-23T15:39:58+02:00 <p><b><span>Tämä itsenäinen tehtävä koskee vain heitä, joilta on tekemättä liikunnan perusopinnot! </span></b></p> <div class="main"> <div class="content enclose"> <p><span><span class="editor underline"><b>Vaihtoehto A: oman opetuksen reflektointi</b></span><br/> <br/> Suositeltavaa on kirjoittaa oman opetuksen reflektointi mahdollisimman pian opetuksen jälkeen, jotta tunnin tapahtumat ovat vielä hyvin muistissa. </span></p> <p><b><span>Apukysymykset opetuksen omasta osiosta (15-20 min osuus):</span></b></p> <span>1. missä onnistuit?<br/> </span><span>2. mikä toimi hyvin, oliko jotain, mikä ei toiminut, muuttaisitko jotain?<br/> </span><span>3. tuliko suunniteltuun muutoksia, millaisia ja minkä takia?<br/> </span><span>4. millaista palautetta annoit, osasitko antaa palautetta suunnitelluista asioista, veikö palautteenanto tekemistä eteenpäin?<br/> </span><span>5. millaista oli havainnoida ryhmää? Helppoa/haastavaa/oma keskittyminen meni opettamiseen?<br/> </span><span>6. miltä opettaminen sinusta tuntui, millaisia tunteita koit opettamisen aikana, mitä ajattelet näiden tunteiden taustalla olleen?</span><br/> <p><strong>Vastaa näihin kysymyksiin koskien koko pienryhmänne (3-4 hlö) ryhmäliikuntatuntia (ei vain omaa osuuttasi opetuksesta):</strong></p> <ol> <li>Mitä motorisia perustaitoja ja fyysisen kunnon tekijöitä teidän pienryhmän ryhmäliikuntatunti kehitti?</li> <li>Minkälaisia siirtovaikutuksia (positiivisia tai negatiivisia) esiintyy ryhmäliikuntatuntisi ja muiden liikuntaympäristöjen taitojen välillä (mukaan lukien esim. motoristen taitojen, fyysisten ominaisuuksien, havaintojen ja käsitteiden siirtovaikutukset)? Siirtovaikutuksella tarkoitetaan jo opitun taidon / jo kehittyneen ominaisuuden / jo ymmärretyn käsitteen / havainnointikyvyn tms. vaikutusta uuden oppimiseen.</li> <li>Olisitko voinut lisätä vuorovaikutusta ryhmäliikuntatunnillanne? Miten?</li> <li>Miten eriytitte / olisitte voineet eriyttää harjoituksia / tehtäviä (lihaskunto, liikkuvuus ja aerobisia) ryhmäliikuntatunnillanne? Kuvaile konkreettisia esimerkkejä eriyttämisestä.</li> </ol> <br/> <strong>Vastaa näihin kysymyksiin koskien ryhmäliikunnan opetusta yleensä:<br/> </strong><br/> <ol> <li>Mitkä voisivat olla perusopetuksessa pidetyn ryhmäliikuntatunnin fyysisen, sosiaalisen ja psyykkisen toimintakyvyn tavoitteet? Entä mitä kognitiivisia tavoitteita oppitunnilla voisi olla?</li> <li>Mitä turvallisuustekijöitä ryhmäliikuntatunnin ohjauksessa tulee huomioida? Pohdi asiaa niin fyysisen, sosiaalisen kuin psyykkisen turvallisuuden näkökulmasta.</li> </ol> <br/> <span>Vastaa kysymyksiin lyhyesti. Vastausten pituus yhteensä noin 2 sivua (saa listata asioita myös ranskalaisin viivoin, kunhan ajatuksesta saa selvää). Palautus viimeistään kaksi viikkoa oman opetusharjoituksen jälkeen. </span><b><span><br/> </span></b><br/> <p><span><b><span class="editor underline">Vaihtoehto B. Taukojumppa</span><br/> <br/> </b></span><span>Jos tuntuu, että olet tehnyt jo muilla kursseilla paljon oppimispäiväkirjoja, voit myös tehdä noin 10 minuutin taukojumpan korkeakoululaisille. </span><b>Aikataulusta ja sisällöstä tulee sopia JAMK:n Maija Jylhän ja Riikka Hämylän kanssa</b><span>. Heidän yhteystietonsa ovat: maija.jylha@jamk.fi ja riikka.e.hamyla@jyu.fi.</span><br/> <br/> <b>Ilmoita Irinjalle 48h ennen taukojumppaasi, milloin taukojumppasi on ja palauta taukojumpasta lyhyt suunnitelma alla olevaan kansioon Pedanettiin 48 h ennen taukojumppaasi.</b><br/> <br/> <span>Taukojumpat liittyvät </span><span>Aktiivinen ja hyvinvoiva korkeakoulu -hankkeeseen, joka on Jyväskylän yliopiston, Jyväskylän ammattikorkeakoulun, Humanistisen ammattikorkeakoulun ja Ilmasotakoulun yhteishanke. Hankkeessa kehitetään, kokeillaan ja juurrutetaan Liikkuva korkeakoulu -toiminnan mukaisesti valtakunnallisesti levitettäväa toimintamallia. Viime syksynä hankkeen Kick Off -viikolla oli tarjolla ohjattuja taukojumppia työpäivää tai esim. luentoja tauottamaan. Ohjattuja taukojumppia tilattiin paljon ja niitä toivottiin myös lisää. Keväällä 2022 tavoitteena on saada taukojumpista pysyvä osa aktiivista korkeakoulua - ja te voitte olla apuna tässä hankkeessa.</span></p> </div> </div> 2022-03-07T15:56:45+02:00