https://peda.net/id/8066cab071d 2021-02-18T12:38:56+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/92fe255e7bf 2021-03-03T10:29:30+02:00 <h3><b>Ranska 1 Perustason alkeet 1, 2 op (RAB3OJ1)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Perustason alkeet 1, 2 op (VKB31), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Perustason alkeet 1<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • hahmottaa uuden kielen suhteen aiemmin opiskelemiinsa tai osaamiinsa kieliin sekä<br/> hyödyntää omaa kielellistä repertuaariaan<br/> • löytää itselleen sopivia keinoja oppia ja opiskella kieltä<br/> • hahmottaa kohdekielen aseman maailmassa<br/> • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.1 tavoitteiden mukaisesti.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Perustason alkeet 1<br/> • rutiininomaiset viestintätilanteet<br/> • keskeisimmät viestintästrategiat<br/> • tavallisimmat kohteliaisuuteen liittyvät ilmaukset<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Vieraan kilen opinnoissa harjoitellaan alusta asti sosiaalista vuorovaikutusta. Teeman käsittely<br/> jatkuu kaikilla opintojaksoilla.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson<br/> keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin<br/> tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu<br/> esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista<br/> saaduista arvosanoista.<br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana<br/> antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai<br/> ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.<br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja<br/> työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.<br/> <br/> Opintojakson vapaa kuvaus<br/> Opintojakson tehtävänä on motivoida pitkäjänteiseen ja tavoitteelliseen kielenopiskeluun<br/> sekä vahvistaa opiskelijan mielenkiintoa uutta kieltä ja kulttuureja kohtaan. Opiskelijaa<br/> rohkaistaan toimimaan kohdekielellä aktiivisesti, monenlaisia alkeiskielitaitoa kompensoivia<br/> vuorovaikutusstrategioita käyttäen.<br/> <br/> <span><b> Ranska 2 Perustason alkeet 2, 2 op (RAB3OJ2)<br/> <br/> </b>Opintojakson moduulit<br/> • Perustason alkeet 2, 2 op (VKB32), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Perustason alkeet 2<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.1–A1.2 tavoitteiden mukaisesti.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Perustason alkeet 2<br/> • oman lähipiirin ja arjen kuvailu<br/> • sosiaalisen kohtaamisen tilanteet arjessa<br/> • tavanomaiset asiointitilanteet<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> Vieraaseen yhteiskuntaa tutustumisen aloittamista arkipäivän käytänteiden kautta.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson<br/> keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin<br/> tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu<br/> esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista<br/> saaduista arvosanoista.<br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana<br/> antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai<br/> ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.<br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja<br/> työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</span><br/> <h3><b><br/> Ranska 3 Perustason alkeet 3, 2 op (RAB3OJ3)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Perustason alkeet 3, 2 op (VKB33), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Perustason alkeet 3<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.2 tavoitteiden mukaisesti.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Perustason alkeet 3<br/> • sosiaalisen kohtaamisen tilanteet arjessa, tavanomaiset asiointitilanteet<br/> • vapaa-ajan vietto ja harrastukset<br/> • koulu<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Vieraan kielen opinnoissa harjoitellaan alusta asti sosiaalista vuorovaikutusta. Teeman käsittely<br/> jatkuu kaikilla opintojaksoilla.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson<br/> keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin<br/> tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu<br/> esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista<br/> saaduista arvosanoista.<br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana<br/> antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai<br/> ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.<br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja<br/> työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.<br/> <br/> <h3><b>Ranska 4 Perustaso 1, 2 op (RAB3OJ4)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Perustaso 1, 2 op (VKB34), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Perustaso 1<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.3 tavoitteiden mukaisesti.<br/> Keskeiset sisällöt<br/> Perustaso 1<br/> • kohdekielen maantieteellinen levinneisyys, variantit<br/> • Suomi kohdekielellä opiskelun näkökulmasta<br/> • arjen tavat ja traditiot sekä kulttuurierojen vertailua<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Havainnoidaan omaa ja kohdekielen kulttuuria ja niide eroja.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson<br/> keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin<br/> tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu<br/> esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista<br/> saaduista arvosanoista.<br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana<br/> antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai<br/> ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.<br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja<br/> työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.<br/> <br/> <h3><b>Ranska 5 Perustaso 2, 2 op (RAB3OJ5)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Perustaso 2, 2 op (VKB35), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Perustaso 2<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.3–A2.1 tavoitteiden mukaisesti.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Perustaso 2<br/> • hyvinvointi ja terveys<br/> • eri elämänvaiheet<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Opintojaksolla käsitellään fyysisen ja psyykkisen hyvinvoinnin teemoja laaja-alaisesti.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson<br/> keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin<br/> tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu<br/> esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista<br/> saaduista arvosanoista.<br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana<br/> antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai<br/> ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.<br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja<br/> työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.<br/> <br/> <h3><b>Ranska 6 Perustaso 3, 2 op (RAB3OJ6)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Perustaso 3, 2 op (VKB36), valinnainen<br/> Tavoitteet<br/> Perustaso 3<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.1 tavoitteiden mukaisesti.<br/> Keskeiset sisällöt<br/> Perustaso 3<br/> • eri kulttuuriaiheita kieli- ja kulttuurialueelta<br/> • ajankohtaiset kulttuuriaiheet<br/> • luova toiminta opiskelijoiden oman mielenkiinnon perusteella<br/> Paikallinen lisäys<br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Tutustutaan kohdekielisen kielialueeen historiaan ja kulttuuri-ilmiöihin.<br/> Opintojakson arviointi<br/> Paikallinen lisäys<br/> Oppiaineet<br/> 263<br/> Oppiaineet<br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson<br/> keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin<br/> tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu<br/> esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista<br/> saaduista arvosanoista.<br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana<br/> antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai<br/> ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.<br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja<br/> työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.<br/> <br/> <h3><b>Ranska 7 Perustaso 4, 2 op (RAB3OJ7)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Perustaso 4, 2 op (VKB37), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Perustaso 4<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.1 tavoitteiden mukaisesti.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Perustaso 4<br/> • opiskelu koulussa sekä mahdolliset jatko-opinnot ja työelämä<br/> • tulevaisuudensuunnitelmat<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> Opintojakson aihepiirit liittyvät kouluun, jatko-opiskeluun ja työelämään sekä nuorten<br/> tulevaisuuden suunnitelmiin.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson<br/> keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin<br/> tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu<br/> esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista<br/> saaduista arvosanoista.<br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana<br/> antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai<br/> ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.<br/> <br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja<br/> työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.<br/> <br/> <h3><b>Ranska 8 Perustaso 5, 2 op (RAB3OJ8)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Perustaso 5, 2 op (VKB38), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Perustaso 5<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.1 tavoitteiden mukaisesti.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Perustaso 5<br/> • ajankohtaiset aiheet<br/> • kohdekieliset mediat<br/> • lähdekritiikki<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen<br/> Ajankohtaisina ja globaaleina aiheina voidaan käsitellä ympäristöaiheita ja eettisiä kysymyksiä.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson<br/> keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin<br/> tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu<br/> esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista<br/> saaduista arvosanoista.<br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana<br/> antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai<br/> ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.<br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja<br/> työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.<br/> <br/> <h3><b>Ranska 9 Perustaso jatko 1, 2 op (RAB3OJ9, RAB2OJ7)</b></h3> <br/> Tavoitteet<br/> • Vahvistaa opiskelijan ranskan kielen tuntemusta ja hallintaa monipuolisesti<br/> • Syventää ja koota aikaisemmin opittuja asioita<br/> • Pohjustaa hyvää menestystä ylioppilaskirjoituksissa<br/> • Moduulin tavoitteena on, että opiskelija pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.2<br/> tavoitteiden mukaisesti.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> • Ranskan kielen keskeisten rakenteiden kertaaminen<br/> • Eri tyyppisten kirjallisten viestien laatiminen<br/> • Eri aihepiireihin liittyvän sanaston vahvistaminen<br/> • Eri tyyppisten kuuntelutehtävien harjoittelu<br/> • erilaiset asuinympäristöt, kestävä elämäntapa<br/> <br/> <h3><b>Ranska 10 Perustason jatko 2, 2 op (RAB3OJ10, RAB2OJ8)</b></h3> <br/> Tavoitteet<br/> Paikallinen lisäys<br/> • Moduulin tavoitteena on, että opiskelija pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.2<br/> tavoitteiden mukaisesti.<br/> Oppiaineet<br/> 259<br/> Oppiaineet<br/> Keskeiset sisällöt<br/> Paikallinen lisäys<br/> • kansainvälinen osaaminen ja yhteistyö<br/> Opintojakson arviointi<br/> Paikallinen lisäys<br/> Arviointi perustuu monipuolisiin näyttöihin. Itsearvioinnissa voidaan käyttää eurooppalaita<br/> taitotasoasteikkoa luomaan jatkumoa tuleviin kieliopintoihin.<br/> Ranska 2 Perustason alkeet 2, 2 op (RAB3OJ2)<br/> Opintojakson moduulit<br/> • Perustason alkeet 2, 2 op (VKB32), valinnainen<br/> Tavoitteet<br/> Perustason alkeet 2<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.1–A1.2 tavoitteiden mukaisesti.<br/> Keskeiset sisällöt<br/> Perustason alkeet 2<br/> • oman lähipiirin ja arjen kuvailu<br/> • sosiaalisen kohtaamisen tilanteet arjessa<br/> • tavanomaiset asiointitilanteet<br/> Paikallinen lisäys<br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> Vieraaseen yhteiskuntaa tutustumisen aloittamista arkipäivän käytänteiden kautta.<br/> Opintojakson arviointi<br/> Paikallinen lisäys<br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson<br/> keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin<br/> tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu<br/> esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista<br/> saaduista arvosanoista.<br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana<br/> antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai<br/> ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.<br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja<br/> työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10. 2021-03-03T10:29:30+02:00