5.3 Äidinkieli ja kirjallisuus

2015-11-05T09:21:16+02:00

Oppiaineena äidinkieli ja kirjallisuus on lukio-opetuksen keskeinen taito-, tieto-, kulttuuri- ja taideaine. Se tarjoaa aineksia kielellisen ja kulttuurisen yleissivistyksen sekä oman identiteetin rakentamiseen. Opetus kehittää ajattelemisen taitoja ja vahvistaa sekä arjessa että opiskelussa tarvittavia oppimaan oppimisen taitoja ja vuorovaikutusosaamista. Se saa sisältöjä kieli-, kirjallisuus- ja viestintätieteistä sekä kulttuurin tutkimuksesta. Oppiaine on osa lukion kieli-, kulttuuri-, media- sekä kansalais- ja demokratiakasvatusta.

Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteena on taito ilmaista itseään suullisesti ja kirjallisesti eri tilanteiden vaatimalla tavalla. Opetus tähtää sellaiseen kielen ja kirjallisuuden tuntemukseen sekä kielenkäyttö-, teksti-, moniluku-, vuorovaikutus- ja mediataitoihin, joita jatko-opinnot, työelämä ja yhteiskunnassa toimiminen edellyttävät. Opetus perustuu laajaan tekstikäsitykseen, jonka mukaan tekstit voivat koostua sanoista, kuvista, äänistä, numeroista tai niiden yhdistelmistä tai muista symbolijärjestelmistä. Opetus ohjaa aktiiviseen tiedon hankkimiseen, tiedon kriittiseen käsittelyyn, tulkintaan ja eettiseen pohdintaan.

Kirjallisuudenopetuksen tavoitteena on sekä kauno- että tietokirjallisuuden ymmärtäminen, lukukokemusten syventäminen sekä tekstien eritteleminen ja tulkitseminen eri näkökulmista. Kirjallisuus tarjoaa elämyksiä ja tukee kriittisen ajattelun, empatian ja identiteetin sekä eettisen ja esteettisen pohdinnan kehittymistä ja kulttuuriperintöön tutustumista. Kirjallisuuden lukeminen monipuolistaa omaa ilmaisua.

Äidinkielen ja kirjallisuuden opetus mahdollistaa omasta kielellisestä ja kulttuurisesta taustasta lähtevän identiteetin rakentamisen moninaisessa ja medioituneessa yhteiskunnassa. Tavoitteena on oppia arvostamaan monikielisyyttä, kulttuurista monimuotoisuutta, kielellisiä ihmisoikeuksia, tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta.

Opetuksessa pyritään oppiaineen sisäiseen integraatioon, sillä eri tieto- ja taitoalueet ovat yhteydessä toisiinsa. Opiskelussa käytetään monipuolisia menetelmiä ja vaihtelevia opiskeluympäristöjä, kuten verkkoympäristöjä, kirjastoja ja kulttuurilaitoksia, sekä opiskelijoille merkityksellisiä, elämyksellisiä ja oppimisen iloa tuottavia tehtäviä. Tekstejä tuotetaan, tulkitaan ja jaetaan sekä yksin että yhdessä, myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen. Äidinkielen ja kirjallisuuden eri oppimäärien opetuksessa tehdään yhteistyötä oppimäärien välillä ja muiden oppiaineiden kanssa.

Paikalliset kirjaukset

2016-05-03T09:25:34+03:00

Tekstit ja vuorovaikutus (ÄI1)

Tavoitteet

Opiskelijan tekstikäsitys monipuolistuu ja monilukutaito (taito ymmärtää ja tuottaa esim. kuvia, sanoja, ääntä, eleitä ja esityksiä) paranee. Opiskelijan käsitys itsestä lukijana, kirjoittajana, kuuntelijana ja puhujana selkeytyy. Opiskelijan taito toimia vuorovaikutustilanteessa tavoitteellisesti ja tarkoituksenmukaisesti kehittyy.

Sisältö

Kurssilla tutustutaan tekstityyppeihin ja -lajeihin ja harjoitellaan tiedon hankintaa ja arviointia sekä tiedon alkuperän merkitsemistä. Kurssilla opetellaan aineiston pohjalta kirjoittamista ja multimodaalisen (ääntä ja liikkuvaa kuvaa sisältävän) tekstin tekemistä, esim. fanifiktion tai videoblogin tuottamista. Lisäksi osallistutaan ryhmäkeskusteluihin.

Kieli, kulttuuri ja identiteetti (ÄI2)

Tavoitteet

Opiskelija tutustuu suomen kielen kehitykseen, vaihteluun, ohjailuun ja erityispiirteisiin. Opiskelija tietää suomen kielen aseman maailman kielten joukossa ja tiedostaa nyky-Suomen monikielisyyden ja -kulttuurisuuden. Opiskelija ymmärtää kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin merkityksen yksilön ja kansan identiteetille. Opiskelija perehtyy asiatekstin kirjoittamisprosessiin, esittää tietoa välittävän puheenvuoron ja antaa ja vastaanottaa palautetta.

Sisältö

Kurssilla käsitellään suomen kielen kannalta tärkeitä tapahtumia, murteita, slangeja ja kirjakielen tietoista ohjailua eli kielenhuoltoa. Kurssilla tarkastellaan suomen rakenteita, esim. morfeemeja, sijamuotoja ja lauseita. Esillä ovat myös maailman kielet, Suomen vähemmistökielet, kielen ja kulttuurin yhteys sekä suomalaisten identiteettiä rakentaneet kaunokirjalliset teokset. Lisäksi tutustutaan asiatekstin kirjoittamiseen ja puhetyyppeihin.

Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3)

Tavoitteet

Opiskelija tutustuu kaunokirjallisuuden lajeihin ja tekstuaalisiin keinoihin eli kielellisiin keinoihin, joilla luodaan merkityksiä ja vaikutetaan lukijaan. Hän tottuu lukemaan kaunokirjallisia tekstejä eläytyen, eritellen, tulkiten ja reflektoiden (pohtien, mitä tuntee ja oppii). Hän oppii perustelemaan tulkintansa. Opiskelija harjoittaa ryhmäviestintätaitojaan.

Sisältö

Kurssilla käsitellään runoutta, kertomakirjallisuutta ja näytelmäkirjallisuutta sekä tekstuaalisia keinoja. Kurssilla eritellään ja tulkitaan kaunokirjallisuutta ja tarkastellaan monimuotoisten tekstien, esim. elokuvien ja teatteriesitysten, ilmaisukeinoja. Kirjallisuudesta kirjoitetaan ja keskustellaan.

Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4)

Tavoitteet

Opiskelija perehtyy vaikuttamisen keinoihin. Hän kykenee ilmaisemaan mielipiteensä ja perustelemaan näkemyksensä. Hän osaa lukea kriittisesti esim. mediatekstiä ja kiinnittää huomiota tekstin ideologiaan (maailmaa koskevaan käsitykseen) ja arvoihin. Opiskelija osaa tarkastella median ja kirjallisuuden vaikutusta ja merkitystä ja lukee vaikuttavan teoksen.

Sisältö

Kurssilla tutustutaan vaikuttamisen keinoihin, esim. perustelemistapoihin ja retorisiin keinoihin, ja opetellaan havaitsemaan tekstin ideologia. Kurssilla pohditaan viestinnän eettisyyttä: mikä on hyvää, mikä pahaa, mitä kulttuuri sietää ja mitä se ei siedä? Kurssilla keskustellaan myös sananvapaudesta, sensuurista, tekijänoikeuksista ja vaikuttamaan pyrkivistä kirjoista ja kirjoitetaan kantaa ottava teksti.

Teksti ja konteksti (ÄI5)

Tavoitteet

Opiskelija tarkastelee tekstejä ja niiden konteksteja eli esiintymisympäristöä, mm. asiayhteyttä, tilannetta, kulttuuria ja aikakautta. Opiskelija erittelee, tulkitsee ja tuottaa erityylisiä ja -lajisia tekstejä ja esittelee jotakin tyylikautta edustavan kaunokirjallisen teoksen.

Sisältö

Kurssilla perehdytään konteksteihin ja pohditaan, millaista ihmiskuvaa, maailmankuvaa ja arvomaailmaa tarkasteltavat tekstit ilmentävät. Kurssilla käsitellään myös tyylejä ja länsimaisen kirjallisuuden tyylikausia.

Nykykulttuuri ja kertomukset (ÄI6)

Tavoitteet

Opiskelija tutustuu nykykulttuurin ilmiöihin ja huomaa, että kertomukset rakentavat identiteettiä ja kulttuuria ja jäsentävät maailmaa. Opiskelija lukee nykykirjallisuutta edustavan teoksen. Opiskelija oppii toimimaan eettisesti ja rakentavasti vuorovaikutustilanteissa.

Sisältö

Kurssilla tutustutaan ajankohtaisiin teksteihin ja ilmiöihin, esim. kertomuksellisuuteen, intertekstuaalisuuteen, kirjojen digitalisointiin ja kielen muutokseen, joka johtuu digitaalisesta ympäristöstä. Kurssilla käsitellään nykyteoksia, esim. äskettäin julkaistuja romaaneja, elokuvia ja kuvia, kielenhuoltoa ja vuorovaikutusetiikkaa.

Puhe- ja vuorovaikutustaitojen syventäminen (ÄI7)

Tavoitteet

Opiskelija tutustuu erilaisiin puhetilanteisiin, esim. kokoukseen ja neuvotteluun, sekä sanattomaan viestintään. Opiskelija osallistuu keskusteluihin, harjoittelee esiintymistä ja erittelee, tulkitsee ja arvioi suullisia esityksiä. Opiskelijan tiedot suomalaisesta puhekulttuurista lisääntyvät.

Sisältö

Kurssin aiheita ovat kokous, neuvottelu, tilannepuheet, alustus, sanaton viestintä ja suomalainen puhekulttuuri. Kurssilla keskustellaan opiskelijoiden valitsemista aiheista, järjestetään haastatteluja ja pidetään puheita. (Joinakin vuosina on mahdollisuus osallistua Puheviestintätaitojen päättökokeeseen eli Puhvi-kokeeseen.)

Kirjoittamistaitojen syventäminen (ÄI8)

Tavoitteet

Opiskelija perehtyy kirjoittamisprosessiin, käyttää aineistona mm. monimuotoista tekstiä ja harjoittelee ymmärrettävän, havainnollisen, eloisan, tyyliltään yhtenäisen ja omaäänisen tekstin tuottamista. Opiskelijan taito tuottaa erilaisia tekstejä paranee. Opiskelija tutustuu median ajankohtaisiin aiheisiin.

Sisältö

Kurssilla paneudutaan kirjoittamisprosessiin, kirjoitetaan useita tekstejä, kerrataan kielenhuollon asioita ja keskustellaan ajankohtaisista aiheista ja kulttuurista.

Lukutaitojen syventäminen (ÄI9)

Tavoitteet

Opiskelijan monilukutaito eli taito tulkita, tuottaa ja arvottaa erilaisia tekstejä paranee. Opiskelijan kulttuurinen lukutaito eli taito ymmärtää kulttuurien merkityksiä, esim. tekojen merkityksiä, kehittyy. Opiskelija syventyy tieteenalojen (esim. kielitieteiden) ja tiedonalojen (esim. suomen kielen) kieliin ja puhetapoihin.

Sisältö

Opiskelija kertaa tekstilajeja ja median, kielen ja kirjallisuuden käsitteitä. Opiskelija lukee, erittelee, tulkitsee ja arvioi tieto- ja kaunokirjallisuutta sekä monimuotoisia (kuvia, kirjoitusta, ääntä ja liikettä sisältäviä) tekstejä.