https://peda.net/id/7fc237923a6 2026-04-17T17:48:52+03:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/7fc2ab693a6 2026-05-03T09:33:35+03:00 <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td> <p><b>KÄYTÄNNÖN TAIDOT JA TUOTTAMINEN</b></p> </td> <td> <div> <div> </div> </div> </td> </tr> <tr> <td><b><span class="editor underline">Tekniset perustaidot</span></b><br/> Oppilas<br/> <br/> tuntee erilaisia tapoja liittää laitteita ja oheislaitteita, myös langattomasti. Osaa käyttää liittämiään oheislaitteita.<br/> <br/> osaa liittää laitteen langattomaan verkkoon<br/> <br/> ymmärtää ja osaa muuttaa käyttöjärjestelmän asetuksia<br/> <br/> <br/> <br/> <b><span class="editor underline">Toiminta eri ympärsitöissä</span></b><br/> Oppilas<br/> <br/> ymmärtää ja osaa muuttaa digitaalisten palvelujen oikeuksia<br/> <br/> osaa käyttää arjessaan tärkeitä digitaalisia palveluja ja ymmärtää niiden keskeiset<br/> toimintaperiaatteet<br/> <br/> seuraa oman oppimisensa edistymistä digitaalisessa palvelussa olevan ominaisuuden avulla<br/> <br/> <b><span class="editor underline">Tuottaminen</span></b><br/> Oppilas<br/> <br/> Osaa tuottaa tekstiä eri tarkoituksiin<br/> <br/> Osaa tallentaa ja jakaa sisältöä pilvipalvelussa ja osaa etsiä tallennetun tai jaetun sisällön<br/> <br/> Osaa muokata kuvaa, videota ja ääntä ja tehdä näistä teoksen<br/> <br/> Osaa tehdä lyhyen elokuvan ja animaation<br/> <br/> <br/> <br/> Arvioi tulostamisen tarpeellisuutta ja osaa tulostamisen asetusten perustoiminnot<br/> <br/> </td> <td><br/> <br/> <br/> On saanut kokemuksen, miten verkkotulostin asennetaan kannettavaan<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> Muistutetaan, ettei asetuksia saa kuitenkaan mennä muuttamaan ilman opettajan lupaa. <br/> <br/> Tietää myös, mihin asetuksiin oppilailla ei ole lupa koskea.<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> Esimerkiksi käsitöiden tai kuvataiteen dokumentointi oppimisympäristössä. Kielissä suulliset tehtävät ja oman ääntämisen kehittyminen. <br/> <br/> Oppilas osaa käyttää sähköistä oppimisympoäristöä jo melko itsenäisesti.<br/> Oppilas tuottaa itsenäisesti tekstiä, kuvaa, liikkuva kuvaa ja osaa palauttaa tehtävät oppimisympäristöön.<br/> Oppilas saa harjoitusta jaettujen dokumenttien tekemiseen. <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> Viimeistään viidennellä luokalla otetaan käyttään M365-oppimisympäristö. <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> Otetaan huomioon kestävä kehitys tulostamisessa. Muuttaa asetuksista vain tarvittaessa värillisen ja yksipuolisen tulostamisen</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>VASTUULLISUUS JA TURVALLISUUS</b></td> <td><strong> </strong></td> </tr> <tr> <td> <p><span><b><span class="editor underline">Vastuullisuus ja turvallisuus</span></b><br/> Oppilas<br/> <br/> kunnioittaa tekijänoikeuksien periaatteita.</span></p> <p><br/> tutustuu CC- lisenssijärjestelmän periaatteisiin.<br/> <br/> huomioi ikärajat käyttämissään sovelluksissa ja palveluissa.<br/> <br/> harjoittelee lähteiden käyttöä ja niiden merkintää.<br/> <br/> opettelee arvioimaan tiedon luotettavuutta.<br/> <br/> tunnistaa teknologian käyttöön kuuluvia eettisiä kysymyksiä.<br/> <span><br/> <br/> <br/> huomioi kestävän kehityksen ja elinkaariajattelun</span><span> </span>ymmärtää teknologian käyttöön liittyvien valintojen vaikutuksia kestävään tulevaisuuteen.<br/> <br/> <b><span class="editor underline">Ergonomia</span></b><br/> Oppilas</p> <p>jaksottaa työtänsä ja vaihtelee työasentoa.<br/> <br/> osaa valita sopivan pituisen jakson työskentelylle.<em> </em></p> </td> <td><br/> <br/> <br/> Kaikessa; tekstin kuvien, elokuvien ja musiikin kanssa noudatetaan tekijänoikeuksia.<br/> <br/> <br/> <br/> Koulussa noudatetaan aina ikärajoja.<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <div> <div>yksityisyys ja tietosuoja,riippuvuus<br/> sisällön sopivuus,kiusaaminen<br/> totuudenmukaisuus, disinformaatio</div> </div> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>TIEDONHALLINTA SEKÄ TUTKIVA JA LUOVA TYÖSKENTELY</b></td> <td>vinkit</td> </tr> <tr> <td> <div class="message-bubble rounded-3xl prose dark:prose-invert break-words text-primary min-h-7 prose-p:opacity-95 prose-strong:opacity-100 w-full max-w-none" dir="auto"> <p><span><b><span class="editor underline">Tiedonhallinta</span></b><br/> Oppilas<br/> <br/> osaa tehdä tarkennettuja hakuja.<br/> osaa arvioida tiedon luotettavuutta<br/> osaa ohjatusti hyödyntää eri kielisiä lähteitä<br/> osaa esittää tietoa taulukossa<br/> <br/> <b><span class="editor underline">Tutkiva ja luova työskentely</span></b><br/> Oppilas<br/> <br/> osaa valita sopivan digitaalisen välineen tutkivaan työskentelyyn<br/> </span></p> tuottaa ja käyttää kirjoitettua tekstiä, kuvaa ja videota itsenäisesti ja yhteistyössä<br/> <br/> osaa antaa ja ottaa vastaan palautetta tuotetusta sisällöstä sekä osaa muokata sisältöä palautteen perusteella<br/> <br/> osaa suunnitella ja toteuttaa teknologiaa hyödyntävän, yksinkertaisen tutkimuksen tai projektin<br/> <br/>  osaa muokata yhdessä työstettävää dokumenttia</div> </td> <td> <p><br/> <br/> <br/> Hakusanojen tarkentaminen (kuvahaku, luvalliset kuvat jne), rajaaminen (aika, tiedostomuoto jne) ja arviointi. </p> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> Koulun tarjoama oppimisympäristö mahdollistaa itse- ja vertaisarvioinnin sekä opettajan antaman palautteen.<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> esimerkiksi M365 tai Peda.net</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>VUOROVAIKUTUS</b></td> <td>vinkit</td> </tr> <tr> <td> <div><b><span class="editor underline">Vuorovaikutus ja osallisuus</span></b><br/> Oppilas<br/> <br/> </div> osallistuu työskentelyyn, keskusteluun ja vaikuttamiseen koulun digitaalisessa ympäristössä.<br/> <div> <div> </div> </div> osaa olla vuorovaikutuksessa erilaisten ryhmien kanssa digitaalisissa palveluissa.<br/> <br/> osaa lähettää sähköpostin ja vastata siihen hyvien tapojen mukaisesti, tilanteeseen tarkoituksenmukaisella tavalla</td> <td><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> Luodaan tehtäviä, joissa voidaan antaa vertaispalautetta digitaalisesti. <br/> <br/> </td> </tr> </tbody> </table> 2026-04-17T17:48:29+03:00 https://peda.net/id/7fc30f243a6 2026-04-17T19:05:02+03:00 <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td> <p><b>TUOTTAMINEN</b></p> </td> <td> <p>vinkit</p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="4"><span class="editor underline"><b>Luova Ilmaisu</b></span><br/> hyödyntää mediasisältöjen tekemisessä sanallisen, visuaalisen ja auditiivisen ilmaisun ja kerronnan keinoja, kuten juonirakennetta, kuvakulmia ja äänimaailmaa.<br/> <br/> osaa käyttää erilaisia mediavälineitä ja tarvittavia sovelluksia ja ohjelmia, kuten taitto- ja editointiohjelmaa, mediasisältöjen tekemisessä ja muokkaamisessa.<br/> <p><span class="editor underline"><b>Vaikuttaminen</b></span><br/> tuottaa jonkin kantaa ottavan tai vaikuttamaan pyrkivän mediasisällön, kuten arvostelu, videovinkkaus, mielipidekirjoitus, vlogi, podcast tai juliste</p> <p><span class="editor underline"><b>Tiedon välittäminen</b></span><br/> <span>tuottaa jonkin kantaa ottavan tai vaikuttamaan pyrkivän mediasisällön, kuten arvostelu, videovinkkaus, mielipidekirjoitus, vlogi, podcast tai juliste.</span></p> <br/> <p><span class="editor underline"><b>Minä median tuottajana</b></span><br/> rohkaistuu median tekemiseen</p> <p>löytää mielekkäitä tapoja tuottaa mediaa<br/> <span>tuottaa ohjatusti jonkin tietoa välittävän journalistisen mediasisällön, kuten uutisen tai urheiluselostuksen</span></p> </td> <td rowspan="4"> <p> </p> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>MEDIAN TULKINTA JA ARVIOINTI</b></td> <td>vinkit</td> </tr> <tr> <td rowspan="4"> <p><span class="editor underline"><b>Mediasisältöjen tulkinta</b></span></p> <p>Oppilas<br/> <br/> harjaantuu kuvien tarkastelussa (kuvakulmat, rajaukset)</p> <p>pohtii musiikin käyttötarkoitusta esitysyhteydessään.</p> <p>osaa kertoa mediasisällössä esitetyistä asioista ja näkökulmista tai kuvailla juonta ja hahmojen erilaisia rooleja</p> <p><span class="editor underline"><b>Median vaikutusten ymmärtäminen</b></span><br/> <span>tarkastelee ohjatusti sitä, millaisia mielikuvia mediasisällöt (mainokset, lehtikuvat) välittävät, ja millä keinoin vaikutelma luodaan</span></p> <br/> <p><span class="editor underline"><b>Media tietolähteenä</b></span></p> <p>tutustuu tietoa välittäviin mediasisältöihin, kuten uutiset.</p> <p>osaa etsiä hakusanoja käyttäen tietoa erilaisista sisällöistä (esim. verkkosivut, digitaaliset lehdet)<br/> <br/> harjoittelee lähdekriittisyyttä</p> <p> </p> <p><b>Minä median käyttäjänä</b></p> <p>osaa kertoa itseään kiinnostavista mediasisällöistä.</p> <p>ymmärtää ja kunnioittaa, että on erilaisia mediamakuja.<br/> <span>kuvaa omia mediankäyttötottumuksiaan median merkitystä omassa elämässään esimerkiksi mediapäiväkirjan avulla.</span></p> <p>kokeilee monipuolisesti erilaisia mediasisältöjä, nimeää niistä itseään kiinnostavia ja kuvaa, miksi on kiinnostunut niistä.</p> </td> <td rowspan="4"> <p> </p> <p><br/> <br/> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>TOIMIMINEN MEDIAYMPÄRISTÖSSÄ</b></td> <td>vinkit</td> </tr> <tr> <td rowspan="3"> <p><span class="editor underline"><b>Turvallisuus ja vastuullisuus</b></span><br/> tietää turvallisuutta vaarantavista tilanteista ja tekijöistä (netti-identiteettien epäluotettavuus, vihapuhe, seksuaalinen houkuttelu)<br/> tietää, keinoja oman yksityisyyden suojaamiseksi mediassa<br/> tietää, minkä tahojen puoleen kääntyä, jos kohtaa turvallisuutta uhkaavia ilmiöitä<br/> osaa nimetä kuvaohjelmien ikärajat ja niitä kuvaavat sisältösymbolit<br/> kunnioittaa ikärajoja<br/> ymmärtää kaverisuhteiden luomat odotukset ja ristiriidat ikärajojen noudattamisessa ja huomioi tämän omassa toiminnassaan.<br/> <br/> varmistaa, että tuottamansa ja julkaisemansa mediat eivät loukkaa toisen oikeuksia, eikä niiden julkaisemisesta ole ikäviä seurauksia.<br/> tuntee tekijänoikeuksien perusperiaatteet ja kunnioittaa niitä.<br/> tuntee erilaisia mediasisältöjen vapaan käytön CC-linsenssejä ja niiden käyttöehtoja.<br/> on tietoinen joidenkin mediasisältöjen, kuten pelien, maksullisuudesta.<br/> tuntee tekijänoikeuksien perusperiaatteet ja niiden noudattamisen merkityksen mediasisältöjen käyttäjänä ja tuottajana. Oppilas ymmärtää, ettei saa esittää toisen tekemää sisältöä omanaan ja harjoittelee merkitsemään lähteet</p> <p><b><span class="editor underline">Hyvinvointi</span></b></p> <p>oppii huomioimaan omaa hyvinvointiaan mediasisältöjä valitessaan</p> <p>tarkastelee ohjattuna omaa mediankäyttöään arjessa<br/> <span>tunnistaa, milloin mediankäyttö tukee omaa hyvinvointia, milloin heikentää sitä.</span></p> <br/> <p><b><span class="editor underline">Hyvä vuorovaikutus</span></b></p> <p>ilmaisee mielipiteensä rakentavasti ja tilanteeseen sopivalla tavalla erilaisissa mediaympäristöissä.</p> <p>ymmärtää oman vastuunsa kiusaamisen ehkäisemisessä mediassa.</p> <p>tietää, ettei verkossa saa kiusata ja miten pitää toimia kiusaamista kohdatessa</p> </td> <td rowspan="3"> <p> </p> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> 2026-04-17T17:48:29+03:00 https://peda.net/id/7fc35c733a6 2026-04-17T19:03:07+03:00 <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>OHJELMOINNILLINEN AJATTELU </b></td> <td>VINKIT</td> </tr> <tr> <td rowspan="3"><span class="editor underline"><b>Looginen ajattelu ja tiedon käsittely</b></span><br/> järjestää, vertailee ja esittää tietoa käyttäen käsitteitä ja symboleja<br/> <span class="editor underline"><b>Ongelmien ratkaiseminen</b></span> ja mallintaminen<br/> käyttää ongelman ratkaisuun erilaisia tapoja ja ratkaisukaavoja sekä kokeilee luoda niitä myös itse<br/> <span class="editor underline"><b>Ohjelmoinnin käsitteet ja perusrakenteet</b></span><br/> laatii täsmällisiä ja yksityiskohtaisia toimintaohjeita käyttäen toisto- ja valintarakenteita<br/> <br/> etsii ja korjaa virheitä toimintaohjeissa</td> <td rowspan="3"> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>TUTKIVA TYÖSKENTELY JA TUOTTAMINEN</b></td> <td><b>VINKIT</b></td> </tr> <tr> <td rowspan="4"><span class="editor underline"><b>Yhteiskehittelyn prosessit</b></span><br/> Oppilas<br/> kuvailee eri tavoin omia ajattelutapojaan, huomioi muiden näkökulmia sekä työskentelee sitkeästi yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi ohjelmointiprojektissa<br/> <span class="editor underline"><b>Luova tuottaminen</b></span><br/> tunnistaa animaatioiden ja pelien ohjelmoinnillisia piirteitä sekä kokeilee pelien tekemistä erilaisilla animointi- tai ohjelmointialustoilla<br/> <span class="editor underline"><b>Ohjelmointi oppimisen välineenä</b></span><br/> käyttää ohjelmointiin liittyviä työskentelytapoja ja -välineitä luovaan ilmaisuun ja omaan tuottamiseen sekä erilaisten ilmiöiden ja aiheiden tutkimiseen ja selittämiseen eri oppiaineissa ja monialaisissa oppimisprojekteissa<br/> <span class="editor underline"><b>Käytännön taidot</b></span><br/> käyttää graafista ohjelmointiympäristöä ja osaa laatia sillä oman ohjelman</td> <td rowspan="4"> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b><span>OHJELMOIDUT YMPÄRISTÖT JA NIISSÄ TOIMIMINEN</span></b></td> <td>vinkit</td> </tr> <tr> <td rowspan="2"><span class="editor underline"><b>Ohjelmoitu teknologia elämän eri osa-alueilla</b></span><br/> <span>Oppilas</span><br/> <span>havainnoi ohjelmoinnin ja robotiikan läsnäoloa ympäröivässä yhteiskunnassa</span><br/> <br/> <span>osaa kertoa teknologisten sovellusten hyödyntämistavoista ja toimintaperiaatteista sekä kuvailee niiden merkitystä omassa elämässään</span><br/> <p> </p> <span class="editor underline"><b>Ohjelmoidun teknologian vaikutukset arjessa</b></span><br/> <span>osaa kertoa esimerkkejä kohdennetuista digitaalisista sisällöistä sekä tavoista, joilla niitä kohdennetaan</span></td> <td rowspan="2">Bluebotit, Spherot, Spiket, EV3</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 2026-04-17T17:48:29+03:00