https://peda.net/id/7f84650c170 2018-02-21T15:02:40+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/254986ca170 2018-02-21T15:27:10+02:00 <p>Veso 20.2.2018 /ruotsi</p> <p><b>A. SISÄLLÖT</b></p> <p> </p> <p>1. Sisällöt/ 6. lk</p> <p> </p> <p>S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</p> <p>· Pohditaan yhtäläisyyksiä ja eroavaisuuksia ennestään tuttuihin kieliin sanatasolla, esim. lainasanat, murresanat.</p> <p>· Lastenkirjailijat (Astrid Lindgren, Tove Jansson ym.), runoilijat, sarjakuvat. Ruotsin kielen näkyminen arkipäivässä. Kulttuurilähtöinen kielen opiskelu (Lucian päivä, Tukholma).</p> <p>· Vertaillaan alustavasti suomenruotsia ja ruotsinruotsia.</p> <p>S2 Kielenopiskelutaidot</p> <p>- erilaiset opiskelutekniikat, sanaston käyttö, sanojen opettelu, muistisäännöt</p> <p>- yritteliäisyys, taito tehdä työtä pitkäjänteisesti</p> <p>- tavoitteellisuus</p> <p>S3 Kehittyvä kielitaito:</p> <p>· taito toimia vuorovaikutuksessa,</p> <p>· taito tulkita tekstejä,</p> <p>· taito tuottaa tekstejä</p> <p>· käsitellään oppilaan ikätason mukaista sanastoa ja aihepiirejä esim. perhe, koulu, harrastukset ja vapaa-aika</p> <p>· ruotsin kielen perusääntäminen</p> <p>· kielen rakenne: Päälauseen sanajärjestys (toteamuslause, kysymyslause), kielteinen lause, substantiivien taivutus, verbien perus- ja preesensmuodot, yleisimmät modaaliapuverbit, persoonapronominien subjektimuodot, possessiivipronominit yksikössä, adjektiivit yksikössä ja monikossa.</p> <p> </p> <p>2. Sisällöt/ 7. – 9. lk</p> <p>S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen Pohjoismaat (videot, ryhmätyöt, matkakertomukset), mitä tarkoittaa Pohjola, kielenkäyttötilanteet Pohjoismaissa (ostoksilla, ravintolassa), matkustaminen Pohjoismaissa (kulkuneuvot, lipun ostaminen)</p> <p>S2 Kielenopiskelutaidot Opiskelumotivaation vahvistaminen (harrastukset, idolit, oman mielenkiinnon mukaisen aiheen sanasto), erilaiset kielenoppimisstrategiat, tiedonetsimistaidot eri välineitä käyttäen (tvt, lähdekritiikki), itsenäinen työskentely (oma-aloitteellisuus, projektityöt)</p> <p> </p> <p> </p> <p>S3 Kehittyvä kielitaito:</p> <p>taito toimia vuorovaikutuksessa (puheharjoitukset, videointi, äänitys), taito tulkita tekstejä (tekstilajit, esim. mainokset, reseptit), taito tuottaa tekstejä (erilaiset tekstityypit, esim. kirjoitelmat, tekstiviestit, dialogit, työhakemukset), ääntäminen (suomenruotsi/ ruotsinruotsi) Ajankohtaisuus (uutiset) ja oppilaan kiinnostuksen kohteet.</p> <p> </p> <p><b>B. TVT-KÄYTÄNTEET JA OPPIMATERIAALIT</b></p> <p> </p> <p>- sähköinen materiaali (Hallonbåt)</p> <p>- digilaitteet</p> <p>- Bingel (alakoulu)</p> <p>- Kahoot</p> <p>- Quizlet live</p> <p>- Bookcreator</p> <p>- Popplet</p> <p>- Padlet</p> <p>- Seppo-peli (yläkoulu)</p> <p>- Learning Apps</p> <p>- Todays Meet</p> <p>- Elevspel</p> <p>- Pedanet</p> <p> </p> <p><b>C. ARVIOINTI – HUOMIOITA OPPILASARVIOINNISTA</b></p> <p> </p> <p>- formatiivinen arviointi: itsearviointi jaksojen päätteeksi esim. oppikirjan mukaisesti, Wilman formatiivinen arviointi, vertaisarviointi (projektityöt, ääntäminen), sanakokeet</p> <p>- summatiivinen arviointi: jaksokokeet, suulliset kokeet</p> <p>- numeroarviointi väli- ja lukuvuositodistuksess</p> 2018-02-21T15:07:18+02:00