https://peda.net/id/7d48681a3 2015-08-06T15:55:57+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/7d497b603 2014-12-25T17:49:41+02:00 Laaja-alaisella osaamisella tarkoitetaan tietojen, taitojen, arvojen, asenteiden ja tahdon muodostamaa kokonaisuutta. Osaaminen tarkoittaa myös kykyä käyttää tietoja ja taitoja tilanteen edellyttämällä tavalla. Siihen, miten oppilaat käyttävät tietojaan ja taitojaan, vaikuttavat oppilaiden omaksumat arvot ja asenteet sekä tahto toimia. Laaja-alaisen osaamisen lisääntynyt tarve nousee ympäröivän maailman muutoksista. Ihmisenä kasvaminen, opiskelu, työnteko sekä kansalaisena toimiminen nyt ja tulevaisuudessa edellyttävät tiedon- ja taidonalat ylittävää ja yhdistävää osaamista. 2015-08-06T15:55:57+03:00 https://peda.net/id/7d4a81543 2014-12-25T17:50:27+02:00 Arvot, oppimiskäsitys ja toimintakulttuuri luovat perustan osaamisen kehittymiselle. Kukin oppiaine rakentaa osaamista oman tiedon- ja taidonalansa sisältöjä ja menetelmiä hyödyntäen. Osaamisen kehittymiseen vaikuttavat sekä ne sisällöt, joiden parissa työskennellään että erityisesti se, miten työskennellään ja miten oppijan ja ympäristön vuorovaikutus toimii. Oppilaille annettava palaute sekä oppimisen ohjaus ja tuki vaikuttavat etenkin asenteisiin, motivaatioon ja tahtoon toimia. 2015-08-06T15:55:57+03:00 https://peda.net/id/7d4b52be3 2014-12-25T17:56:58+02:00 Seuraavassa kuvataan seitsemän laaja-alaista osaamiskokonaisuutta ja perustellaan niiden merkitys. Kokonaisuuksilla on useita liittymäkohtia toisiinsa. Niiden yhteisenä tavoitteena on perusopetuksen tehtävän mukaisesti ja oppilaiden ikäkauden huomioon ottaen tukea ihmisenä kasvamista sekä edistää demokraattisen yhteiskunnan jäsenyyden ja kestävän elämäntavan edellyttämää osaamista. Erityisen tärkeätä on rohkaista oppilaita tunnistamaan oma erityislaatunsa, omat vahvuutensa ja kehittymismahdollisuutensa sekä arvostamaan itseään. 2015-08-06T15:55:57+03:00 https://peda.net/id/7d4c1f6e3 2014-12-25T18:01:13+02:00 Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet täsmennetään luvuissa 13, 14 ja 15 vuosiluokkakokonaisuuksittain. Tavoitteet on otettu huomioon oppiaineiden tavoitteiden ja keskeisten sisältöalueiden määrittelyssä. Oppiainekuvauksissa osoitetaan oppiaineiden tavoitteiden yhteys laaja-alaiseen osaamiseen. 2015-08-06T15:55:57+03:00 https://peda.net/id/7d6ffbdc3 2015-08-02T12:46:27+03:00 KUTSU<br/> <br/> 18.3.2015 OPS-sukellus Kaasmarkun koululla klo 13.00-16.00<br/> <br/> Paikalle yhteiskuljetus (Friitalan koululta, Olavin ja Friitalan koulun opettajat), Lähtö klo 12.40 Kaarinantien puolelta. Lähtö Kaasmarkusta viim. 16.00.<br/> <br/> Sukelluksen ennakkotehtävät:<br/> - Tutustu OPS:n laaja-alaiseen osamiseen s. 17-23.<br/> - Tutustu omaan tulevan luokka-asteen osaan OPS:sta<br/> 1-2 Luku 13.2., s101-104<br/> 3-6Luku 13.4. S. 164-167<br/> 7-9 Luku 15.2. S. 315-320<br/> - Tutustu Kehittäimiskeskus opinkirjo Yks, Kaks, toimimaan, esimerkkiin laaja-alaisesta oppimisesta.<br/> <a href="http://www.opinkirjo.fi/easydata/customers/opinkirjo/files/yhteiskuntamateriaali/yks_kaks_toimimaan_ja_ops2016.pdf" rel="nofollow ugc noopener">http://www.opinkirjo.fi/easydata/customers/opinkirjo/files/yhteiskuntamateriaali/yks_kaks_toimimaan_ja_ops2016.pdf</a><br/> - Katso linkki viimekertaisiin Padlet-seiniin oppimiskäsityksistä. Ja palauta mieleesi oman ryhmän keskusteluita.<br/> <a href="http://padlet.com/juha_jaatinen1/quc3epi8oo1z" rel="nofollow ugc noopener">http://padlet.com/juha_jaatinen1/quc3epi8oo1z</a><br/> <a href="http://padlet.com/juha_jaatinen1/cv6olr5gljom" rel="nofollow ugc noopener">http://padlet.com/juha_jaatinen1/cv6olr5gljom</a><br/> <a href="http://padlet.com/juha_jaatinen1/he6grz6xolgx" rel="nofollow ugc noopener">http://padlet.com/juha_jaatinen1/he6grz6xolgx</a><br/> <a href="http://padlet.com/juha_jaatinen1/821ypdecyboi" rel="nofollow ugc noopener">http://padlet.com/juha_jaatinen1/821ypdecyboi</a><br/> <br/> PÄIVÄN OHJELMA:<br/> <br/> Pystökaffeet ja lomassa Kaasmarkun koulun lyhyt esittely<br/> Ryhmiin jakautuminen, allaolevan listan mukaisesti<br/> Ryhmätyöskentely<br/> Ryhmätyöskentelyn purku ja arviointi<br/> Ryhmät:<br/> Jarna, Anne M, Kari K, Riikka, Iida L1<br/> Riitta Z, Anni, Leena K, Outi, Anne P. L2<br/> Anna, Eeva-Liisa, Keijo, Tiina T, Minna L4<br/> Anna-Katri, Maarit, Marjo, Susanna, Pia, Suvi L3<br/> Lasse, Sanna, Auli, Kaisa, Niina L1<br/> Arja Aaltonen, Juha, Mikko, Terhi, Anne-Mari L5<br/> Kari S, Leena P, Teijo, Riitta J, Leena H L7<br/> Martti, Henriikka, Tiina R, Arja H L4<br/> Arja Aarnio, Arja K, Tuija, Sami L6<br/> Jos jonkun nimi luettelosta uupuu, katsotaan hänelle paikan päällä oma ryhmä.<br/> <br/> T: OPS-työryhmä<br/> <br/> Tällä kertaa on leikki kaukana<br/> <br/> <br/> <strong class="editor red"><b>TUOTOKSENA</b></strong><br/> Keskustelun pohjaksi <a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/koskin-koulu/ol/l3ptjtl/telaol/lo/loo1/klo#top" class="service">kysymys laaja-alainen18.3..docx</a>​<br/> <a href="https://peda.net/p/478967/opsiin-liittyvää/lo">Ryhmätyöt</a><br/> <br/> <br/> 2015-08-06T15:55:57+03:00 https://peda.net/id/f0cad59ea34 2017-09-27T09:16:55+03:00 <p><strong>KOSKIN KOULUN LAAJA-ALAINEN OPPIMINEN:</strong></p> <p>Laaja-alaisella osaamisella tarkoitetaan <strong>tietojen, taitojen, arvojen, asenteiden ja tahdon muodostamaa kokonaisuutta</strong>. Osaaminen tarkoittaa myös kykyä käyttää tietoja ja taitoja tilanteen edellyttämällä tavalla. Siihen, miten oppilaat käyttävät tietojaan ja taitojaan, vaikuttavat oppilaiden omaksumat arvot ja asenteet sekä tahto toimia. Laaja-alaisen osaamisen lisääntynyt tarve nousee ympäröivän maailman muutoksista. Ihmisenä kasvaminen, opiskelu, työnteko sekä kansalaisena toimiminen nyt ja tulevaisuudessa edellyttävät tiedon- ja taidonalat ylittävää ja yhdistävää osaamista.</p> <p><strong>Arvot, oppimiskäsitys ja toimintakulttuuri</strong> luovat perustan osaamisen kehittymiselle. Kukin oppiaine rakentaa osaamista oman tiedon- ja taidonalansa sisältöjä ja menetelmiä hyödyntäen. Osaamisen kehittymiseen vaikuttavat sekä ne sisällöt, joiden parissa työskennellään, että erityisesti se, miten työskennellään ja miten oppijan ja ympäristön vuorovaikutus toimii. Oppilaille annettava palaute sekä oppimisen ohjaus ja tuki vaikuttavat etenkin asenteisiin, motivaatioon ja tahtoon toimia.</p> <p>Seuraavassa kuvataan seitsemän laaja-alaista osaamiskokonaisuutta ja perustellaan niiden merkitys. Kokonaisuuksilla on useita liittymäkohtia toisiinsa. Niiden yhteisenä tavoitteena on perusopetuksen tehtävän mukaisesti ja oppilaiden ikäkauden huomioon ottaen tukea ihmisenä kasvamista sekä edistää demokraattisen yhteiskunnan jäsenyyden ja kestävän elämäntavan edellyttämää osaamista. Erityisen tärkeätä on rohkaista oppilaita tunnistamaan oma erityislaatunsa, omat vahvuutensa ja kehittymismahdollisuutensa sekä arvostamaan itseään.Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet täsmennetään luvuissa <a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/oppiminen/ol3/13-luonnos"><strong>13</strong></a>, <a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/oppiminen/ol3/1vmosotjksl"><strong>14</strong></a> ja <a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/oppiminen/ol3/luku15"><strong>15</strong> </a>vuosiluokkakokonaisuuksittain. Tavoitteet on otettu huomioon oppiaineiden tavoitteiden ja keskeisten sisältöalueiden määrittelyssä. Oppiainekuvauksissa osoitetaan oppiaineiden tavoitteiden yhteys laaja-alaiseen osaamiseen.</p> 2017-09-27T08:23:05+03:00