<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/533/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>OPPIMISEN PERUSTAIDOT 2024-2025</title>
<id>https://peda.net/id/7d2956ce90f</id>
<updated>2024-10-23T08:13:07+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/7d2956ce90f:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/kontiolahti/kontioniemen-koulu/oppimisen-perustaidot-2024-2025#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Lapset ja ruutuaika (HUS Lastenpsykiatrian julkaisu) OSA 1</title>
<id>https://peda.net/id/14d66142955</id>
<updated>2024-10-28T20:54:38+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/kontiolahti/kontioniemen-koulu/oppimisen-perustaidot-2024-2025/lapset-ja-ruutuaika-hus-lastenpsykiatrian-julkaisu-osa-1#top" />
<content type="html">&lt;div class=&quot;x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a&quot;&gt;&#10;&lt;div dir=&quot;auto&quot;&gt;Tämä paketti on osa Helsingin yliopistollisen sairaalan Lastenpsykiatrian osaston julkaisua. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&amp;quot;Aloitamme tänään uuden postaussarjan ruutuajasta. Aihe on hyvin monisyinen ja haastavakin käsiteltäväksi somealustalla. Keskustelu ruutuajasta herkästi polarisoituu ja herättää voimakkaita tunteita. Tutkimustietoakaan aiheesta ei ole kertynyt ilmiön nuoruuden vuoksi kovin paljoa. On hyvä huomioida, että postaussarjassa emme pysty käsittelemään aihetta kaikenkattavasti. Pyrimme kuitenkin nostamaan esille joitakin tärkeinä pitämiämme ajatuksia &lt;a class=&quot;html-a xdj266r x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r xexx8yu x4uap5 x18d9i69 xkhd6sd x1hl2dhg x16tdsg8 x1vvkbs&quot;&gt;&lt;/a&gt;laajasta aiheesta.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a&quot;&gt;&#10;&lt;div dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;br/&gt;&#10;Tässä postaussarjan ensimmäisessä osassa pohdimme, miten erilaiset laitteet pyrkivät kaappaamaan huomiomme. Laitteilla viittaamme tässä esim. kännyköihin, erityisesti somesovelluksiin, mutta myös peleihin ja jopa suoratoistopalveluihin. Kaikki edellä mainitut käyttävät hyödykseen suostuttelevaa teknologiaa. Käyttäjää houkutellaan viettämään aikaa esim. pelien äärellä mm. palkitsevien tehtävien, aikarajoitteisten tarjouksien ja jatkuvan uudistumisen (erilaiset &amp;quot;seasonit&amp;quot;, &amp;quot;skinit&amp;quot; jne.) avulla. Myös suoratoistopalveluissa uuden jakson tai ohjelman katsomisesta on tehty käyttäjälle mahdollisimman helppoa. Palvelu yleensä aloittaa jakson automaattisesti ja tarjoaa sarjan loppuessa uutta käyttäjää todennäköisesti kiinnostavaa sisältöä katsottavaksi. Netflixin perustaja Reed Hastings onkin sanonut, että palvelun suurin kilpailija on uni!&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a&quot;&gt;&#10;&lt;div dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;br/&gt;&#10;Postaussarjan toisessa osassa syvennymme miettimään ruutuajan vaikutusta lapsiin ja kehitykseen. Kolmannessa osassa käsittelemme erilaisia tapoja rajata ruutuaikaa ja tehdä sovellusten käytöstä turvallisempaa, hyödyllisempää sekä mielekkäämpää.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2024-10-28T20:54:38+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Lapset ja ruutuaika</title>
<id>https://peda.net/id/2091e3ca955</id>
<updated>2024-10-28T21:02:07+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/kontiolahti/kontioniemen-koulu/oppimisen-perustaidot-2024-2025/lapset-ja-ruutuaika#top" />
<content type="html">&lt;img src=&quot;https://scontent-hel3-1.xx.fbcdn.net/v/t39.30808-6/456398519_822124366751923_3838151426035262425_n.jpg?_nc_cat=108&amp;amp;ccb=1-7&amp;amp;_nc_sid=127cfc&amp;amp;_nc_ohc=Y9ClgwSoH7kQ7kNvgEb7_bU&amp;amp;_nc_zt=23&amp;amp;_nc_ht=scontent-hel3-1.xx&amp;amp;_nc_gid=AZoWjPDM0UNaOC7kP2zDGwC&amp;amp;oh=00_AYA3lHAPhzbPbapyX3WhOEEnRAucfyT7OJ4oob4aBxYBng&amp;amp;oe=6725AEED&quot; alt=&quot;Kuvassa voi olla teksti&quot;/&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;img src=&quot;https://scontent-hel3-1.xx.fbcdn.net/v/t39.30808-6/456336557_822124333418593_3149441674352663481_n.jpg?_nc_cat=107&amp;amp;ccb=1-7&amp;amp;_nc_sid=127cfc&amp;amp;_nc_ohc=dxLK1WoTzZoQ7kNvgFotIEM&amp;amp;_nc_zt=23&amp;amp;_nc_ht=scontent-hel3-1.xx&amp;amp;_nc_gid=A57aUiutTnSnE1LUThigVBX&amp;amp;oh=00_AYAY0UjrYtQ1nubRhwLREhl-zBokEjDayoAqwEtjypODJg&amp;amp;oe=6725C1A0&quot; alt=&quot;Kuvassa voi olla teksti&quot;/&gt;&lt;img src=&quot;https://scontent-hel3-1.xx.fbcdn.net/v/t39.30808-6/456411727_822124350085258_6339820567980679133_n.jpg?_nc_cat=102&amp;amp;ccb=1-7&amp;amp;_nc_sid=127cfc&amp;amp;_nc_ohc=5sG23oM9ttMQ7kNvgFjOtH5&amp;amp;_nc_zt=23&amp;amp;_nc_ht=scontent-hel3-1.xx&amp;amp;_nc_gid=AdDh1cblPUNlvVss_pqh8dH&amp;amp;oh=00_AYBUINwzxiAmYCo0tX-DfpVzpLcqT3NFxWZ4nkgjxwLifA&amp;amp;oe=6725A666&quot; alt=&quot;Kuvassa voi olla kartta ja teksti&quot;/&gt;&lt;img src=&quot;https://scontent-hel3-1.xx.fbcdn.net/v/t39.30808-6/456139212_822124376751922_2150521124939285721_n.jpg?_nc_cat=107&amp;amp;ccb=1-7&amp;amp;_nc_sid=127cfc&amp;amp;_nc_ohc=OxtFycjf4F0Q7kNvgE3va1z&amp;amp;_nc_zt=23&amp;amp;_nc_ht=scontent-hel3-1.xx&amp;amp;_nc_gid=AhbdI0aLAK2eCePNtrWAo3l&amp;amp;oh=00_AYCwxv22YSgTaxU3k9UUFofUyLxbSia_jbdE-yyLc3GkwQ&amp;amp;oe=6725A19D&quot; alt=&quot;Kuvassa voi olla teksti&quot;/&gt;&lt;img src=&quot;https://scontent-hel3-1.xx.fbcdn.net/v/t39.30808-6/456241819_822124330085260_3621998426292338601_n.jpg?_nc_cat=107&amp;amp;ccb=1-7&amp;amp;_nc_sid=127cfc&amp;amp;_nc_ohc=4akNUMT9EvIQ7kNvgEBgvr7&amp;amp;_nc_zt=23&amp;amp;_nc_ht=scontent-hel3-1.xx&amp;amp;_nc_gid=AyczcOhCIZzsDRvfb6EkpIh&amp;amp;oh=00_AYBzXg-eBb2qCwRDJoXaUq4K22yjc6YGPjLSYgcTUdrqjA&amp;amp;oe=6725A94B&quot; alt=&quot;Kuvassa voi olla teksti&quot;/&gt;&lt;img src=&quot;https://scontent-hel3-1.xx.fbcdn.net/v/t39.30808-6/456335408_822124356751924_7186162637950258448_n.jpg?_nc_cat=105&amp;amp;ccb=1-7&amp;amp;_nc_sid=127cfc&amp;amp;_nc_ohc=8mHuhBV1-u4Q7kNvgHAB4mQ&amp;amp;_nc_zt=23&amp;amp;_nc_ht=scontent-hel3-1.xx&amp;amp;_nc_gid=A9xh4h-5Suxw0arwfVxP-C3&amp;amp;oh=00_AYDG-sm0tVXY9gzJyPN9ZEymgJqqsRmOVylKZGdQFxbRrA&amp;amp;oe=672595D0&quot; alt=&quot;Kuvassa voi olla teksti&quot;/&gt;&lt;img src=&quot;https://scontent-hel3-1.xx.fbcdn.net/v/t39.30808-6/456239376_822124403418586_5131983081267259664_n.jpg?_nc_cat=103&amp;amp;ccb=1-7&amp;amp;_nc_sid=127cfc&amp;amp;_nc_ohc=lJt5jEZmKI8Q7kNvgG90KUu&amp;amp;_nc_zt=23&amp;amp;_nc_ht=scontent-hel3-1.xx&amp;amp;_nc_gid=AnQDrYqEzfov9W73tA8pd-2&amp;amp;oh=00_AYDwhmUd8OsM74kG0jGa-Hx1uNwFtsH1asBvSwWEMa24qw&amp;amp;oe=6725AE10&quot; alt=&quot;Kuvassa voi olla tekstissä sanotaan Ajattelemisen aihetta M Ihminen käyttää sosiaalisessa median sovelluksissa aikaa tutkimuksen mukaan n. 20 min kerrallaan. Sovelluksiin olisi helposti rakennettavissa erilaisia tapoja herätellä käyttäjää käytetyn ajan rajaamiseksi. Niitä on kuitenkin toistaiseksi rakennettu sovelluksiin melko vähän tai ne n osattava itse ottaa käyttöön. POHDINTA Jos tiedostaisit, että avatessasi somealustan, tulet viettämään sen parissa aikaa todennäköisesti noin 20 minuuttia, kuinka monta kertaa päivässä avaisit sovelluksen? HUS&amp;quot; Lastenpsykiatria&quot;/&gt;&lt;img src=&quot;https://scontent-hel3-1.xx.fbcdn.net/v/t39.30808-6/456204402_822124346751925_1788145957539863526_n.jpg?_nc_cat=107&amp;amp;ccb=1-7&amp;amp;_nc_sid=127cfc&amp;amp;_nc_ohc=0wyQYiA2PrMQ7kNvgEmnXNd&amp;amp;_nc_zt=23&amp;amp;_nc_ht=scontent-hel3-1.xx&amp;amp;_nc_gid=AaiXDJbExMNsSw689UyaT9U&amp;amp;oh=00_AYALtQ3sLlY0u1gbwjpfGkKtmrr1Bk8qhZurDQvQWqb6HA&amp;amp;oe=6725A9D1&quot; alt=&quot;Grafiikassa voi olla teksti&quot;/&gt;</content>
<published>2024-10-28T21:02:07+02:00</published>
</entry>


</feed>