https://peda.net/id/7cf917ab8ab 2023-01-02T19:56:10+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/7cf96ae08ab 2023-01-26T10:20:41+02:00 Palauta mieleesi mediaan liittyvät peruskäsitteet esimerkiksi <a href="https://prezi.com/euc9pbjugdnn/media/" rel="nofollow ugc noopener">tästä prezistä.</a><br/> Lue/kertaa myös Särmä-kirjasta luvut 14-18 ennen kuin aloitat esseesi rakentamisen. <br/> Voit käyttää Särmässä annettuja sananvapauteen ja mediaan liittyviä käsitteiden määritelmiä ja muuta yleistietoa osana esseetäsi. <br/> <br/> Varmista myös, että tiedät, millaisia ovat seuraavat sosiaalisen median tekstilajit, joita voidaan käyttää pohjateksteinä eli aineistoina niin äidinkielen lukutaidon kuin kirjoitustaidonkin kokeissa:<br/> - pikaviesti<br/> - päivitys eli postaus<br/> - kommentti<br/> - meemi 2023-01-02T18:21:18+02:00 https://peda.net/id/7cf9b6638ab 2021-01-15T17:27:33+02:00 <p>Katso aluksi <a href="https://prezi.com/k4_4njmzjjjx/aidinkielen-essee/?present=1" rel="nofollow ugc noopener">Äidinkielen essee -prezi.</a><br/> Katso myös <a href="https://prezi.com/k71rpoktpiev/lahdeviite-ja-lainaustekniikka/?present=1" rel="nofollow ugc noopener">prezi aineistoon viittaamisesta ja aineiston lainaamisesta</a>. <br/> <br/> <span class="medium"><span>Kirjoita tekstisi LibreOffice Writer -ohjelmalla (käytössä yo-kokeessa) <br/> ja palauta valmis essee etusivun palautuskansioon. <br/> Jos et ole vielä ladannut Libre Officea koneellesi, se onnistuu <a href="https://fi.libreoffice.org/lataa/luotettavin-libreoffice/" rel="nofollow ugc noopener">täällä</a>.<br/> <br/> Käytä Times New Roman - tai Arial-fonttia ja 1,5 riviväliä. <br/> </span><b>Laita oma nimesi esseen oikeaan ylälaitaan.<br/> <br/> </b></span></p> 2023-01-02T18:21:18+02:00 https://peda.net/id/7cfaf8f88ab 2023-01-02T20:00:05+02:00 <p>Esseen rakennemalli ÄI5-esseeseen.</p> <p>OTSIKKO</p> <ul> <li>ALOITUSKAPPALE</li> <li>AINEISTOVIITTAUS 1 JA OMIA AJATUKSIA AINEISTOSTA</li> <li>OMA KÄSITTELYKAPPALE </li> <li>OMA KÄSITTELYKAPPALE </li> <li>AINEISTOVIITTAUS 2 JA OMIA AJATUKSIA AINEISTOSTA</li> <li>OMA KÄSITTELYKAPPALE </li> <li>OMA KÄSITTELYKAPPALE, JOSSA ON LISÄKSI REFEROINTI TAI SUORA LAINAUS JOMMASTAKUMMASTA AINEISTOSTA</li> <li>OMA KÄSITTELYKAPPALE, JOSSA ON TÄRKEIN VÄITE, POHDINTA, PERUSTELU </li> <li>LOPETUSKAPPALE</li> </ul> 2023-01-02T18:21:18+02:00 https://peda.net/id/7cfb38d78ab 2021-09-16T14:58:32+03:00 <span>Kirjoitustaidon kokeessa kirjoitetaan yksi <em>näkökulmia avaava tai kantaa ottava</em> teksti, jossa hyödynnetään vähintään <b>kahta annetuista aineistoista</b>. Tekstin sopiva pituus on noin 6 000 merkkiä (min. 5000 merkkiä). Enimmäispistemäärä on 60 pistettä. <br/> <br/> Tutustu aiheisiin (1–7) ja aineistoihin (A–H). Valitse yksi aiheista (1–7) ja vähintään kaksi aiheeseen sopivaa aineistoa (A–H). Kirjoita teksti, jossa tarkastelet aihetta rajaamastasi näkökulmasta hyödyntämällä tietojasi, näkemyksiäsi ja valitsemiasi aineistoja. Älä laita otsikoksesi valitsemaasi aihetta, vaan otsikoi tekstisi rajaamasi näkökulman mukaan. Kirjoita tekstisi siten, että lukija voi ymmärtää sen, vaikka ei tunnekaan aineistoa. Viittaa käyttämiisi aineistoihin tarkoituksenmukaisella tavalla. <br/> <br/> Kirjoita tekstisi LibreOffice Writer -ohjelmalla (käytössä yo-kokeessa) ja palauta etusivun esseen palautuskansioon. <br/> Jos et ole vielä ladannut Libre Officea koneellesi, se onnistuu <a href="https://fi.libreoffice.org/lataa/luotettavin-libreoffice/" rel="nofollow ugc noopener">täällä</a>.<br/> <br/> </span> <div><br/> <span>AIHEET:<br/> <br/> 1. Sanat voivat muuttaa maailmaa</span><span><br/> 2. Mielipiteen ilmaiseminen vaatii rohkeutta</span><span><br/> 3. Mitä hyvää tai pahaa sanoilla voi saada aikaan?</span><span><br/> 4. Voiko kaiken ilmaista sanoin?</span><span><br/> 5. Sumuttavat ja manipuloivat sanat</span><span><br/> 6. Missä oman äänensä saa kuuluviin?</span><span><br/> 7. Sanat tai kuvat, jotka ovat tehneet minuun vaikutuksen</span><br/> <br/> <span><span>AINEISTOT:<br/> </span></span> <div class="main"> <div class="content enclose"><br/> A. Elokuvatraileri: Malala<br/> B. Facebook-kirjoitus: Sauli Fay<br/> C. Satu: H. C. Andersen, Keisarin uudet vaatteet<br/> D. Artikkeli: Aaro Harju, Kompetenssit aktiiviseen kansalaisuuteen<br/> E. Artikkeli: Karoliina Knuuti, Populismi on uudissanatehdas<br/> F. Blogikirjoitus: Kaija Pitkäniemi, Sano se ääneen!<br/> G. Artikkeli: Terhi Loimuneva, Valokuva rikkoo hiljaisuuden<br/> H. Videokatkelma: Epäkorrektia, Tuomas Enbuske!<br/> <br/> </div> </div> <span>Aineistot A-H ovat syksyn 2018 ylioppilaskokeesta ja löytyvät Ylen Abitreenit-sivustolta </span><a href="http://yle.fi/plus/abitreenit/2018/syksy/AE-fi/attachments/" rel="nofollow ugc noopener">täältä.</a><br/> <br/> Huom! Jos et saa Abitreenit-sivustolta auki C.H. Andersenin satua Keisarin uudet vaatteet vuodelta 1837<br/> (Libre Officen .odm-tiedostona), se löytyy myös<span> </span><a href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kt-opetus-perho/kt20lt/%C3%A4i4-karilainen/eaja/kuvs">täältä</a><span> </span>(.docx-tiedostona).</div> 2023-01-02T18:21:18+02:00 https://peda.net/id/7cfb6f7e8ab 2020-09-21T16:01:51+03:00 <div class="main"> <div class="content enclose"> <p>Otsikoita malliksi tyypeittäin aiheesta<span> </span><em>Mitä on nykyajan yleissivistys?</em></p> <p> </p> <ol> <li><b>Vastaus</b><span> </span>tehtävänannon kysymykseen:<span> </span><em>Suvaitsevainen someosaaja<span> </span></em>(Huom!<span> </span><b>Alkusointu</b><span> </span>s- s)</li> <li>Oma<span> </span><b>väite</b>:<span> </span><em>Sivistynyt ei tarkoita lukutoukkaa</em> tai <em>Yleissivistys on tasa-arvon tae</em></li> <li><b>Kysymys</b>:<span> </span><em>Yleissivitys – ketä kiinnostaa?<span> </span></em>(tässä tapauksessa ironinen otsikko – muuten se ei sovi lukion esseeseen, sillä lukio tähtää yleissivistykseen)</li> <li><b>Kuvaus</b>:<span> </span><em>Ongelmallinen yleissivistys</em></li> <li><b>Sitaatti tai sen muunnos</b>:<span> </span><em>Sisäisesti sivistynyt</em><span> </span>(Leevi and the Leavings) tai<span> </span><em>Mahdoton sivistys<span> </span></em>(Klamydia) tai<span> </span><em>Tiedän, etten tiedä</em><span> </span>(Sokrates) -&gt;<span> </span><em>Kun tietää, ettei tiedä<span> </span></em>(muunnos) Huomaa! Esseen otsikko voi hyvin olla myös sitaatti tai muunnos omasta tekstistä, esim. toiseksi viimeisestä tai viimeisestä kappaleesta, jolloin tekstiin tulee ympyrärakenne.</li> </ol> </div> </div> 2023-01-02T18:21:18+02:00 https://peda.net/id/7cfbe9ba8ab 2020-09-21T15:47:45+03:00 <ol> <li><strong> </strong>Kirjoita lyhenteet (<em>, mm., jne.)</em> kokonaisina sanoina.</li> <li><strong> </strong>Kirjoita numerot kymmeneen asti. 11 on ensimmäinen luku, jonka voit merkitä numeroin.</li> <li><strong> </strong>Katso, että nimet on kirjoitettu ja taivutettu oikein. Viittaa pohjatekstin kirjoittajaan joko koko nimellä (<em>Leevi Launonen väittää, että - -</em> ) tai sukunimellä (Launosen mukaan - - ).</li> <li><strong> </strong>Vaihtele johtolauseen verbiä: <em>toteaa, väittää, esittää, perustelee, kuvaa, sanoo</em>…</li> <li><strong> </strong>Kirjoita johtolause välillä lainauksen eteen, välillä jälkeen.</li> <li><strong> </strong>Älä sinuttele lukijaa (<em>Onnistuisitko sinä olemaan ilman somea edes yhden viikon?) </em>tai käytä puhekielistä sinä-passiivia <em> (Kun menet lukioon, joudut ostamaan aika paljon kirjoja. - -</em>).</li> <li><strong> </strong>Katso, että aikamuodot pysyvät loogisina: analysointi preesensissä, kerronta (esim. omat muistot ja kokemukset tai lehdissä olleet uutistapahtumat) imperfektissä. Muista, että myös tulevasta kirjoitetaan suomen kielessä preesensissä (ei siis puhekielisessä <em>tulla tekemään/tulee tapahtumaan</em> –muodossa).</li> <li><strong> </strong>Vaihtele virkkeiden mittaa: välillä ytimekkäitä yhden päälauseen virkkeitä, välillä useammankin sivulauseen ajatusvirtaa. Itse luodusta kahden, kolmen tai neljän sanan iskulausemaisesta virkkeestä saa myös hyvän otsikon esseeseen.</li> <li><strong> </strong>Tarkasta lopuksi yhdyssanat ja pilkut sekä muut välimerkit.</li> <li><strong> </strong>Aina kun olet epävarma siitä, onko jokin sana (kuten <em>pointti</em>) puhekieltä vai ei, mieti toinen, varmemmin asiatyylinen tapa ilmaista sama asia. Samoin, kun olet epävarma siitä, onko jokin fraasi tai kielikuva kulunut vai ei (kuten <em>jo muinaiset roomalaiset</em> tai <em>loppupeleissä</em>).</li> </ol> 2023-01-02T18:21:18+02:00 https://peda.net/id/7cfc24538ab 2023-01-03T11:41:48+02:00 <div class="main"> <div class="content enclose"> <p>Alla oleva listaus on yksinkertaistettu ja typistetty ylioppilastutkintolautakunnan kirjoitustaidon pistemääräkuvauksista. Lukemisen helpottamiseksi ja arviointikriteerien hahmottamiseksi ne on kerätty listaan allekkain. <a class="uuid-b25c2ba6-8b4a-11ed-baa2-f8f21e980ce0" href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kt-opetus-perho/kt21lt/%C3%A4i4-karilainen/eaja/ytl-n-kirjoitustaidon-tehtavan-arviointitaulukko#top">YTL:n kirjoitustaidon tehtävän arviointitaulukko</a> löytyy sivun vasemmasta reunasta.</p> <p>Taulukossa arviointikriteerit on jaettu viiteen ryhmään:</p> <ul> <li>Kokonaiskuva kirjoitustaidosta</li> <li>Näkökulma-, sisältö-, ja aineistovalinnat</li> <li>Aineistojen käyttö</li> <li>Tekstin rakenne</li> <li>Kieli ja tyyli</li> </ul> <p><strong class="editor red"><br/> Pisteet numeroina: <br/> 0 = 4, <br/> 10 = 5, <br/> 15 = 5 1/5, <br/> 20 = 6, <br/> 25 = 6 1/2 jne.</strong></p> <p><b><br/> 0 pistettä</b></p> <ul> <li>Riittämätön taito rakentaa laaja ja yhtenäinen teksti.</li> <li>Ei osata kielentää ajatuksia eikä hallita yleiskieltä.</li> <li>Teksti ohittaa tehtävänannon.</li> <li>Aineistoja ei käytetä tai niitä vain kopioidaan.</li> <li>Aineistoviittaukset ja oma pohdinta puuttuvat.</li> <li>Teksti on jäsentymätön, tai rakenteessa on selviä puutteita.</li> <li>Oma kanta ei tule esiin, tai se ei liity tehtävään.</li> <li>Otsikko johtaa harhaan, tai se puuttuu.</li> <li>Viesti ei välity.</li> </ul> <p> </p> <p><b>10 pistettä</b></p> <p> </p> <ul> <li>Heikko taito rakentaa laaja ja yhtenäinen teksti.</li> <li>Ajatusten kielentäminen heikkoa samoin kuin yleiskielen hallintakin.</li> <li>Teksti täyttää heikosti tehtävänannon.</li> <li>Sisältö on niukka ja ristiriitainen.</li> <li>Aineistoja tulkintaan väärin, ja yhteys niihin on vähäinen ja keinotekoinen.</li> <li>Viittaustavoissa on selkeitä puutteita eikä pohdintaa juurikaan ole.</li> <li>Oma kanta ei tule esiin, tai sitä ei perustella.</li> <li>Kokonaisuus on sekava ja epälooginen.</li> <li>Kappaleiden rakenne hajoaa.</li> <li>Otsikko puuttuu, tai sen yhteys tekstiin on epäselvä.</li> <li>Viesti on epäselvä.</li> <li>Virke- ja lauserakenteessa on pahoja puutteita.</li> </ul> <p> </p> <p><b>20 pistettä</b></p> <p> </p> <ul> <li>Välttävä taito rakentaa laaja ja yhtenäinen teksti.</li> <li>Ajatusten kielentäminen on välttävää kuten kirjoitetun yleiskielen hallinnankin.</li> <li>Teksti täyttää välttävästi tehtävänannon.</li> <li>Sisältö on pinnallinen tai rönsyilevä.</li> <li>Aineiston käyttö on summittaista eikä tue tekstin tavoitteita.</li> <li>Aineistoja ymmärretään puutteellisesti.</li> <li>Dialogi aineistojen kanssa on niukkaa, mekaanista tai selostavaa.</li> <li>Viittaukset ovat kömpelöitä ja mekaanisia.</li> <li>Pohdinta jää kaavamaiseksi tai pinnalliseksi.</li> <li>Oma kanta ei tule selkeästi esille eikä väitteitä paikoin perustella.</li> <li>Rakenne on jotenkin koossa, mutta epämääräinen ja osin jäsentymätön.</li> <li>Kappaleiden sidoksisuus on heikkoa ja jaksotuksessa ongelmia.</li> <li>Aloitus ja lopetus eivät oikein toimi.</li> <li>Otsikon ja tekstin suhde on väljä tai epäselvä.</li> <li>Viestin välittymisessä on paikoin ongelmia.</li> <li>Yleiskielen hallinnassa on horjuvuutta.</li> <li>Tyylissä ja sananvalinnoissa on haparointia.</li> </ul> <p> </p> <p><b>30 pistettä</b></p> <p> </p> <ul> <li>Tyydyttävä taito rakentaa laaja ja yhtenäinen teksti</li> <li>Ajatusten kielentäminen ja kirjoitetun yleiskielen hallinta on tyydyttävää.</li> <li>Tehtävänanto täyttyy tyydyttävästi.</li> <li>Tekstissä on jokin näkökulma.</li> <li>Sisältöä on riittävästi ja se on asianmukaista.</li> <li>Aineiston käyttö tukee jotenkin tekstin näkökulmaa ja tavoitteita.</li> <li>Käytetyt aineistot on pääosin ymmärretty.</li> <li>Dialogia on jonkin verran, ja viittaukset ovat suurin piirtein teknisesti kunnossa.</li> <li>Pohdintaa on niukasti, tai se on yksipuolista.</li> <li>Väitteitä on yritetty perustella, mutta oma kanta jää epämääräiseksi.</li> <li>Teksti muodostaa kokonaisuuden, mutta rakenteessa on puutteita.</li> <li>Sidoksisuudessa voi olla puutteita.</li> <li>Otsikko toimii mutta on tavanomainen.</li> <li>Viesti välittyy tyydyttävästi.</li> <li>Lause- ja virkerakenteet ovat pääosin kunnossa.</li> <li>Kirjakielen normit ovat kohtuullisesti hallinnassa.</li> <li>Tyylissä voi olla kompurointia.</li> </ul> <p> </p> <p><b>40 pistettä</b></p> <p> </p> <ul> <li>Hyvä taito rakentaa laaja ja yhtenäinen teksti.</li> <li>Ajatusten kielentäminen ja kirjoitetun yleiskielen hallinta on hyvää.</li> <li>Tehtävänanto täyttyy hyvin.</li> <li>Sisältö ja näkökulma toimivat yhdessä.</li> <li>Aineistovalinnat ovat perusteltuja ja toimivia.</li> <li>Aineistojen sisältö ja tavoitteet on ymmärretty.</li> <li>Dialogi on sujuvaa ja aineiston käyttö tarkoituksenmukaista.</li> <li>Pohdinta on melko monipuolista.</li> <li>Väitteitä on perusteltu, ja oma kanta tulee esiin.</li> <li>Teksti muodostaa selkeän kokonaisuuden.</li> <li>Jaksotus ja kappaleiden rakenne sekä niiden sidostaminen ovat toimivia.</li> <li>Aloitus ja lopetus tukevat tekstin tavoitetta.</li> <li>Otsikko toimii.</li> <li>Viesti välittyy hyvin.</li> <li>Kirjakielen normit ovat hyvin hallinnassa.</li> <li>Sananvalinnat ja tyyli ovat tarkoituksenmukaisia.</li> </ul> <p> </p> <p><b>50 pistettä</b><br/> <br/> </p> <ul> <li>Erittäin hyvä taito rakentaa laaja ja yhtenäinen teksti.</li> <li>Ajatusten kielentäminen ja kirjoitetun yleiskielen hallinta on oikein hyvää.</li> <li>Tehtävänanto täyttyy erittäin hyvin.</li> <li>Sisältö on hallittu ja monipuolinen ja näkökulma selkeä.</li> <li>Aineistovalinnat tukevat hyvin tekstin näkökulmaa ja tavoitetta.</li> <li>Aineistojen sisältö, tavoitteet ja lajipiirteet (genre) on ymmärretty hyvin.</li> <li>Dialogi on sujuvaa, ja aineistoja käytetään oman näkemyksen tukena tai lähtökohtana.</li> <li>Pohdinta on monipuolista ja avartavaa.</li> <li>Oma kanta tai näkemys tulee selkeästi ja uskottavasti perusteltuna esille.</li> <li>Rakenne on selkeä ja toimiva ja sidostaminen sujuvaa.</li> <li>Aloitus, lopetus ja otsikointi ovat onnistuneita.</li> <li>Viesti välittyy hyvin.</li> <li>Kirjakielen normien hallinta on lähes moitteetonta.</li> <li>Sanasto on monipuolista ja tyyli yhtenäistä.</li> </ul> <p> </p> <p><b>60 pistettä</b><br/> <br/> </p> <ul> <li>Erinomainen taito rakentaa laaja ja yhtenäinen teksti.</li> <li>Ajatusten kielentäminen ja kirjoitetun yleiskielen hallinta on oikein erinomaista.</li> <li>Tehtävänanto täyttyy erinomaisesti.</li> <li>Sisällöstä ilmenevät itsenäinen ajattelu, asiantuntemus ja luovuus.</li> <li>Näkökulma on selkeä ja oivaltava ja tukee erinomaisesti tekstin tavoitteita.</li> <li>Aineistojen sisältö, tavoitteet ja lajipiirteet (genre) on ymmärretty erinomaisesti.</li> <li>Kirjoittajan oma ääni ja aineistojen äänet erottuvat selkeästi toisistaan.</li> <li>Dialogi on luontevaa ja oivaltavaa.</li> <li>Pohdinta on asiantuntevaa ja avartavaa.</li> <li>Oma näkemys tai kanta tulee selkeästi esille ja on vakuuttavasti perustelu.</li> <li>Rakenne on hallittu ja johdonmukainen.</li> <li>Aloitus, lopetus ja otsikointi ovat osuvia.</li> <li>Viesti välittyy erinomaisesti.</li> <li>Lause- ja virkerakenteet ovat taitavia.</li> <li>Kirjakielen normien hallinta on moitteetonta.</li> <li>Sanasto on monipuolista ja tyyli tavoitteen ja tekstilajin kannalta onnistunutta.</li> </ul> </div> </div> 2023-01-02T18:21:18+02:00