https://peda.net/id/7cc0d7c6619 2022-11-11T10:04:37+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/92c188a4619 2022-11-11T10:05:14+02:00 <ul> <li><span>aloitetaan kuulumisilla --&gt; tärkeää, mutta menee aikaa</span></li> </ul> <div class="main"> <div class="content enclose"> <ul> <li>otetaan mukaan päätöksentekoon &quot;haluatteko lukea, vai luenko minä?&quot;</li> <li>&quot;näyttääkö tutulta?&quot; &quot;vaikuttako järkeenkäyviltä?&quot;</li> <li>toiminnallisuutta --&gt; tehtäviä taululla, jokainen vuorollaan tekee. TÄYTYY PERUSTELLA TEKEMISIÄ KOKOAJAN</li> <li>huomaa, että kaikki saavat käydä taululla, ei kaikkia 2x</li> <li>diasarjat valmiiksi, aloitus ja lopetus</li> <li>digikirjan tehtävät yhdessä läpi. TARKISTA, että ovat järkeviä. esim. suljettu murtoviiva vs. monta eri murtoviivaa. Osan voi tehdä, jättää vaikka kesken jos näyttää siltä</li> <li>käsitteet haltuun --&gt; helpompi selittää (Irmeli auttoi esimerkillä)</li> <li>kaikki keskittyy, vaikka on rauhallista ääntä, keskittymisen ääniä, porinaa</li> <li>ammattimaisuus --&gt; termit oikein, lapsi oppii paremmin, myöhempää varten tärkeää</li> <li>jana, viiva, suora?</li> <li>jotain tehtävää tehtävien jälkeen, esim. tabletilla Bingeliä</li> <li>norssilla aina ope+harkat tai harkka+ope, peruskouluilla ei resurssia.. kaikki ei saa apua</li> <li>millimittari ja itsearvointi, alkaa jo nuorena</li> </ul> </div> </div> 2022-11-11T10:05:14+02:00