https://peda.net/id/7ba933a6134 2024-05-16T09:06:46+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/7bb22518134 2016-05-20T09:31:30+03:00 - mitkä ovat ympäristöopin tavoitteet ja keskeiset sisällöt vuosiluokalla 1 ja vuosiluokalla 2 <br/> - mitkä ovat ympäristöopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokkakokonaisuudessa 1-2.<br/> <br/> VALMIS OPS:<br/> T1-T15, S1-S6: 1.-2. lk:<br/> <br/> - kotiseudun ja lähiympäristön havainnointi ja tutkiminen <br/> - minä ja muut (fyysinen ja henkinen kasvu ja sosiaaliset suhteet)<br/> - turvallisuus (esim. liikenne)<br/> - terveys (esim. ravinto, vesi, elintavat)<br/> - ympäristöstä huolehtiminen (esim. kierrätys, omista ja yhteisistä tavaroista huolehtiminen)<br/> - integrointi muihin oppiaineisiin (esim. liikunta, kuvaamataito, musiikki...)<br/> - voidaan käyttää oppilaslähtöistä opiskelua niin, että lähdetään tutkimaan oppilaiden kiinnostuksen kohteita (esim. desingpedagogiikka)<br/> <br/> Opettajan tulee pitää kirjaa opetusryhmien kanssa käymistään asioista, jotta toisen vuosiluokan lopussa on käsitelty kaikki opetussuunnitelman perusteiden edellyttämät asiat. Näin mahdollistetaan myös tieto käsiteltyjen asioiden siirtymisestä opettajan vaihtuessa.<br/> <br/> <br/> 2024-05-16T09:06:46+03:00