https://peda.net/id/7b8aaed66 2015-10-09T11:33:57+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/b2fdc734ce3 2019-09-03T14:55:50+03:00 <h1><a href="https://peda.net/jyvaskyla/vaajakummunkoulu/oppiaineet/historia/7-luokka/hol">Historian opiskelu</a></h1> <div class="main"> <div class="content enclose"><br/> Historiaa opiskellaan 8. luokalla kaksi tuntia viikossa koko lukuvuoden ajan. Oheismateriaalinamme on Sanoma Pro:n Aikalainen 8 -oppikirja. Kirjasta on mahdollista saada äänikirjaversio kuunneltavaksi. <br/> <br/> Historian opiskelu päättyy 8. luokan lopuksi ja oppilaalle annetaan lukuvuosiarvioinnin lisäksi päättöarvosana historiasta. Näin ollen 8. lukuvuosi on päättöarviointivuosi historian opiskelussa ja tsemppauksen paikka.<br/> <br/> Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet sivustolta Peda.netistä löytyy valtakunnallinen historian opetussuunnitelma. Sivustosta saa tietoa opetuksen tehtävästä, tavoitteista, sisällöistä, arvioinnista sekä päättöarvioinnin kriteerit. Linkki<span> </span><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/jyvaskyla/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-12_historia">tässä</a>.<br/> <br/> Jyväskylän kaupungin opetussuunnitelmaratkaisut löytyvät vastaavasti<span> </span><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/jyvaskyla/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-12_historia/7">tästä </a>linkistä ja alta tekstistä.<br/> <br/> Jyväskylän kaupungin arviointikriteerit historiaan eli taitotasotaulukot löytyvät<span> </span><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/jyvaskyla/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-12_historia/8">tästä</a><span> </span>linkistä.<br/> <br/> Arviointiin vaikuttavat opintojen aikainen työskentely oppitunneilla sekä kotiin annettujen läksyjen tekeminen. Lisäksi oppilaat osoittavat osaamistaan erilaisin tehtävin, kuten tiedonhakutehtävinä, ryhmätöinä, tutkielmina, esitelminä, testeinä ja kokeina. Osaamistaan voi tuoda esille myös tunneilla suullisesti. Näistä kaikista saa tietoa vuoden aikana Wilman tuntimerkinnöistä sekä koekalenterimerkinnöistä.</div> </div> 2019-09-03T14:40:59+03:00 https://peda.net/id/21d23180ce4 2019-09-03T14:54:01+03:00 <h1><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/jyvaskyla/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-12_historia/8/htv8">Historian tavoitteet vuosiluokalla 8</a></h1> <div class="main"> <div class="content enclose"> <p><strong>Merkitys, arvot ja asenteet</strong></p> <p><b>T1</b><span> </span>vahvistaa oppilaan kiinnostusta historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena (ei arvioida)<br/> <strong><b><br/> Tiedon hankkiminen menneisyydestä</b></strong></p> <p><b>T3</b><span> </span>auttaa oppilasta ymmärtämään, että historiallista tietoa voidaan tulkita eri tavoin</p> <p><strong>Historian ilmiöiden ymmärtäminen</strong></p> <p><b>T7</b><span> </span>ohjata oppilasta analysoimaan historiallista muutosta ja jatkuvuutta<br/> <br/> <strong>Historiallisen tiedon käyttäminen</strong></p> <p><b>T8</b><span> </span>kannustaa oppilasta tulkintojen tekemiseen<br/> <b>T9</b><span> </span>ohjata oppilasta selittämään ihmisen toiminnan tarkoitusperiä<br/> <b>T10</b> ohjata oppilasta selittämään, miksi historiallista tietoa voidaan tulkita ja käyttää eri tavoin eri tilanteissa ja arvioimaan kriittisesti tulkintojen luotettavuutta<br/> <b>T11</b><span> </span>harjaannuttaa oppilasta käyttämään erilaisia lähteitä, vertailemaan niitä ja muodostamaan oman perustellun tulkintansa niiden pohjalta<br/> <b>T12</b><span> </span>ohjata oppilasta arvioimaan tulevaisuuden vaihtoehtoja historiatietämyksensä avulla<br/> <br/> Myös muita tavoitteita arvioidaan niiden soveltuvuuden mukaan.</p> </div> </div> 2019-09-03T14:51:14+03:00 https://peda.net/id/432b64c8ce4 2019-09-03T14:52:10+03:00 <h1><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/jyvaskyla/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-12_historia/8/hsv8">Historian sisällöt vuosiluokalla 8</a></h1> <div class="main"> <div class="content enclose"><strong>Perehdytään seuraaviin kokonaisuuksiin:<br/> <br/> Elämää demokratioissa ja diktatuureissa (S2, S3, S4, S6)<br/> </strong>- Stalinin Neuvostoliitto, fasistien Italia ja Saksa<br/> - Yhdysvallat pitäytyy demokratiassa<br/> - Suomen 1920- ja -30-luku: itsenäisyyden vaikeat alkuvuodet<strong><br/> <br/> Toinen maailmansota (S4, S6)<br/> </strong>- Sodan syttyminen<br/> - Suomi toisessa maailmansodassa<br/> - Käännekohdat<br/> - Sodan seuraukset<strong><br/> <br/> Kylmän sodan aikakausi (S4, S5, S6)<br/> </strong>- Kaksinapainen maailma<br/> - Kylmän sodan seuraukset<br/> - Ihmisten arki<br/> - Suomi kylmässä sodassa<br/> - Sosialistinen järjestelmä romahtaa<strong><br/> <br/> 1900-luku Euroopan ulkopuolella (S6)<br/> </strong>- Tutustutaan Aasian, Afrikka, Lähi-idän ja Latinalaisen Amerikan historioiden keskeisiin käänteisiin 1900-luvun alusta aina nykypäivään saakka.<br/> <strong><br/> Nykyajan ilmiöitä (S2, S6)<br/> </strong>- Otetaan tarkasteluun ajankohtaisia ilmiöitä, joita on helppo käsitellä myös yhdessä toisten oppiaineiden kanssa. Esimerkiksi ilmastonmuutos, terrorismi tai pakolaisuus.</div> </div> 2019-09-03T14:52:10+03:00