https://peda.net/id/7b22f73625a 2020-11-13T14:12:21+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/aa0391b807a 2020-10-06T11:05:14+03:00 <p><span>Tässä koululta saatu aikataulu, miten päivät rakentuvat. Ruokailun aikataulu on sellainen, jota ei voida siirtää.<br/> <br/> 5.lkt ruokailevat 11.15/11.30 - 11.45/12.00 (ruokailevat luokissaan ja ruoan haku porrastetusti)<br/> </span><span>6.lkt ruokailevat klo 11.45-12.15</span></p> <p><span>8.15-9.00 oppitunti</span><span><br/> 9.00-9.45 oppitunti<br/> <em>9.45-10.15 välitunti</em><br/> 10.15-11.00/11.15 oppitunti<br/> <em>11-11.15 välitunti</em><br/> 11.15/11.30-12.15 oppitunti<br/> <em>12.15-12.30 välitunti</em><br/> 12.30-13.15 oppitunti<br/> <em>13.15-13.30 välitunti</em><br/> 13.30-14.15 oppitunti</span><span>​</span></p> 2020-10-06T11:05:14+03:00 https://peda.net/id/48c7200602e 2020-10-06T08:37:48+03:00 <b>Koko ryhmän yhteinen aloitus tiistaina 6.10. klo 10.15-11.45 Zoomissa:</b><br/> <br/> Topic: Ekososiaalinen sivistys -projekti<br/> Time: Oct 6, 2020 10:15 AM Helsinki<br/> <br/> Join Zoom Meeting<br/> <a href="https://jyufi.zoom.us/j/61689008050" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">https://jyufi.zoom.us/j/61689008050</a><br/> <br/> Meeting ID: 616 8900 8050<br/> Passcode: 466078<br/> <br/> ----------------------------------------------<br/> <br/> Projektin toteutuksen aloitus torstaina 1.10. klo 14 Zoomissa:<br/> <br/> Topic: Keke-projekti <br/> Time: Oct 1, 2020 02:00 PM Helsinki<br/> <br/> Join Zoom Meeting<br/> <a href="https://jyufi.zoom.us/j/62989088133" rel="nofollow ugc noopener">https://jyufi.zoom.us/j/62989088133</a><br/> <br/> Meeting ID: 629 8908 8133 2020-09-30T10:26:41+03:00 https://peda.net/id/9f4744a4853 2020-04-23T15:26:24+03:00 <a href="https://padlet.com/JohannaKai/mi6o4lvwjp4bj98h" rel="nofollow ugc noopener">Padlet jäävuorityöskentelyyn</a><br/> <br/> <span class="left"><a href="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/oppimiskokonaisuudet/esk2/p/ktl/f#top" title="F8EA49A7-D2D0-4D28-A3A0-60F775223067.jpeg"><img src="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/oppimiskokonaisuudet/esk2/p/ktl/f:file/photo/26893aa8c574a963b40106e02a7db90951e8f698/F8EA49A7-D2D0-4D28-A3A0-60F775223067.jpeg" alt="" title="F8EA49A7-D2D0-4D28-A3A0-60F775223067.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><span class="center medium"><a href="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/oppimiskokonaisuudet/esk2/p/ktl/k#top" title="Kouluvaltaajien_jäävuori.jpg"><img src="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/oppimiskokonaisuudet/esk2/p/ktl/k:file/photo/db4d80c2d63ab83ea3234874d40a461a600f4712/Kouluvaltaajien_j%C3%A4%C3%A4vuori.jpg" alt="" title="Kouluvaltaajien_jäävuori.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span>Tarvesanastoa<br/> <br/> <a href="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/oppimiskokonaisuudet/esk2/p/ktl/9#top" title="9634C2FC-F852-46B3-99B7-9AE178CE4CE8.jpeg"><img src="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/oppimiskokonaisuudet/esk2/p/ktl/9:file/photo/970b18e42c3f9261ffecd2f7d9acf8aa8676924a/9634C2FC-F852-46B3-99B7-9AE178CE4CE8.jpeg" alt="" title="9634C2FC-F852-46B3-99B7-9AE178CE4CE8.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a> 2020-04-23T11:30:00+03:00 https://peda.net/id/e4eefa4e3c6 2020-03-05T15:45:34+02:00 <p><b><br/> Projektin tehtyään opiskelija:</b></p> <b>Tapaamisten sisältöjä:</b> Orientoituminen, tavoitteiden asettaminen ja arviointikriteerien laatiminen, työyhteisötaidot ja oman ryhmän tutkiminen, oppimateriaalit ja niiden laadinta, projektin edistäminen - miten aikataulutamme projektin, opetuksen suunnittelu ja arviointi<br/> <br/> <table class="teachinggroup sortable"> <tbody> <tr> <td colspan="5">Ajankohta</td> <td>Toiminta</td> <td>Muuta</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>ke</td> <td>22.1.2020</td> <td>08:30-12:00</td> <td>Johanna</td> <td>Ryhmänohjausta<br/> Orientoitumista</td> <td> Kotitehtäväksi tavoitteiden ja arviointikriteerien pohdintaa ja <a href="https://peda.net/id/2faadc3c3e8">artikkelin lukeminen</a> viikon 5 tapaamiseen</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>to</td> <td>23.1.2020</td> <td>08:30-12:00</td> <td> </td> <td>Integroivat oppimiskokonaisuudet alkaa</td> <td><a><!--filtered attribute: href="1.%20Valitse seuraavasta tehtävälistasta yksi tehtävä itsellesi. Tehtävävaihtoehdot ovat: tutustu johonkin (suosittuun) videoblogiin ja sen kommentointiin tutustuminen tubettamiseen tutustuminen tutustu Twitchiin, Discordiin, Aminoon, Omegleen tms. palveluun lasten pelimaailmaan tutustuminen pelaamalla vähintään yhtä lasten suosimaa peliä (esim. Fortnite, Roblox, Clash Royale, Clash of Clans, Growtopia, Minecraft, Runescape, WOW, Lotro; Habbo; MovieStarPlanet, PokemonGo) seuraa eri someympäristöissä jotain teini-idolia ja tutki kommentointia sovelluksissa tutustu johonkin suositteluun peliin ja sen mukanaan synnyttämiin muihin ilmiöihin (esim. Fortniten tanssit...) tutustu Vocaloideihin ja niiden ympärille syntyneeseen mediakulttuuriin tutustu K-popiin ilmiönä joko yhtä tai useampia bändejä seuraten omana tutustumiskohteena voi olla myös Vlive seuraa eri someympäristöissä jotain teini-idolia ja tutki kommentointia sovelluksissa tutustu Tellonymiin tai Ask.fm:ään tutustu ASMR-ilmiöön tutustu lapsille ja nuorille suunnattuun mainontaan eri konteksteissa (TV, netti- ja someympäristöt, ilmaisjakelut jne.) tutustu (viikonloppu)aamujen lastenohjelmiin (ja mainoskanavilta voi katsoa myös ohjelmien välissä tarjottava mainontaa) tutustu fanifiktioihin, esim. Wattpadin tai Quotevin kautta tutustu creepypastoihin (nykyajan kansanperinnettä...) https://www.creepypasta.com/ tai http://www.creepypasta.org/ tutustu lapsille ja nuorille suunnattuihin brändeihin (esim. Instagramin avulla) ja tutki mitä ja miten tuotteita brändätään selvitä millaisia kauneusihanteita lapsille ja nuorille tarjotaan tutustu musiikkimaailman ympärillä pyöriviin somepalveluihin (esim. Tik Tok) katso jonkin lasten- tai nuortenelokuva ole jokin päivä/joitakin päiviä offlinetilassa "koulupäiväsi" jälkeen kuvittele olevasi kännykkäkiellossa "koulupäiväsi" ajan tutustu laneihin eli johonkin/joihinkin lähiverkkotapahtumiin (Suomen virallinen lanikalanteri osoitteesta http://lanit.fi/ ;D ) tutustu Reddit-sivustoon (https://www.reddit.com/) tee ”veetihaastattelu" (ent. jonnehaastattelu) kiinnostavalle henkilölle valitsemaasi ilmiöön liittyen hengaile ja havannoi lasten ja/tai nuorten toimintaa valitsemassasi miljöössä (esim. perjantai-iltana kävelykadulla, treeni-iltana Hipposhallilla tms. mitä ikinä keksitkin) oma idea?! 2. Pohdi ja tutkiskele, mikä (tausta) ilmiön/tehtävän teeman perimmäinen tarkoitus on. Mitä ilmiö kertoo yhteiskunnastamme, nykyajastamme, lapsuudesta/nuoruudesta jne.? Millaisia ajatuksia ja tuntemuksia ilmiö sinussa herättää? 3. Laadi maks. 5 minuuttia pitkä videobloggaus kokemuksestasi ja liitä se Peda.netiin ryhmäsi sivulta löytyvään palautuslaatikkoon ti 28.1. mennessä. Tutustu toisten vloggauksiin ennen viikon 5 demokertaasi."-->Kotitehtäväksi viikon 5 tapaamiseen lasten ja nuorten elämismaailmaan tutustumista</a></td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>ke</td> <td>29.1.2020</td> <td>08:30-12:00</td> <td>Johanna</td> <td>Projektin suunnittelua<span><br/> - pienryhmät tavoitteittain</span><br/> <br/> <br/> </td> <td>Viikolle 6 arviointikriteerit kuntoon ja </td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>to</td> <td>30.1.2020</td> <td>08:30-12:00</td> <td> </td> <td>Oppilaan elämismaailma opetuksessa</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>ke</td> <td>5.2.2020</td> <td>08:30-12:00</td> <td> </td> <td>Arviointikriteerien viimeistely<br/> <span>Tavoitteet, toiminta ja arviointi projektissa,<br/> pohditaan alustavasti tavoitteiden, arvioinnin ja pedagogisen toimintamme suhdetta.<br/> - aikatauluttaminen</span><br/> T<span>yöyhteisötaidot ja oman ryhmän tutkimista</span></td> <td>Omien tavoitteidne kirjoittaminen ja oman osaamisen alkuarviointi tavoitteiden suunnassa PROpeen.<br/> Tutustutaan työyhteisötaitoihin, ks. esim. <br/> <a href="https://ttk.fi/tyoturvallisuus_ja_tyosuojelu/tyoturvallisuuden_perusteet/tyoyhteiso/tyoyhteisotaidot" rel="nofollow ugc noopener">Työyhteisötaidoista </a><br/> <a href="https://www.luotain.net/tyoyhteisotaitoja/" rel="nofollow ugc noopener">Työyhteisötaidoista2</a><br/> <a href="https://journal.fi/tyoelamantutkimus/article/view/87125/46056?acceptCookies=1" rel="nofollow ugc noopener">Työyhteisötaidoista3</a><br/> <a href="https://www.ttl.fi/tyoyhteiso/" rel="nofollow ugc noopener">Toimivasta työyhteisöstä</a><br/> <a href="https://www.ttl.fi/wp-content/uploads/2018/09/TTL_tyonimu.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Työn imusta</a></td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>to</td> <td> <p>6.2.2020</p> </td> <td>08:30-14:00</td> <td colspan="3"><span>Projektin eteenpäin vieminen - tiimien järjestäytyminen, aikatauluttaminen, maanantain suunnittelu</span><br/> T<span>yöyhteisötaidot ja oman ryhmän tutkimista</span></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>ma</td> <td> <p>10.2.2020</p> </td> <td>08:30-11:00</td> <td colspan="3">Kaikkien valtaajien yhteinen aloitustapaaminen</td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>ke</td> <td>12.2.2020</td> <td>08:30-12:00</td> <td>kaikki</td> <td> Projektin edistämistä, brainstorming</td> <td> Avuksi työskentelyyn: <a href="https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/160099/Opas_projektity%C3%B6skentelyyn_2016.pdf?sequence=1" rel="nofollow ugc noopener">Opas projektityöskentelyyn</a></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>to</td> <td>13.2.2020</td> <td>08:30-12:00</td> <td>Digisepät<br/> +Johanna</td> <td><strong class="editor red">Opetuksen suunnittelu ja arviointi</strong></td> <td> Tutustu ennen demoa <a href="https://peda.net/id/a0deb4323e8">Opetuksen suunnittelusta -diapakettiin</a></td> </tr> <tr> <td>8</td> <td>ke</td> <td>19.2..2020</td> <td>08:30-12:00</td> <td><strong class="editor red">Digisepät vai kaikki</strong></td> <td><span>Projektin edistämistä;</span><br/> <strong class="editor red">oman ryhmän tutkimista</strong></td> <td> </td> </tr> <tr> <td>8</td> <td>to</td> <td>20.2.2020</td> <td>08:30-12:00</td> <td><strong class="editor red">Digisepät vai kaikki</strong></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>9</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td>(itsenäistä työskentelyä)</td> <td>Projektin edistämistä</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>ke</td> <td>6.3.2020</td> <td>08:30 - 12</td> <td> </td> <td><span>Projektin edistämistä</span></td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>ke</td> <td>11.3.2020</td> <td>8:30-12:00</td> <td>Digisepät 8.30? <br/> Kaikki 10:00</td> <td>Tilannepäivitys</td> <td>Jokainen ryhmä valmistelee koosteen tämänhetkisestä tilanteestaan</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>12</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>12</td> <td colspan="3"> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>13</td> <td colspan="3">ma 23. - ke 25.3.<br/> <br/> </td> <td>kaikki</td> <td>Valtaus Keljonkankaan koulun 5. - 6.-luokkalaisille + toiminnallinen vanhempainilta</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>14</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td>kaikki</td> <td>Mitä opittiin?  Kerätään kokemuksia, tsekataan projektin lopputyöskentely; oppimateriaalien laatimisen pohjustusta</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>18</td> <td colspan="6"> oppimateriaalit valmiina viikon xx loppuun mennessä</td> </tr> <tr> <td colspan="7">Oppimiskokonaisuuden itse-<strong class="editor red"> ja vertais</strong>arvioinnit valmiiksi viikon xx loppuun (xx) mennessä </td> </tr> </tbody> </table> 2020-01-21T19:03:06+02:00 https://peda.net/id/003a8b9a3e8 2020-01-28T16:53:33+02:00 <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/oppimiskokonaisuudet/esk2/p/amk/kv5tdlet#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2020-01-24T10:32:04+02:00