https://peda.net/id/7a95dee1134 2024-05-16T09:06:46+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/7acf7151134 2016-06-22T12:02:14+03:00 <p>Paikallisessa opetussuunnitelmassa päätetään ja kuvataan tuen järjestäminen käytännössä mahdollisimman konkreettisesti alla olevissa asioissa. Tuen portaisiin liittyvät kuvaukset löytyvät luvuista 7.1.-7.4.<br/> <br/> <br/> <br/> <b>Oppimisen ja koulunkäynnin tuen käytännön järjestämiseen liittyvät keskeiset paikalliset linjaukset</b><br/> - ennaltaehkäisevän työn ja varhaisen puuttumisen toimintamallit<br/>  -toiminta ja yhteistyö nivelvaiheissa<br/>  -oppimisen ja koulunkäynnin tuen tarpeiden suunnitelmallinen seulonta tuen järjestämiseksi <br/> - yhteistyö, vastuut ja työnjako opetustoimessa sekä muiden hallintokuntien kanssa <br/> - yhteistyö oppilashuollon palveluista vastaavien ja muiden tarvittavien asiantuntijoiden kanssa tuen tarpeen arvioinnissa, tuen suunnittelussa, järjestämisessä sekä käytännön toteuttamisessa<br/> - kotien kanssa tehtävän yhteistyön keskeiset toimintaperiaatteet oppimisen ja koulunkäynnin tuen kysymyksissä<br/>  -oppimisen ja koulunkäynnin tukeen liittyvät toimivaltuudet eri hallintopäätöksissä <br/> <br/> <b>Yleinen tuki<br/> </b><br/> - yleisen tuen käytännön järjestäminen <br/> - yhteistyö, vastuut ja työnjako eri toimijoiden kesken <br/>  -yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa <br/> <span><b>Kuntakohtaiset ratkaisut on esitelty luvussa 7.2.</b></span></p> <p><br/> <b>Tehostettu tuki</b><br/>  -tehostetun tuen käytännön järjestäminen <br/> - pedagogisen arvion laadintaan liittyvät käytänteet <br/> - toimintatavat oppilaan tehostetun tuen aloittamisessa, toteuttamisessa ja päättämisessä <br/> - oppimissuunnitelman laadintaan, arviointiin ja tarkistamiseen liittyvät käytänteet <br/>  -yhteistyö, vastuut ja työnjako eri toimijoiden kesken pedagogisen arvion ja oppimissuunnitelman laadinnassa, tehostetun tuen järjestämisessä sekä tuen vaikutusten seurannassa ja arvioinnissa<br/>  -menettelytavat ja yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa pedagogisen arvion ja oppimissuunnitelman laadinnassa, tehostetun tuen järjestämisessä sekä tuen vaikutusten seurannassa ja arvioinnissa <br/> <b>Kuntakohtaiset ratkaisut on esitelty luvussa 7.3.</b><br/> <b>Erityinen tuki </b><br/>  -erityisen tuen käytännön järjestäminen <br/> -pedagogisen selvityksen laadintaan liittyvät käytänteet<br/>  -oppilaan ja huoltajan kuulemiseen liittyvä menettely<br/> - erityisen tuen päätöksen tekeminen <br/> -erityisen tuen päätöksen tarkistaminen<br/> - toimintatavat, kun erityinen tuki päätetään lopettaa ja tuki jatkuu tehostettuna tukena <br/> - HOJKSin laadintaan, arviointiin ja tarkistamiseen liittyvät käytänteet <br/>  -yhteistyö, vastuut ja työnjako eri toimijoiden kesken pedagogisen selvityksen ja HOJKSin laadinnassa, erityisen tuen järjestämisessä sekä tuen vaikutusten seurannassa ja arvioinnissa<br/>  -menettelytavat mahdollisten asiantuntijalausuntojen käytössä <br/>  -menettelytavat ja yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa pedagogisen selvityksen ja HOJKSin laadinnassa, erityisen tuen järjestämisessä sekä tuen vaikutusten seurannassa ja arvioinnissa<br/>  -oppimäärän yksilöllistämiseen liittyvät toimintatavat osana pedagogisen selvityksen laadintaa, erityisen tuen päätöstä ja HOJKSin laatimista.<br/>  -pidennetyn oppivelvollisuuden järjestäminen</p> <ul> <li>lapsen ohjautuminen pidennetyn oppivelvollisuuden piiriin, monialainen yhteistyö prosessissa</li> <li>opetuksen käytännön järjestäminen</li> <li>yhteistyö esiopetuksen ja muun varhaiskasvatuksen kanssa sekä muu yhteistyö, eri toimijoiden vastuut ja työnjako</li> <li>yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa</li> <li>eri oppiaineiden mahdollinen yhdistäminen oppiainekokonaisuuksiksi tai jakaminen osa- alueisiin sekä niiden tarkempi kuvaus</li> <li>tavoitteiden, sisältöjen ja menetelmien tarkempi kuvaus toiminta-alueittain</li> </ul> <b>Kuntakohtaiset ratkaisut on esitelty luvussa 7.4.</b><br/> <b>Perusopetuslaissa säädetyt tukimuodot</b><br/>  -käytännön järjestäminen <br/> - yhteistyö, vastuut ja työnjako eri toimijoiden kesken <br/>  -oppilaalle ja huoltajille tiedottamiseen ja oppilaan ja huoltajan kanssa tehtävään yhteistyöhön liittyvät toimintatavat <br/> <br/> Opetussuunnitelmassa määritellään tulkitsemis- ja avustajapalveluihin sekä muihin opetuspalveluihin ja erityisiin apuvälineisiin liittyvät hallinnolliset käytänteet ja päätöksenteko opetuksen järjestäjän päättämällä tavalla.<br/> <br/> 2024-05-16T09:06:46+03:00