https://peda.net/id/7a879464067 2026-02-10T13:41:57+02:00 https://peda.net/:static/546/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a03e7132067 2026-02-10T11:19:48+02:00 <p><strong> </strong></p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>Lukuvuoden alku</strong></p> </td> <td> <p><strong>Syyslukukauden puoliväli</strong></p> </td> <td> <p><strong>Väliarviointi kaikilla vuosiluokilla ajanjaksolla 1.11.-15.2. <br/> </strong></p> </td> <td> <p><strong>Kevätlukukauden puoliväli</strong></p> </td> <td> <p><strong>Lukuvuosiarviointi</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>1</strong></p> </td> <td> <p>OPS:n tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedotetaan oppilaille sekä huoltajille esimerkiksi vanhempainillassa.</p> </td> <td> <p><b>Formatiivinen arviointi </b>(itse- ja vertaisarviointi)<br/> Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.</p> <p> </p> </td> <td> <p><b>Arviointikeskustelu:<br/> </b>Ennen arviointikeskustelua luodaan oppilaalle arviointikeskustelulomake, jonka oppilas täyttää huoltajan kanssa ennen arviointikeskustelua.<br/> <br/> Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1-3 tavoitetta.</p> <p> </p> </td> <td> <p><b>Formatiivinen arviointi </b>(itse- ja vertaisarviointi)<br/> Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.</p> <p> </p> </td> <td> <p><b>Sanallinen arviointi</b> äidinkieleen, matematiikkaan ja käyttäytymiseen liittyen. Muut oppiaineet arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty sekä mahdollinen sanallinen lisäys.<br/> <br/> Kevätlukukauden lopussa oppilas arvioi arviointikeskustelussa asettamiensa tavoitteiden toteutumisen ja <b>opettaja huomioi </b>tavoitteet sanallisesti lukuvuositodistuksessa.<br/> <br/> <b>Koulunmäen yhtenäiskoulussa<br/> </b>toteutetaan joustavaa esi- ja alkuopetusta. Lukuvuosiarviointi toteutetaan äidinkielessä ja matematiikassa <b>arviointipuulla</b>. Lisäksi käyttäytymisen arvioidaan erillisellä liitteellä.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>2</strong></p> </td> <td> <p>OPS:n tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedotetaan oppilaille sekä huoltajille esimerkiksi vanhempainillassa.</p> </td> <td> <p><b>Formatiivinen arviointi </b>(itse- ja vertaisarviointi)<br/> Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.</p> <p> </p> </td> <td> <p><b>Arviointikeskustelu:<br/> </b>Ennen arviointikeskustelua luodaan oppilaalle arviointikeskustelulomake, jonka oppilas täyttää huoltajan kanssa ennen arviointikeskustelua.<br/> <br/> Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1-3 tavoitetta.<br/> <br/> <b>Koulunmäen yhtenäiskoulussa<br/> </b>toteutetaan joustavaa esi- ja alkuopetusta. Arviointikeskustelun yhteydessä käydään läpi <b>arviointipuu</b>.</p> </td> <td> <p><b>Formatiivinen arviointi </b>(itse- ja vertaisarviointi)<br/> Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.</p> <p> </p> </td> <td> <p>Tarvittaessa oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen <b>nivelvaiheen keskustelu</b>.</p> <p><b>Sanallinen arviointi</b> äidinkieleen, matematiikkaan ja käyttäytymiseen liittyen. Muut oppiaineet arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty sekä mahdollinen sanallinen lisäys.<br/> <br/> Kevätlukukauden lopussa oppilas arvioi arviointikeskustelussa asettamiensa tavoitteiden toteutumisen ja <b>opettaja huomioi </b>tavoitteet sanallisesti lukuvuositodistuksessa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3</strong></p> </td> <td> <p>OPS:n tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedotetaan oppilaille sekä huoltajille esimerkiksi vanhempainillassa.</p> </td> <td><b>Formatiivinen arviointi </b>(itse- ja vertaisarviointi)<br/> Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.<br/> <p> </p> </td> <td> <p><b>Arviointikeskustelu:<br/> </b>Ennen arviointikeskustelua luodaan oppilaalle arviointikeskustelulomake, jonka oppilas täyttää huoltajan kanssa ennen arviointikeskustelua.<br/> <br/> Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1-3 tavoitetta.</p> </td> <td> <p><b>Formatiivinen arviointi </b>(itse- ja vertaisarviointi)<br/> Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.</p> <p> </p> </td> <td> <p><b>Sanallinen arviointi</b> äidinkieleen, matematiikkaan, englantiin ja käyttäytymiseen liittyen. Muut oppiaineet arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty sekä mahdollinen sanallinen lisäys.<br/> <br/> Kevätlukukauden lopussa oppilas arvioi arviointikeskustelussa asettamiensa tavoitteiden toteutumisen ja <b>opettaja huomioi </b>tavoitteet sanallisesti lukuvuositodistuksessa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>4</strong></p> </td> <td> <p>OPS:n tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedotetaan oppilaille sekä huoltajille esimerkiksi vanhempainillassa.</p> </td> <td> <p><b>Formatiivinen arviointi </b>(itse- ja vertaisarviointi)<br/> Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.</p> <p> </p> </td> <td> <p><b>Arviointikeskustelu:<br/> </b>Ennen arviointikeskustelua luodaan oppilaalle arviointikeskustelulomake, jonka oppilas täyttää huoltajan kanssa ennen arviointikeskustelua.<br/> <br/> Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1-3 tavoitetta.</p> </td> <td> <p><b>Formatiivinen arviointi </b>(itse- ja vertaisarviointi)<br/> Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.</p> <p> </p> </td> <td> <p><b>Numeroarviointi</b> sekä mahdollinen sanallinen lisäys.<br/> <br/> <br/> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>5</strong></p> </td> <td> <p>OPS:n tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedotetaan oppilaille sekä huoltajille esimerkiksi vanhempainillassa.</p> </td> <td> <p><b>Formatiivinen arviointi </b>(itse- ja vertaisarviointi)<br/> Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.</p> <p> </p> </td> <td> <p><b>Arviointikeskustelu:<br/> </b>Ennen arviointikeskustelua luodaan oppilaalle arviointikeskustelulomake, jonka oppilas täyttää huoltajan kanssa ennen arviointikeskustelua.<br/> <br/> Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1-3 tavoitetta.</p> </td> <td> <p><b>Formatiivinen arviointi </b>(itse- ja vertaisarviointi)<br/> Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.</p> <p> </p> </td> <td> <p><b>Numeroarviointi</b> sekä mahdollinen sanallinen lisäys.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>6</strong></p> </td> <td> <p>OPS:n tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedotetaan oppilaille sekä huoltajille esimerkiksi vanhempainillassa.</p> </td> <td> <p><b>Formatiivinen arviointi </b>(itse- ja vertaisarviointi)<br/> Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.</p> </td> <td> <p><b>Arviointikeskustelu:<br/> </b>Ennen arviointikeskustelua luodaan oppilaalle arviointikeskustelulomake, jonka oppilas täyttää huoltajan kanssa ennen arviointikeskustelua.<br/> <br/> Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1-3 tavoitetta.</p> </td> <td> <p><b>Formatiivinen arviointi </b>(itse- ja vertaisarviointi)<br/> Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.</p> <p> </p> </td> <td> <p>Tarvittaessa oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen <b>nivelvaiheen keskustelu</b>.</p> <p><b>Numeroarviointi</b> sekä mahdollinen sanallinen lisäys.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7</strong></p> </td> <td> <p>Lukuvuoden alku<br/> <br/> <b>Formatiivinen arviointi:</b><br/> Käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteet esitellään oppilaille.<br/> <br/> Tiedottaminen huoltajille.</p> </td> <td> <p><span>1. jakson loppu<br/> <br/> <b>Formatiivinen arviointi 1. kerta:</b><br/> Oppilas arvioi sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.<br/> <br/> Tiedottaminen huoltajille.</span></p> </td> <td> <p>2. jakson loppu<br/> <br/> <b>Formatiivinen arviointi 2. kerta:</b><br/> <span>Oppilas arvioi sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.</span><br/> <br/> <span>Tiedottaminen huoltajille.</span><br/> <br/> Oppilas saa välitodistuksessa arvosanan käyttäytymisestä ja oppiaineista.</p> </td> <td> <p>3. jakso<br/> <br/> <b>Formatiivinen arviointi 3. kerta ja vertaisarviointi:</b><br/> Oppilaat arvioivat sovittuja <span>käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita pienryhmissä.</span><br/> <br/> Oppilaan itsearviointi Wilman arviointikeskustelulomakkeeseen. Lomakkeeseen pohjautuen oppilaan, huoltajan ja luokanohjaajan välinen arviointikeskustelu. Keskustelussa luodaan 1- 3 oppimiseen ja/tai arjen taitoihin liittyvää tavoitetta.</p> </td> <td> <p>4.jakso<br/> <br/> <b>Formatiivinen arviointi 4. kerta:</b><br/> <span>Oppilas arvioi sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.</span><br/> <br/> Numeroarviointi liittyen oppiaineisiin ja käyttäytymiseen sekä mahdollinen sanallinen lisäys.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>8</strong></p> </td> <td> <p>Lukuvuoden alku<br/> <br/> <b>Formatiivinen arviointi:</b><br/> Oppilaiden kanssa sovitaan käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteet.<br/> <br/> Tiedottaminen huoltajille.</p> </td> <td> <p><span>1. jakson loppu<br/> <br/> <b>Formatiivinen arviointi 1. kerta:</b><br/> Oppilas arvioi sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.<br/> <br/> Tiedottaminen huoltajille.</span></p> </td> <td> <p>2. jakson loppu<br/> <br/> <b>Formatiivinen arviointi 2. kerta:</b><br/> <span>Oppilas arvioi sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.</span><br/> <br/> <span>Tiedottaminen huoltajille.</span><br/> <br/> Oppilas saa välitodistuksessa arvosanan käyttäytymisestä ja oppiaineista.</p> </td> <td> <p>3. jakso<br/> <br/> <b>Formatiivinen arviointi 3. kerta ja vertaisarviointi:</b><br/> Oppilaat arvioivat sovittuja <span>käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita pienryhmissä.</span><br/> <br/> Oppilaan itsearviointi Wilman arviointikeskustelulomakkeeseen. Lomakkeeseen pohjautuen oppilaan ja luokanohjaajan välinen arviointikeskustelu. Keskustelussa luodaan 1- 3 oppimiseen ja/tai arjen taitoihin liittyvää tavoitetta.</p> </td> <td> <p>4.jakso<br/> <br/> <b>Formatiivinen arviointi 4. kerta:</b><br/> <span>Oppilas arvioi sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.</span><br/> <br/> Numeroarviointi liittyen oppiaineisiin ja käyttäytymiseen sekä mahdollinen sanallinen lisäys.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>9<br/> </strong></p> </td> <td> <p>Lukuvuoden alku<br/> <br/> <b>Formatiivinen arviointi:</b><br/> Oppilaiden kanssa sovitaan käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteet.<br/> <br/> Tiedottaminen huoltajille.<br/> <br/> Oppilas täyttää arviointikeskustelulomakkeen: Oppilas kirjaa 1-3 oppiainetavoitetta, jotka tiedotetaan aineopettajalle.<br/> Oppilas arvioi opiskelutaitojaan. </p> </td> <td> <p><span>1. jakson loppu<br/> <br/> <b>Formatiivinen arviointi 1. kerta:</b><br/> Oppilas arvioi sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.<br/> <br/> Tiedottaminen huoltajille.</span></p> </td> <td> <p>2. jakson loppu<br/> <br/> <b>Formatiivinen arviointi 2. kerta:</b><br/> <span>Oppilas arvioi sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.</span><br/> <br/> <span>Tiedottaminen huoltajille.</span><br/> <br/> Oppilas saa välitodistuksessa arvosanan käyttäytymisestä ja oppiaineista.</p> </td> <td> <p>3. jakso<br/> <br/> <b>Formatiivinen arviointi 3. kerta ja vertaisarviointi:</b><br/> Oppilaat arvioivat sovittuja <span>käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita pienryhmissä.</span></p> <p>Lukuvuoden alussa tehtyyn arviointikeskustelulomakkeeseen pohjautuen oppilaan ja luokanohjaajan välinen arviointikeskustelu. Keskustelussa tarkastellaan lukuvuoden alussa luotujen tavoitteiden toteutumista ja tarvittaessa muokataan niitä.</p> </td> <td> <p>4.jakso<br/> <br/> Oppilas reflektoi opiskelutaitojaan.<br/> <br/> Päättöarviointi numeroina. Käyttäytymisen arviointi liitteenä pyydettäessä.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> 2026-02-10T13:42:49+02:00