https://peda.net/id/79d9d652410 2026-04-02T08:40:35+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/79da3229410 2025-02-18T12:46:38+02:00 <div><!--filtered attribute: data-v-c6da489c=""--> <!--filtered tag: <h4--><!--filtered attribute: data-v-c6da489c=""--><!--&gt;-->Perusopetuksen järjestäminen oppilaalle, jolla on vamma, sairaus tai toimintakyvyn rajoite (astuu voimaan 1.8.2026)<!--filtered end tag: </h4>--> <div><!--filtered attribute: data-v-07504a8c=""--><!--filtered attribute: data-v-c6da489c=""--> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-07504a8c=""--> <p><abbr title="Viite"><!--filtered attribute: data-viite="Viite1739201471787"-->Jos oppilaalle on tehty varhennettua oppivelvollisuutta koskeva päätös oppivelvollisuuslain 2 §:n 3 momentin perusteella ja hänen tuen tarpeensa jatkuu perusopetuksessa, oppilaalle tehdään tukea koskeva päätös</abbr>. Tukitoimet voivat sisältää oppilaskohtaisia tukitoimia tai poikkeamista perusopetuksen oppimäärästä tai opetussuunnitelman tavoitteista.  Päätös varhennetusta oppivelvollisuudesta tulee olla tehty ennen perusopetukseen siirtymistä yhteistyössä sekä varhaiskasvatuksen että esi- ja perusopetuksen asiantuntijoiden kanssa. Näin lapsen oppimisen polku muodostaa lapsen edun mukaisen jatkumon.<span> </span><abbr title="Viite"><!--filtered attribute: data-viite="Viite1739201592198"-->Jos oppilaalla ilmenee perusopetuksen aikana oppimiskykyyn vaikuttava vamma, sairaus tai muu toimintakyvyn rajoite, joka olisi johtanut varhennettuun oppivelvollisuuteen, hänen opetuksensa voidaan järjestää perusopetuslain mukaisten tukitoimien avulla</abbr>.</p> <p>Tukitoimien tarpeen arviointi on tehtävä silloin, kun oppilaalla on vamma, sairaus tai muu toimintakyvyn rajoite.<span> </span><abbr title="Viite"><!--filtered attribute: data-viite="Viite1738853984489"-->Tällöin arvioidaan myös mahdollinen tarve opiskella toiminta-alueittain oppiainejakoisen opetussuunnitelman sijaan</abbr>. Toiminta-alueittain järjestettävään opetukseen siirrytään vasta, kun oppilas ei oppimiskykyyn vaikuttavan vamman, sairauden tai toimintakyvyn rajoitteen vuoksi eikä tukitoimista tai oppimäärien rajaamisesta huolimatta pysty opiskelemaan oppiaineittain.</p> <p><abbr title="Viite"><!--filtered attribute: data-viite="Viite1739201725003"-->Opetuksen järjestäjien rahoituksen perusteena olevat tuen tiedot tallennetaan valtakunnallisia opinto- ja tukirekistereitä koskevan lain nojalla Opetushallituksen kansalliseen opiskeluoikeuksien ja suoritusten keskitettyyn KOSKI-integraatiopalveluun</abbr>.<span> </span><abbr title="Viite"><!--filtered attribute: data-viite="Viite1739201801995"-->Tähän rekisteriin tulee myös viedä merkintä perusopetuslain 20 i §:n mukaisesta hallintopäätöksestä opetuksen järjestämisestä oppilaalle, jolla on vamma, sairaus tai toimintakyvyn rajoite ja lisäksi tieto siitä, järjestetäänkö oppilaan opetus toiminta-alueittain vai oppiaineittain</abbr>.</p> <p><abbr title="Viite"><!--filtered attribute: data-viite="Viite1738763768467"-->Oppilaalle laaditaan perusopetuslain 20 e §:n mukainen oppilaskohtaisen tuen toteuttamista koskeva suunnitelma opintojen etenemiseksi. Suunnitelmassa kuvataan oppilaskohtaisesti määritellyt perusopetuksen opetussuunnitelman tavoitteiden mukaiset tai oppilaskohtaisesti määritellyt tavoitteet ja sisällöt, arvioinnin periaatteet sekä tukitoimien toteuttaminen ja seuranta.</abbr><span> </span>Suunnitelman laativat oppilaan opettajat yhteistyössä oppilaan ja hänen huoltajansa kanssa.<span> </span><abbr title="Viite"><!--filtered attribute: data-viite="Viite1738767636194"-->Opetuksen järjestäjän on tehtävä kirjallinen hallintopäätös perusopetuslain 20 h §:ssä säädetystä tilapäisestä vapauttamisesta</abbr>.<span> </span><abbr title="Viite"><!--filtered attribute: data-viite="Viite1738940547864"-->Päätös tulee tehdä ilman aiheetonta viivytystä</abbr>.</p> <p>Jos oppilas on terveydellisistä syistä estynyt osallistumasta opetukseen, perusopetuksen oppimäärän tai sisältöjen rajaaminen ei ole välttämätöntä. Jos on tarpeen poiketa opetussuunnitelman sisällöistä ja tavoitteista lyhytaikaisesti, oppilaalla on oikeus siihen kyetessään osoittaa osaamistaan monipuolisesti, ja siihen tulee tarjota riittävästi tilaisuuksia.<span> </span><abbr title="Viite"><!--filtered attribute: data-viite="Viite1739202001447"-->Oppilas voi osoittaa osaamistaan myös erityisessä tutkinnossa</abbr>.</p> <p>Oppilaan perusopetuksen oppimäärän rajaaminen on viimesijainen keino. Muina järjestelyinä voidaan käyttää esimerkiksi tavoitekokonaisuuksittain etenemistä. Oppilaalla, jolla on vamma, sairaus tai toimintakyvyn rajoite, on oikeus kaikkiin ryhmäkohtaisiin tukimuotoihin ja oppilaskohtaisiin tukitoimiin. Tukitoimet järjestetään oppilaan edun mukaisesti ja ensisijaisesti oppilaan omassa koulussa.  </p> <p>Moniammatillista ja -alaista yhteistyötä tulisi hyödyntää aina, kun arvioidaan tarvetta järjestää opetusta oppilaalle, jolla on vamma, sairaus tai toimintakyvyn rajoite. Monialainen ja -ammatillinen yhteistyö tai lääketieteellisen lausunnon tai tarkan diagnoosin saaminen päätöksen liitteeksi ei ole edellytys päätöksen tekemiselle tai tuen toteuttamiselle, elleivät oppilaan etu ja tuen tarve sitä edellytä. </p> <p><abbr title="Viite"><!--filtered attribute: data-viite="Viite1738763768467"-->Tuen toteuttamista koskeva suunnitelma, suunnitelman toteutuminen käytännössä ja tukitoimien riittävyys on arvioitava tarpeen mukaan, kuitenkin vähintään kerran lukuvuodessa. Suunnitelmaa tulee tarkistaa useammin, jos oppilaan tarpeet sitä edellyttävät.</abbr></p> <p>Ennen hallintopäätöksen tekemistä on kuultava oppilasta ja tämän huoltajaa. Mikäli oppilaan tilanteessa ja tuen tarpeessa tapahtuu oleellisia muutoksia, on tehtävä uusi tukea koskeva hallintopäätös. Hallintopäätöksen tekemisestä on säädetty hallintolaissa.</p> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-07504a8c=""--> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-07504a8c=""--> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-07504a8c=""--> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-07504a8c=""--> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-07504a8c=""--> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-07504a8c=""--> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-07504a8c=""--> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-07504a8c=""--> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-07504a8c=""--> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-07504a8c=""--> </div> </div> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-c6da489c=""--> <!--filtered tag: <h4--><!--filtered attribute: data-v-c6da489c=""--><!--&gt;-->Pidennetty oppivelvollisuus (voimassa 31.7.2026 saakka)<!--filtered end tag: </h4>--> <div><!--filtered attribute: data-v-07504a8c=""--><!--filtered attribute: data-v-c6da489c=""--> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-07504a8c=""--> <p><abbr title="Viite"><!--filtered attribute: data-viite="Viite1739202132324"-->Jos perusopetuslaissa tarkoitetulle perusopetukselle säädettyjä tavoitteita ei lapsen vammaisuuden tai sairauden vuoksi ilmeisesti ole mahdollista saavuttaa yhdeksässä vuodessa, alkaa oppivelvollisuus vuotta aikaisemmin (pidennetty oppivelvollisuus). Oppivelvollisuus päättyy, kun oppivelvollinen täyttää 18 vuotta tai on tätä ennen hyväksytysti suorittanut toisen asteen tutkinnon.</abbr></p> <p>Päätös pidennetystä oppivelvollisuudesta tehdään pääsääntöisesti ennen oppivelvollisuuden alkamista. Perusopetuslain 20 i § tulee voimaan 1.8.2026. Päätös erityisestä tuesta ja erityisen tuen henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS) ovat voimassa siihen saakka, kunnes ne on tarkistettu perusopetuslain 4 a luvun mukaiseksi 31.8.2026 mennessä.<span> </span><abbr title="Viite"><!--filtered attribute: data-viite="Viite1738823720640"-->Ne erityisen tuen päätökset, jotka sisältävät myös päätöksen pidennetystä oppivelvollisuudesta, voidaan päivittää uuden lainsäädännön mukaisiksi 1.8.2026 alkaen</abbr>.</p> </div> </div> </div> 2025-06-04T09:09:29+03:00