<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/548/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>4. Yhteistyötaidot</title>
<id>https://peda.net/id/79c0d2be9e0</id>
<updated>2018-08-12T11:05:28+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/79c0d2be9e0:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/liikunta/ll/4-yhteisty%C3%B6taidot#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Yhteistyötaidot</title>
<id>https://peda.net/id/2e6ca45e9e0</id>
<updated>2018-08-12T11:10:31+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/liikunta/ll/4-yhteisty%C3%B6taidot/yhteisty%C3%B6taidot#top" />
<content type="html">&lt;div&gt;Opiskelijan yhteistyö- ja työskentelytaidot arvioidaan opiskelijan lukion liikunnan kurssien tuntityöskentelyssä sekä koulun muussa liikuntatoiminnassa esiin tulleiden yhteistyö- ja työskentelytaitojen perusteella. Opiskelija arvioi myös itse omaa yhteistyö- ja työskentelykykyään ja sen kehittymistä. Tämän itsearvionnin hän esittää omassa portfoliossaan. Mikäli opiskelija suorittaa liikunnan lukiodiplomin toiselle opettajalle, voi yhteistyö- ja työskentely- taitojen arvioinnin suorittaa häntä pääsääntöisesti opettanut liikunnanopettaja.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div&gt;Kriteerit on ilmaistu kolmella tasolla (6, 8 ja 10), välitasot 4 (hylätty), 5 (välttävä), 7 (tyydyttävä) ja 9 (kiitettävä) arvioija soveltaa.&lt;/div&gt;&#10;&lt;div&gt;&lt;b&gt;Arvosanan 10 (erinomainen) kriteerit&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div&gt;Opiskelijan osallistuminen liikuntaan on aktiivista, aloitteellista ja pitkäjänteistä. &lt;br/&gt;&#10;Hän suhtautuu myönteisesti muihin, neuvoo, auttaa ja kannustaa muita. &lt;br/&gt;&#10;Opiskelija kantaa vastuuta myös toisten työskentelystä. Hän edistää toimillaan koko opetusryhmän tavoitteiden saavuttamista. &lt;br/&gt;&#10;Hän järjestelee ja valmistelee tehtäviä omalta osaltaan ja hoitaa erittäin hyvin lupaamansa asiat. &lt;br/&gt;&#10;Opiskelija tuo ideoitaan esille, kuuntelee muiden ehdotuksia sekä palautetta ja ottaa ne omassa toiminnassaan huomioon. &lt;br/&gt;&#10;Opiskelija edistää yhteisen työskentelyn sujumista. &lt;br/&gt;&#10;Opiskelija edistää liikuntaharrastuksen viriämistä myös koulutuntien ulkopuolella.&lt;/div&gt;&#10;&lt;div&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Arvosanan 8 (hyvä) kriteerit&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div&gt;Opiskelija osallistuu liikunnan toimintaan ohjelman mukaan. &lt;br/&gt;&#10;Opiskelija suhtautuu neutraalisti muihin ja on valmis työskentelemään kaikkien kanssa. &lt;br/&gt;&#10;Opiskelija tekee valmisteluja ja järjestelyjä pyydettäessä. &lt;br/&gt;&#10;Opiskelija noudattaa yhteisesti sovittuja määräaikoja. &lt;br/&gt;&#10;Opiskelija tuo esille omia ehdotuksiaan, mutta vaatii vielä harjaantumista toisten ehdotusten kuuntelemisessa ja huomioon ottamisessa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div&gt;&lt;b&gt;Arvosanan 6 (kohtalainen) kriteerit&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div&gt;Opiskelija toimii liikunnassa kohtalaisen aktiivisesti erilaisissa liikunnan yhteistyö- ja työskentelytilanteissa. &lt;br/&gt;&#10;Hänen suhtautumisensa yhteiseen toimintaan ja toisten huomioon ottamiseen edellyttää vielä kehittämistä. Opiskelija ei tuo riittävästi esille omia ideoitaan vuorovaikutustilanteissa.&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2018-08-12T11:10:31+03:00</published>
</entry>


</feed>