https://peda.net/id/79bef002aa8 2016-11-14T19:12:06+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/79bfa6f0aa8 1970-01-01T02:00:00+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-79c027c4-aa8d-11e6-8001-8b03fbf45fbc"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-79c027c4-aa8d-11e6-8001-8b03fbf45fbc enclose"--><!--filtered attribute: data-id="79c027c4-aa8d-11e6-8001-8b03fbf45fbc"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/sisallot/428820?vlk=428780" title="https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/sisallot/428820?vlk=428780 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Ympäristöoppi vuosiluokilla 1-2</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2016-11-14T19:12:06+02:00 https://peda.net/id/79c42504aa8 2016-11-05T23:27:02+02:00 <p><span class="center medium"><a href="https://peda.net/kouvola/perusopetus/koulut/jaalan-koulu/ops/esi-ja-1-2/25-ymp%C3%A4rist%C3%B6oppi/25-ymp%C3%A4rist%C3%B6oppi/image-jpeg#top" title="image.jpeg"><img src="https://peda.net/kouvola/perusopetus/koulut/jaalan-koulu/ops/esi-ja-1-2/25-ymp%C3%A4rist%C3%B6oppi/25-ymp%C3%A4rist%C3%B6oppi/image-jpeg:file/photo/39448e0ceb014bae944b2789b3cc48240c9e47df/image.jpeg" alt="" title="image.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> Ympäristöoppi oppiaineena on esiopetuksen oppimiskokonaisuudelle Tutkin ja toimin ympäristössäni.</p> <p><a name="_Toc443321746"></a><b>25.1. Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1–2</b></p> <ul> <li>toiminnalliset työtavat, leikki</li> <li>yhdessä tekeminen, yhteistyötaidot</li> <li>itsetuntemus</li> <li>ajattelun taidot</li> <li>ympäristöopin aihe/teema nivoo yhteen eri oppiaineita yhtenäiseksi kokonaisuudeksi</li> <li>identiteetti: lähiympäristö ja sukupolvien ketju</li> <li>ajankohtaiset ilmiöt ikätasoisesti</li> <li>kansalaistaidot, terveys, liikkuminen, turvallisuus</li> <li>ihmissuhteet</li> <li>vastuullisuus itsestä, muista ja tehdystä työstä</li> <li>kuluttajataidot, kestävä elämäntapa</li> <li>vastuualaisuus</li> <li>kriittinen ajattelu</li> <li>tietoa eri muodoissa (esim. pylväsdiagrammit)</li> <li>eettisyys</li> <li>tieto ja viestintätekniikka oppimisen välineenä</li> <li>työskentelytaidot</li> </ul> <p><b>25.2. <a name="_Toc443321747"></a><a name="_Toc442707511"></a><a name="_Toc442705683"></a><a name="_Toc442705220"></a>Oppimisympäristöt ja työtavat vuosiluokilla 1–2</b></p> <p>Luontoa ja lähiympäristöä hyödynnetään oppimisessa. Työtapoja valitessa otetaan huomioon toiminnallisuus, kokemuksellisuus, elämyksellisyys, tarinat, aistien käyttö. Annetaan mahdollisuus myös omaan tutkimiseen ja hiljentymiseen luonnossa. Huomioidaan oppilaiden omia kokemuksia ja heidän luonnontuntemustaan hyödynnetään opetuksessa. Keskeistä on oppilaiden osallisuus ja vuorovaikutus. Luodaan pohjaa kestävälle elämäntavalle (kestävä kehitys). Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään.</p> <p><a name="_Toc443321748"></a><b>25.3. Ohjaus, eriyttäminen ja tuki vuosiluokilla 1–2</b></p> <p>Yhdessä toimiminen tukee oppimista ja erilaisten vahvuuksien käyttämistä. Onnistumisen kokemukset ja osallisuuden tunne vahvistavat oppilaan minäkuvaa.</p> <p><a name="_Toc443321749"></a><b>25.4. Oppilaan oppimisen arviointi vuosiluokilla 1–2</b></p> <p>Arviointi on ohjaavaa ja kannustavaa. Opetuksessa annetaan tilaa oppilaan mielipiteille.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> 2016-11-14T19:12:06+02:00