https://peda.net/id/78eb591ee 2016-03-06T15:29:52+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a595b4baf72 2016-04-05T09:25:11+03:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen <table> <tbody> <tr> <td colspan="6">Työ- &amp; tehtäväjärjestys</td> </tr> <tr> <td>Klo</td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>8:15</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td>Li</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>9:00</td> <td> </td> <td><a href="https://ulvila-my.sharepoint.com/personal/joonas_ryynanen_ulvila_fi/_layouts/15/guestaccess.aspx?guestaccesstoken=i5UEirWM3vreJ1DRyZbDx4N9SzfSGcTZEfSNKrTVbGg%3d&amp;docid=04f77a30fa9844132bf27751fea1edee9" rel="nofollow ugc noopener">Lauseenjäsenet</a>, subjekti predikaatti ja objekti<br/> s. 140 t. 5,7 &amp;9</td> <td><b>Hi koe</b></td> <td><a href="https://ulvila-my.sharepoint.com/personal/joonas_ryynanen_ulvila_fi/_layouts/15/guestaccess.aspx?guestaccesstoken=i5UEirWM3vreJ1DRyZbDx4N9SzfSGcTZEfSNKrTVbGg%3d&amp;docid=04f77a30fa9844132bf27751fea1edee9" rel="nofollow ugc noopener">Lauseenjäsenet</a>, subjekti predikaatti ja objekti<br/> s. 140 t. 5,7 &amp;9</td> <td>Fysiikka - <a href="https://peda.net/id/87dc2ba">energiavarat</a>, t. A,B &amp; C</td> </tr> <tr> <td>10:15</td> <td> </td> <td>Prosentti, Mökki 28</td> <td>Hi kokeen läpikäyminen &amp; essee vastauksen tekeminen</td> <td>Lauseenjäsenet -kertausmoniste</td> <td><b>Ue koe</b> / Et</td> </tr> <tr> <td>11:00</td> <td>Mu</td> <td>Ku</td> <td>Prosentit päättelemällä, mökki 29 (erit. op.)</td> <td>Prosenttiarvo 1% avulla, mökki 30</td> <td>Sovellusta, mökki 31</td> </tr> <tr> <td>12:30</td> <td>Päälause / sivulause -kertausmoniste</td> <td>Ku</td> <td>ATK-luokka: Bi, valtioiden vertailua, karttapelejä<br/> TAI AI-sadun korjaus</td> <td> </td> <td><b>En koe</b></td> </tr> <tr> <td>13:30</td> <td>Ks</td> <td>Li</td> <td>Mu</td> <td> </td> <td>Arviointi</td> </tr> <tr> <td>14:15</td> <td>Ks</td> <td>Li</td> <td>Ra / Sa</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-03-31T13:30:53+03:00 https://peda.net/id/fba52218f4d 2016-04-01T09:12:07+03:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen <h3>Tavoitteet:</h3> <b>Matematiikka</b> (4h): Osaan laskea yhteen. Vähentää, kertoa ja jakaa murto- ja sekalukuja sekä soveltaa oppimaani. KOE!<br/> <br/> <b>Äidinkieli</b> (3h): Luetun ymärtämisen testejä ja kielioppia. Pidän kirjaesitelmän, mikäli se puuttuu.<br/> <br/> <b>Historia</b> (2h): Ymmärrän Suuren Pohjan sodan ja Isonvihan merkityksen Ruotsille ja Suomelle. Osaan kertoa sodan pääpiirteet. Kertaan oppimaani Ruotsin suurvalta-ajasta, KOE!<br/> <br/> <b>Kuvataide</b> (2h): Valon ja varjon käyttö taiteessa ja omassa työssä.<br/> <br/> <b>Fysiikka:</b> <br/> <br/> <b>Biologia / maantiede:</b> Tunnen Japanin maantietoa (pääsaaret, suurimmat kaupungit), osaan kertoa Japanin talouden edellytykset ja tärkeimmät tuotteet. Tiedän miksi Japanin kallioperä on levoton ja miten meren läheisyys vaikuttaa Japanin elinkeinoihin.<br/> <h3>Tehtävät:</h3> MA:<br/> • Kertausaukeamien tehtäviä<br/> • Mitä osaan -moniste<br/> • Kysy apua opelta, jos joku kohta murtoluvuilla laskemisessa ei onnistu!<br/> <br/> AI:<br/> • Kielioppia s. 134-&gt; t. 5, 7, 10 &amp; 11<br/> • Luetun ym.<br/> <br/> HI:<br/> Opettele kpl 25.<br/> Taulukuva kpl 25<br/> T. 1,2<br/> T 4.<br/> Kuuntele tarinoita Isonvihan ajalta: <a href="http://areena.yle.fi/1-1903655" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Löfvingin seikkailut</a><br/> <br/> BI/MA<br/> • Japani kpl<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/viikkourakka/luonnos2#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-03-28T14:05:29+03:00 https://peda.net/id/267ec45aef3 2016-03-22T09:30:49+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen <h3>Tavoitteet</h3> <p><strong>Matematiikka (4h):</strong> Osaan jakaa murto- ja sekalukuja sekä <em>soveltaa</em> oppimaani.</p> <p><strong>Äidinkieli (4h):</strong> Luetun ymärtämisen testejä ja kielioppia. Pidän kirjaesitelmän.</p> <p><strong>Historia (2h):</strong> Tiedän, miten Ruotsin suurvalta-aikana suomi kehittyi. Osaan kertoa Venjän kehittymisestä merkittäväksi suurvallaksi. </p> <p><strong>Kuvataide (2h)</strong>: Pääsiäisaskartelu.</p> <h3>Tehtävät</h3> <table> <tbody> <tr> <td rowspan="7"> <p class="centered"> </p> <p class="centered"><strong> </strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> <p class="centered"><strong>*</strong></p> </td> <td> <p class="centered"><strong>AI</strong></p> </td> <td> <p class="centered"><strong>Kielioppi + luetun ym.</strong></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="3"> <p class="centered"><strong>MA</strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> </td> <td> <p class="centered"><strong>s. 52 – 53</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="centered"><strong>s. 54 – 55</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="centered"><strong>s. 56 – 57</strong></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="3"> <p class="centered"><strong>HI</strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> </td> <td> <p class="centered"><strong>KPL 23, t. 1,2,3</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="centered"><strong>KPL 24, t. 1,2,4</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="centered"><strong>Kpl 23 &amp; 24 taulukuvat</strong></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="5"> <p class="centered"> </p> <p class="centered"><strong> </strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> <p class="centered"><strong> * *</strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> </td> <td rowspan="3"> <p class="centered"><strong>MA</strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> </td> <td> <p class="centered"><strong>Mökki 24</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="centered"><strong>Mökki 25</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="centered"><strong>Mökki 26</strong></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2"> <p class="centered"><strong>HI</strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> </td> <td> <p class="centered"><strong>KPL 23, t. 4,5</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="centered"><strong>KPL 24, t. 4,6</strong></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2"> <p><strong>* * *</strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p><strong>MA</strong></p> </td> <td> <p><strong>Lisätehtäviä 3+ kpl</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>HI</strong></p> </td> <td> <p><strong>Aikajanan jatkaminen</strong></p> </td> </tr> </tbody> </table><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/viikkourakka/viikko-12-luonnos#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-03-21T10:16:02+02:00 https://peda.net/id/24cc1394e 2016-03-21T10:06:45+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen <h3>Tavoitteet</h3> <p><strong>Matematiikka (4h):</strong> Osaan kertoa murto- ja sekalukuja ja jakaa kokonaisluvun murtoluvulla.</p> <p><strong>Äidinkieli (4h):</strong> Luen satuja ja kommentoin niitä. Pidän kirjaesitelmän.</p> <p><strong>Historia (2h):</strong> Tiedän, miten Ruotsin suurvalta-aikana suomi kehittyi. Osaan kertoa oleelliset tiedot 30-vuotisesta sodasta ja Breitenfeldin taistelusta</p> <p><strong>Maantieto (2h)</strong>: Osaan Kiinan maantieteen perusasioita: historian vaikutusta valtioon, kiinan suuruus,</p> <p>Länsi- ja Itä-Kiinan erot ja nimetä Kiinan elinkeinoja. Lisäksi osaan nimetä karttaan: Kiinan naapurivaltiot, vuoristot ja meret.</p> <h3>Tehtävät</h3> <p>Rastita tehtävä, kun saat tehtävän suoritettua. Näytä tehtävä opettajalle.<br/> <br/> </p> <table> <tbody> <tr> <td rowspan="9">*</td> <td>AI</td> <td>Lue 5 satua Pedanetistä ja kommentoi niitä</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Kirjaesitelmä</td> </tr> <tr> <td>MA</td> <td>s. 46 – 47</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>s. 47 – 48</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>s. 48 – 49</td> </tr> <tr> <td>HI</td> <td>Opettele KPL 22, t. 1,2,3</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Kopioi <a href="https://ulvila-my.sharepoint.com/personal/joonas_ryynanen_ulvila_fi/_layouts/15/guestaccess.aspx?guestaccesstoken=%2fO0%2fc7%2f3sEVkcCyaKSVO4oMvsGg%2fYhJ0CpO%2bpolIZqY%3d&amp;docid=0f46dcca1864e48beb4c74cc6672ccd2b" rel="nofollow ugc noopener">kpl 22 taulukuva </a>vihkoon</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Perjantain videotehtävä</td> </tr> <tr> <td>BI</td> <td>Opettele kpl 3 KIINA, t. 1 – 3</td> </tr> <tr> <td rowspan="5">* *</td> <td>MA</td> <td>Mökki 21</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Mökki 22</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Mökki 23</td> </tr> <tr> <td>HI</td> <td>KPL 22, t. 4,5</td> </tr> <tr> <td>BI</td> <td>Kiina - kotitehtävät</td> </tr> <tr> <td rowspan="2">* * *</td> <td>MA</td> <td>Lisätehtäviä 3+ kpl</td> </tr> <tr> <td>HI</td> <td>Aikajanan jatkaminen</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <b>HI: RYHMÄTYÖ:</b> Luo oma taktiikkasi <a href="https://fi.wikipedia.org/wiki/Breitenfeldin_ensimm%C3%A4inen_taistelu" rel="nofollow ugc noopener">Breitenfieldin taisteluun</a>. Tutustu ja opettelkaa ryhmässä linkistä taistelun kulku ja tausta! Tutustukaa myös <a href="https://fi.m.wikipedia.org/wiki/Hakkapeliitat" rel="nofollow ugc noopener">hakkapeliitoihin</a> ja englanninkieliseen <a href="https://en.m.wikipedia.org/wiki/Battle_of_Breitenfeld_(1631)" rel="nofollow ugc noopener">wikiartikkeliin</a>, paremmat kartat ;)<br/> <br/> Asettaudu Hornin tai Tillyn asemaan. TEE VIDEO taistelun kulusta oman sotastrategianne perusteella.<br/> Voitte tehdä videon ryhmätyönä siten, että toinen puoli on Tilly ja toinen Horn. Näin voitte ”pelata” taistelun vuoropohjaisena strategiapelinä. Muistakaa huomioida eri aselajien erityispiirteet liikkuvuudessa ja tulivoimassa.<br/> <br/> Videon tekemisessä voitte käyttää apuna erilaisia hahmoja, kuten legoja, pikkusotilaita yms. Kuvauspaikka/taistelualue voidaan rakentaa ja lavastaa esimerkiksi pihalle tai luokkaan.<br/> <br/> <iframe width="420" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/b4xjfNZGCrQ" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><br/> <br/> <b>Huomio!</b> <h3>Viikkourakkamallin tarkoitus:</h3> <ul> <li>Opettaa oman työskentelyn suunnittelua ja aikataulutusta</li> <li>Olla motivoivampi tapa oppia</li> <li>Antaa ja saada apua muilta (opilaat &amp; opettaja) -Kysy apua!</li> </ul> <br/> <strong class="editor red"><b>Perimmäinen tavoite on OPPIA tavoitteessa määritellyt asiat, ei tehdä paljon tehtäviä.!</b></strong><br/> <br/> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/viikkourakka/luonnos#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-03-11T13:48:16+02:00 https://peda.net/id/11a0b592e 2016-03-11T14:17:46+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen Viikkourakan kokemuksia -<a href="http://goo.gl/forms/YDxShHF5M9" rel="nofollow ugc noopener">kysely</a><br/> <br/> Vastaa kotona omassa rauhassa! Ole REHELLINEN, kysely ei vaikuta mihinkään arvosanaan suuntaan tai toiseen :)<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/viikkourakka/vk#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-03-11T11:46:03+02:00 https://peda.net/id/6cc8bc06e 2016-03-08T11:10:36+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen <h3><b>Tavoitteet<br/> </b></h3> <b> <a href="https://youtu.be/_B3pxvWFIhE" rel="nofollow ugc noopener">Matematiikka</a>(4h):</b> Osaan laskea yhteen murto- ja sekalukuja ja tarvittaessa laventaa tai supistaa ne samannimisiksi.<br/> <b>Äidinkieli (4h):</b> Kirjoitan sadun, luen kirjan ja valmistan kirjaesitelmän.<br/> <b>Historia (2h):</b> Tiedän, miksi <a href="https://youtu.be/NrZYonQYzSg" rel="nofollow ugc noopener">Ruotsi nousi suurvallaksi </a>1600-luvulla.<br/> <b>Maantieto (2h):</b> Osaan nimetä intialaisen kulttuurin piirteitä, tiedän Intian talouden pääasioita ja osaan nimetä kartalle Intian tärkeimpiä paikannimiä: pääkaupunki Delhi, Kalkutta, Mumbai, Ganges-joki, rajanaapurit Pakistan ja Bangladesh<br/> <b>Uskonto (1h):</b> Osaan kertoa pääpiirteet <a href="https://youtu.be/2PGu7QspanI" rel="nofollow ugc noopener">uskonpuhdistuksesta</a> Suomessa<br/> <b>Fysiikka (1h):</b> Tiedän kuinka sähköä muutetaan lämmöksi.<br/> <b>Kuvaamataito (2h):</b> Osaan piirtää sarjakuvan, joka kertoo pienen tarinan.<br/> <h3>Tehtävät</h3> Merkitse rasti omaan paperiisi, kun saat tehtävän suoritettua. Näytä tehtävä opettajalle.<br/>  MA; s. 40 – 41<br/>  MA: s. 42 – 43<br/>  MA: s. 44 – 45<br/>  AI: Sadun kirjoittaminen ja palauttaminen, Pedanetistä löytyy sadun ohje ”Teema = Ennennäkemätöntä”<br/>  AI: Kirjaesitelmä VALMIIKSI, Pedanetistä löytyy ohje<br/>  UE: Opettele kpl 17<br/>  UE: Videoi oma tai parin kanssa pieni esitelmä uskonpuhdistuksen rantautumisesta Suomeen (esittele kappaleen sisältö pienessä videossa)<br/>  BI/MA: Opettele Pedanetistä kpl 2 INTIA ja tee t. 1 - 3<br/>  FY: Opettele kpl 5 Sähkön tuotantotapoja ja tee t. A,B &amp; C<br/>  KU: <a href="https://ulvila-my.sharepoint.com/personal/joonas_ryynanen_ulvila_fi/_layouts/15/guestaccess.aspx?guestaccesstoken=LUIq4hmnPIvGgEGS1XZcFs0wC4P4C8h6G3eulHerv7w%3d&amp;docid=003255f23f0254c8ab8e2951df578bd6f" rel="nofollow ugc noopener">Sarjakuva</a> valmiiksi, ”Olemme yhdenvertaisia” (A4, Tussi + yksi (1) tehosteväri)<br/>  HI: Opettele Kappale 21 ja tee tehtävät 1 -4<br/>  HI: Kopio kpl 21 <a href="https://ulvila-my.sharepoint.com/personal/joonas_ryynanen_ulvila_fi/_layouts/15/guestaccess.aspx?guestaccesstoken=POhbs3LzSXGEUGtBHK%2fQrHHcOMJYnGr7MAcSiAKTng4%3d&amp;docid=0f4596d9eeb2548c79ab232266a3d97e2" rel="nofollow ugc noopener">taulukuva vihkoosi (Pedanet)</a><br/>  HI: Tutustu yhteen seuraavista asioista ja tee siitä esitelmä vihkoosi. Mikä? Missä? Miksi merkittävä? Milloin?<br/> o Vasa-laiva<br/> o Torsten Stålhandske<br/> o Hakkapeliitat<br/> o Breitenfieldin taistelu<br/> <br/> <b>Extrat:<br/> </b> Hi: Jakson aikana!Tee vihkoon koristeellinen (kuvat, tekstit, symbolit ym.) aikajana 1600-luvun Ruotsista (Sijoita aikajanaan tärkeitä tapahtumia Ruotsin suurvalta ajalta)<br/>  MA: Mökit 18 – 20<br/>  FY: Kpl 5, t. D1<br/>  HI: Kats<a href="https://www.youtube.com/watch?v=Qbj-eeh6lMw" rel="nofollow ugc noopener">o video </a>ja vastaa kysymyksiin:<br/> o Keitä henkilöitä löytyy videosta? Mainitse ainakin 3<br/> o Mitä paikkoja esiintyy videolla? Mainitse ainakin 2<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/viikkourakka/vtjtv1#comments" class="commentscount">1 kommenttia</a></div> 2016-03-06T22:17:18+02:00 https://peda.net/id/286020bee 2016-03-07T10:07:27+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen <h3><a href="http://hacked.fi/alakoulu-yksilollistamista-viikkourakkamallin-avulla/" rel="nofollow ugc noopener">Viikkourakka-malli </a>6B-luokassa</h3> <p><b>Maanantaina </b>jaetaan viikon tehtävät. Tehtävälista ja viikon lukujärjestys tulee näkyville myös luokan sivulle Pedanettiin. Urakkamalli koskee vain minun pitämiäni oppitunteja, ei KS, MU, LI ym.</p> <b>Perjantaina </b>tarkistetaan tehtävät ja arvioidaan omaa suoritusta.<br/> Viikonlopun hommiksi jäävät rästiin jääneet tehtävät. Jos tehtäviä ei viikonloppuna tee, tehdään ne pakollisessa läksyparkissa seuraavalla viikolla.<br/> <br/> <b>Arviointi<br/> </b>Perjantaina pidetään arviointipäivä. Itsearviointilomake ja opettajan arviointikeskustelu.<br/> <br/> Arvosanat:<br/> 4 = Hylätty<br/> 5 = Huonosti meni, tehtäviä paljon tekemättä, työskentely ei onnistunut<br/> 6 = Parannettavaa paljon, tehtäviä tekemättä, työskentelyssä huomautettavaa<br/> 7 = Selviydyit, tehtävät tehty, tavoitteet jäivät hiukan, työskentely vaihtelevaa<br/> 8 = Saavutit tavoitteet, työskentelit hyvin,<br/> 9 = Kiitettävää työskentelyä, tehtävät tehty erinomaisesti, joitain extroja tehty, työskentelit hyvin ja autoit muita<br/> 10 = Loistavaa, extratehtäviä tehty ja työskentely oli esimerkillistä<br/> <br/> <b>Aikataulutus<br/> </b>• Urakka on mitoitettu siten, että normaalin koulutyön aikana (oppitunnit ja kotiläksyihin 1h/pv) sen ehtii suorittaa. Omaa lukujärjestystä voi pitää ohjenuorana tekemisen suunnittelussa.<br/> <br/> KATSO: <a href="http://areena.yle.fi/1-3051651" rel="nofollow ugc noopener">Vinkkejä opiskelutekniikkaan: Keskity ja suunnittele</a><br/> <br/> <b>Työskentely luokassa<br/> </b>• Pääsääntöisesti omalla paikalla, luokassa kaksi erillistä työskentelypistettä (ma &amp; ai/luku)<br/> • Annetaan työrauha, ei häiritä muita!<br/> • Noudatetaan opettajan ohjeita ja aikataulua, kaikki tunnit eivät ole urakan tekemiseen<br/> <br/> <b>Sitouduimme tänään yhteisesti seuraaviin pelisääntöihin:</b><br/> <b>Työrauha</b><br/> • Teen itseäni kiinnostavia asioita omassa aikataulussa, ANNAN TYÖRAUHAN!<br/> • Autan kaveria, kysyn apua!<br/> <br/> Jos urakkamallin- pelisääntöjä ei noudateta:<br/> • Varoitus (keltainen)<br/> • Merkintä Wilmaan (Punainen)<br/> • Urakkamallin keskeyttäminen koko luokalta<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/viikkourakka/mp#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-03-06T15:34:31+02:00