<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/548/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>3. Euroopan unioni laajenee</title>
<id>https://peda.net/id/785c20fcb8c</id>
<updated>2018-09-15T11:22:22+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/785c20fcb8c:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/3eul#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Alustusvideo</title>
<id>https://peda.net/id/3c0c27bcb8c</id>
<updated>2018-09-15T11:58:02+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/3eul/alustusvideo#top" />
<content type="html">​​&lt;iframe width=&quot;560&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/44sKM_cGr3c&quot; allowfullscreen=&quot;allowfullscreen&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;​</content>
<published>2018-09-15T11:35:00+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>1. Tehtävä -  Euroopan unionin laajentuminen</title>
<id>https://peda.net/id/399b60a6b8c</id>
<updated>2018-12-13T13:21:13+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/3eul/1-teht%C3%A4v%C3%A4#top" />
<content type="html">&lt;img class=&quot;&quot; src=&quot;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a3/EU_accession_map.svg&quot; alt=&quot;&quot;/&gt;&lt;br/&gt;&#10;I. Lukekaa oppikirjan sivut 23-24.&lt;br/&gt;&#10;II. Tehkää aikajana Euroopan unionin laajentumisesta ja sen muutoksesta EY:stä EU:ksi.</content>
<published>2018-09-15T11:34:56+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>2. Tehtävä - Euroopan unioniin liittymisen ehdot</title>
<id>https://peda.net/id/378e1c86b8c</id>
<updated>2018-12-04T12:19:24+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/3eul/2-teht%C3%A4v%C3%A4#top" />
<content type="html">&lt;a href=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/3eul/2-teht%C3%A4v%C3%A4/b#top&quot; title=&quot;bundestag-2463239_960_720.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/3eul/2-teht%C3%A4v%C3%A4/b:file/photo/68ba5dcdc0cf9190d0ad7dde2e2ad88bc4f00c65/bundestag-2463239_960_720.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;bundestag-2463239_960_720.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;I. Lukekaa oppikirjan sivu 25.&lt;br/&gt;&#10;II. Menkää tälle sivustolle &lt;a href=&quot;https://www.mindmup.com/&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;LINKKI&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;III. Tehkää ajatuskartta EU:hun liittymisen ehdoista.&lt;br/&gt;&#10;IV. Ottakaa kuvankaappaus ajatuskartastanne ja siirtäkää se portfolioonne.</content>
<published>2018-09-15T11:34:52+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>3. Tehtävä - EU - liittovaltio vai kansallisvaltioiden liitto</title>
<id>https://peda.net/id/358b6196b8c</id>
<updated>2018-12-13T13:40:54+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/3eul/3-teht%C3%A4v%C3%A4#top" />
<content type="html">&lt;span class=&quot;yo-fragment__text&quot;&gt;&lt;span class=&quot;yo-fragment__text&quot;&gt;&lt;span&gt;Alla on kaksi kannanottoa Euroopan unionista ja nationalismista.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&#10;&lt;table&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span class=&quot;yo-fragment__text&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;em&gt;Eurooppalainen yhdentyminen tarkoittaa pyrkimystä yhteisymmärrykseen. Se on pyrkimystä keskinäiseen luottamukseen, jotta kukaan ei koskaan enää voisi sokaista, syyttää tai lietsoa kokonaisia kansakuntia toisiaan vastaan. Emme saa tuudittautua siihen, että nationalistit ja populistit olisivat kuolleet sukupuuttoon. He ovat edelleen keskuudessamme, ja heillä on aina kätevä syntipukki mihin tahansa ongelmaan, tilanteeseen tai tyytymättömyyteen. Heillä on monta suosikkia syntipukiksi – ulkomaalaiset, homoseksuaalit, jälkikommunistit ja niin edelleen. Mutta ehdoton suosikkikohde nationalisteille, jotka eivät ole oppineet mitään Euroopan historiasta, on aina ulkomaalainen, aina naapuri.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&#10;&lt;div class=&quot;yo-reference&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;yo-reference__quotation&quot;&gt; &lt;/div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;yo-reference__source&quot;&gt;(käännös: YTL) EU:n laajentumisasioista vastaava komissaari Günter Verheugen 4.3.2004&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;img class=&quot;&quot; src=&quot;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/99/G%C3%BCnter_Verheugen_headshot.jpg&quot; alt=&quot;&quot;/&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span class=&quot;yo-fragment__text&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;em&gt;Kansallistunteet elävät edelleen voimakkaina eurooppalaisten keskuudessa. Eikä tässä olekaan mitään väärää. Eräs valitettavimmista piirteistä Euroopan unionin historiassa on ollut se, että Euroopan yhdentyminen on usein sekä retoriikassa että käytännön politiikassa asetettu vastakkain kansallistunteen kanssa. Tähän ovat syyllistyneet niin eurooppalais- kuin kansallismielisetkin poliitikot. Toisin kuin usein ajatellaan, nationalisminvastainen asenne saattaa jopa haitata unionin integraatiokehitystä. Mikäli EU näyttäytyy kansallistunteen tukahduttajana, aiheuttaa se todennäköisesti vain vastareaktioita niissä kansoissa, joissa voimakkaalla kansallistunteella on pitkä perinne. – – Kansallistunteen merkitystä ei pidä väheksyä, eikä sitä varsinkaan pidä demonisoida.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&#10;&lt;div class=&quot;yo-reference&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;yo-reference__quotation&quot;&gt; &lt;/div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;yo-reference__source&quot;&gt;Kokoomuksen Nuorten Liiton puheenjohtaja Wille Rydman blogissaan 25.2.2011&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;img class=&quot;&quot; src=&quot;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/99/Wille_Rydman_2014.jpg&quot; alt=&quot;&quot;/&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;div id=&quot;61f3dded-0180-4a0e-98cd-52f6412988dd&quot; class=&quot;yo-exam-question&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;yo-fragment&quot;&gt;&lt;span class=&quot;yo-fragment__display-number&quot;&gt;I. Lukekaa oppikirjan sivut 28-29&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&#10;&lt;div class=&quot;yo-fragment__content&quot;&gt;&lt;span class=&quot;yo-fragment__text&quot;&gt;&lt;span&gt;II. Vertaile lainauksissa esitettyjä näkemyksiä nationalismin* ja eurooppalaisen identiteetin suhteesta.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&#10;&lt;div class=&quot;yo-input yo-input--textarea&quot;&gt;III. Pohtikaa miten teidän mielestä nationalismi on näkynyt viimeaikaisissa Euroopan tulevaisuutta koskevissa keskusteluissa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;*Nationalismi = kansallisuusaate, korostaa kansojen olemassaoloa ja kansojen itsemääräämisoikeutta, äärinationalismi on muita kansallisuuksia alempana pitävää ajattelua&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2018-09-15T11:34:49+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Syventävä tehtävä - Kontrafaktuaalinen* Euroopan yhtenäisyys</title>
<id>https://peda.net/id/3308bf2cb8c</id>
<updated>2019-12-10T08:39:30+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/3eul/lis%C3%A4teht%C3%A4v%C3%A4#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;Alla olevat kartat kuvaavat erilaisia valtakeskittymiä, jotka ovat yhdistäneet ja jakaneet Eurooppaa menneisyydessä.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;I. Ottakaa selvää millaisia alla olevat valtakeskittymät olivat.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;II. Valitkaa alla olevista valtakeskittymistä yksi.&lt;br/&gt;&#10;III. Pohtikaa millainen Eurooppa olisi nyt jos valitsemanne valtakeskittymä olisi onnistunut yhdistämään Euroopan valtansa alle.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;Huomioikaa vastauksessanne esimerkiksi ihmisoikeudet, talous, aatteet, identiteetti ja hallintomuoto.&lt;br/&gt;&#10;&lt;table&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;Itävallan hallitsijasuvun Hapsburgien&lt;br/&gt;&#10;omistukset Euroopassa 1600-luvulla&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/lis%C3%A4teht%C3%A4v%C3%A4/habsp-png2#top&quot; title=&quot;Habsp.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/lis%C3%A4teht%C3%A4v%C3%A4/habsp-png2:file/photo/3cbccdc04e194e9c3bdee8a88fc2cd1f35d09d66/Habsp.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Habsp.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;Napoleon Bonaparte ja hänen liittolaiset&lt;br/&gt;&#10;vuonna 1815&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/lis%C3%A4teht%C3%A4v%C3%A4/napoleon-png#top&quot; title=&quot;Napoleon.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/lis%C3%A4teht%C3%A4v%C3%A4/napoleon-png:file/photo/631f6188067d30f07c54437ef85f70aee577f838/Napoleon.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Napoleon.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;Natsi-Saksa ja sen liittolaiset&lt;br/&gt;&#10;suurimmillaan 1942&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/lis%C3%A4teht%C3%A4v%C3%A4/nazig-png#top&quot; title=&quot;NaziG.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/lis%C3%A4teht%C3%A4v%C3%A4/nazig-png:file/photo/bb89bfd6280bc2c8d11c62bfaf0c857db08075c2/NaziG.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;NaziG.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;Neuvostoliitto ja sen liittolaiset toisen&lt;br/&gt;&#10;maailmansodan jälkeen 1945&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/lis%C3%A4teht%C3%A4v%C3%A4/sovu-png#top&quot; title=&quot;sovu.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/yhteiskuntaoppi/yh3/ivmjeu/2ey/lis%C3%A4teht%C3%A4v%C3%A4/sovu-png:file/photo/743b7b1185ac7760f5f90d083de5296acd066e8e/sovu.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;sovu.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;*Kontrafaktuaalinen = faktan vastainen = kuvitteellinen vaihtoehtoinen tapahtuma</content>
<published>2018-09-15T11:34:45+03:00</published>
</entry>


</feed>