https://peda.net/id/7784129800e 2015-06-11T10:44:14+03:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/7785acfc00e 2020-08-13T05:41:05+03:00 <h3><b>MERKITYS, ARVOT JA ASENTEET</b></h3> <h3><strong> </strong></h3> <h3><b>T1 Ohjata oppilasta syventämään kiinnostustaan ympäröivään yhteiskuntaan ja yhteiskuntaoppiin tiedonalana.</b></h3> <ul> <li><b>tutustuminen oppiaineseen/yhteiskuntaan yhteisenä pelikenttänä</b></li> <li><b>keskeisten käsitteiden tunteminen</b></li> </ul> <h3><strong> </strong></h3> <p><b>T2 Ohjata oppilasta harjaannuttamaan eettistä arviointikykyään liittyen erilaisiin inhimillisiin, yhteiskunnallisiin ja taloudellisiin kysymyksiin.</b></p> <ul> <li><em><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen. (L7)</span></em></li> </ul> <ul> <li><b>Hyvinvointiyhteiskunnan perusteet ja oikeutus.</b></li> </ul> <h3><strong><br/> <br/> </strong></h3> <p><b>YHTEISKUNNASSA TARVITTAVIEN TIETOJEN JA TAITOJEN OMAKSUMINEN SEKÄ YHTEISKUNNALLINEN YMMÄRRYS</b></p> <h3><strong> </strong></h3> <p><b>T3 Ohjata oppilasta hahmottamaan oikeusvaltion periaatteita, ihmisoikeuksien yleismaailmallista merkitystä sekä syventämään tietojaan suomalaisen oikeusjärjestelmän toiminnasta.</b></p> <ul> <li><em><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen. (L7)</span></em></li> </ul> <h3><strong> </strong></h3> <p><b>T4 Ohjata oppilasta syventämään ja pitämään ajan tasalla yhteiskuntaa, talouden toimintaa ja yksityistä taloudenpitoa koskevia tietojaan ja taitojaan sekä arvioimaan kriittisesti median roolia ja merkitystä.</b></p> <ul> <li><em><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtimen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen. (L5)</span></em></li> </ul> <ul> <li><b>Median ja vallan suhde,sosiaalinen media ja yhteiskunnan muutos.</b></li> </ul> <h3><strong> </strong></h3> <p><b>YHTEISKUNNALLISEN TIEDON KÄYTTÄMINEN JA SOVELTAMINEN</b></p> <h3><strong> </strong></h3> <p><b>T6 Ohjata oppilasta tarkastelemaan yhteiskunnallista toimintaa sekä eri yhteisöjä ja vähemmistöryhmiä monipuolisesti ja avarakatseisesti.</b></p> <ul> <li><em><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4)</span></em><span>:</span></li> </ul> <ul> <li><b>Vastuu kanssaihmisistä, oma koulu &quot;pienoisyhteiskuntana&quot;.<br/> </b></li> </ul> 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/id/7787527800e 2015-12-27T18:08:59+02:00 <strong>S1 Arkielämä ja oman elämän hallinta<br/> </strong> <ul> <li>korostetaan oppilaan omaa vastuuta ja oman talouden hallintaa</li> <li>perheoikeudelliset asiat</li> </ul> <p><strong><br/> S2 Demokraattinen yhteiskunta</strong></p> <ul> <li>hyvinvointivaltion toiminta ja oikeudenmukaisuus</li> <li>yksilön velvollisuudet<br/> <strong></strong><strong></strong></li> </ul> <strong></strong><br/> <strong>S3 Aktiivinen kansalaisuus ja vaikuttaminen</strong><br/> <ul> <li><strong class="editor red"></strong>sosiaalinen media; pelisäännöt ja vastuu (mahd. yhteistyö äidinkieli)<br/> <br/> </li> </ul> <strong>S4 Taloudellinen toiminta</strong><br/> <br/> <ul> <li><strong class="editor red"></strong>tutustutaan mahdollisuuksien mukaan paikallisiin palveluluihin</li> <li>lähialueen elinkeinoelämä</li> </ul> 2016-04-12T22:26:20+03:00 https://peda.net/id/7788b00a00e 2020-08-13T05:42:59+03:00 <span><span>Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 8.<br/> <br/> </span></span> <p><span>Arviointi perustuu opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti formatiiviseen ja summatiiviseen arviointiin.</span></p> <p><span>Formatiivinen arviointi on ohjaava ja kannustavaa sekä kehittää oppilaan itsearviointitaitoja. Se kattaa oppilaan saaman palautteen opintojen aikana. </span></p> <p><span>Summatiivinen arviointi määrittää, miten oppilas on saavuttanut oppiainekohtaiset tavoitteet. Annettujen osaamisnäyttöjen perusteella arvioidaan, kuinka hyvin oppilas on saavuttanut tavoitteet. </span><span>Tavoitteita 1 ja 2 ei käytetä arvosanan muodostumisen periaatteena.</span></p> <p><span>Arviointi on yhdenvertaista, suunnitelmallista ja johdonmukaista. Arviointi perustuu opetussuunnitelmassa määriteltyihin tavoitteisiin ja kriteereihin. Nämä tavoitteet käydään oppilaiden kanssa läpi ja niitä seurataan.</span></p> <p><span>Työskentelyn arviointi on osa oppiaineen arviointia. Se perustuu opetussuunnitelman määrittämiin työskentelytaitojen tavoitteisiin. Käyttäytyminen arvioidaan todistuksissa omana kokonaisuutena, eikä se vaikuta oppiaineesta saatavaan arvosanaan tai sanalliseen arvioon.</span></p> <p><span>Oppilaalle järjestetään tarvittaessa/pyynnöstä mahdollisuus antaa lisänäyttöä arvosanan korottamista varten. Lisänäyttö voi sisältää sekä suullista että kirjallista työskentelyä. Oppilaan kanssa käydään läpi henkilökohtaisesti, millä tavalla hänen on paras lisänäyttö antaa.</span></p> <p><span>Päättöarviointi sijoittuu yhdeksännen luokan keväälle. Päättöarvioinnilla määritellään, miten oppilas on opiskelun päättyessä saavuttanut yhteiskuntaopin oppimäärän tavoitteet. Päättöarvosana muodostetaan suhteuttamalla oppilaan osaamisen taso valtakunnallisiin päättöarvioinnin kriteereihin.</span></p> <p><span>Oppiaineen opiskelu alkaa kahdeksannen luokan keväällä.</span></p> <p><span>Numeroarviointi.</span></p> <br/> <b><strong><strong class="editor red"></strong></strong></b> 2016-04-12T22:26:20+03:00